五年级语文知识树下1ppt课件

1、人教版语文五年级下册 全册 根底根底才干才干搜集资料搜集资料句子了解句子了解概括主要内容概括主要内容口语交际口语交际认读字认读字四会字回想拓展回想拓展古诗古诗含义深化的句子含义深化的句子一类课文的生词一类课文的生词会默写，书会默写，书写规范写规范诗句、小注和中心诗句、小注和中心习作习作写人记事写景写人记事写景了解课文的写法了解课文的写法多练笔多练笔多修正多修正结合情境揣摩结合情境揣摩上网查寻、图书和图片上网查寻、图书和图片一二类课文认读字一二类课文认读字会正确标音会正确标音课文中的四字词语课文中的四字词语写写记记写写记记和日积月累和日积月累抓要素概括抓要素概括由点到面概括由点到面概括表达有条理

2、表达有条理声音响亮声音响亮触类旁通触类旁通迁移迁移规划谋篇规划谋篇谴词造句谴词造句事例详细事例详细语句照射语句照射学以致用学以致用仿写仿写会默古诗会默古诗全册知识全册知识树树1、草原、草原2、丝绸之路、丝绸之路回想拓展回想拓展3、白杨、白杨4、把铁路修、把铁路修到拉萨去到拉萨去口语交际口语交际习作习作经过这一篇课文的学习，经过这一篇课文的学习，引发学生了解西部引发学生了解西部草原风光、民族风情。草原风光、民族风情。了解西部灿烂辉煌了解西部灿烂辉煌的历史文化丝绸之路。的历史文化丝绸之路。领会课文是怎样借物喻领会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建立者的。人，赞颂边疆建立者的。了西部解建立者如何了西部解

3、建立者如何抑制困难修筑铁路。抑制困难修筑铁路。使学生亲历使学生亲历一次一次“手拉手拉手实际活动。手实际活动。积累古诗、积累古诗、兴趣语文兴趣语文给远方朋友给远方朋友写一封信。写一封信。重点：感受草原重点：感受草原风格和民族风情。风格和民族风情。难点：领会含义难点：领会含义深化的句子。深化的句子。了解白杨树了解白杨树的特点。的特点。难点：领会难点：领会作者表达方法。作者表达方法。重点：了解课文重点：了解课文大意。大意。领会借物喻人领会借物喻人的写法。的写法。经过自读，把握经过自读，把握课文主要内容。课文主要内容。难点：了解修筑难点：了解修筑的科技方法。的科技方法。提高学生的提高学生的口语表达、沟

4、口语表达、沟通和交际的才干。通和交际的才干。提高写应提高写应用文的才干。用文的才干。丰富语文知识。丰富语文知识。人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第一单元第一单元 走 进 西 部人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第二单元第二单元 永远的童年永远的童年课文课文口语交际口语交际习作二习作二儿童诗两首儿童诗两首口语交际口语交际习作习作 祖父的园子祖父的园子冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队古诗词三首古诗词三首童年的发现童年的发现难忘童年难忘童年古代诗词古代诗词反映儿童生反映儿童生活的古代活的古代诗词诗词回想回想拓展二拓展二交流平台交流平台日积月累日积月累课外书屋课外书屋现代儿童现代儿童诗歌

5、诗歌儿童愉快的儿童愉快的愿望和高兴的愿望和高兴的生活生活儿童时代求儿童时代求知假设渴的特点知假设渴的特点和想象力和想象力祖父那犹如祖父那犹如童话世界的童话世界的园子园子本人童年与本人童年与骆驼有关的骆驼有关的记忆记忆看图作文看图作文童年趣事童年趣事人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第三单元第三单元 言语艺术言语艺术10、杨氏之子、杨氏之子11、晏子使楚、晏子使楚回想拓展回想拓展12、半截蜡烛、半截蜡烛13、打、打口语交际口语交际习作习作写了九岁的孩童与写了九岁的孩童与客人笑谈的经过，孩子客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝。令人拍案叫绝。晏子针对楚王的侮

6、辱，机晏子针对楚王的侮辱，机智应对，维护了祖国的尊严，智应对，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王。有力地回击了楚王。母子三人的机智英勇和母子三人的机智英勇和爱国主义精神爱国主义精神描写了一个描写了一个非常啰嗦地人。非常啰嗦地人。劝说的技巧。劝说的技巧。积累叠字联、积累叠字联、顶针联。顶针联。学写发言稿。学写发言稿。重点：领会人物重点：领会人物言语的风趣言语的风趣和机智。和机智。难点：用得体难点：用得体的言语表达。的言语表达。重点：引导学生经过重点：引导学生经过朗诵把握剧情，经过朗诵把握剧情，经过人物对话，领会人物人物对话，领会人物的机智、英勇和爱的机智、英勇和爱国情怀。国情怀。难点：从晏子难点

7、：从晏子机智的回答中体机智的回答中体会人物的特点。会人物的特点。重点：经过朗诵领会晏重点：经过朗诵领会晏子言语的巧妙。子言语的巧妙。难点：认识剧本难点：认识剧本的方式。的方式。重点：经过分角色重点：经过分角色朗诵课文，了解朗诵课文，了解主要内容。主要内容。难点：领会相难点：领会相声言语的精妙声言语的精妙与幽默。与幽默。提高学生的提高学生的口语表达、沟口语表达、沟通和交际的才干。通和交际的才干。学会写发言稿学会写发言稿的方法。的方法。交流读艺术言语交流读艺术言语后的感受与领会。后的感受与领会。人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第四单元第四单元 他们让我打动他们让我打动14、再见了，亲人、

8、再见了，亲人15、金色的鱼钩、金色的鱼钩回想拓展回想拓展16、桥、桥17、梦想的力量、梦想的力量口语交际口语交际习作习作志愿军战士和朝鲜人民志愿军战士和朝鲜人民的依依惜别的深情令人的依依惜别的深情令人难以忘怀。难以忘怀。经过详细的事例，赞誉了经过详细的事例，赞誉了老班长的高尚质量，抒发了老班长的高尚质量，抒发了作者对革命长辈的思念作者对革命长辈的思念之情。之情。写了老支部书记在生死写了老支部书记在生死关头，不徇私情、舍己为人的关头，不徇私情、舍己为人的壮举使人心潮难平。壮举使人心潮难平。年仅六岁的孩子的愉快年仅六岁的孩子的愉快梦想，表达了瑞恩的一颗梦想，表达了瑞恩的一颗仁慈、坚决固执的金子仁慈

9、、坚决固执的金子般的童心。般的童心。从看到的、听到的或者从看到的、听到的或者亲身阅历过的令人感亲身阅历过的令人感动、使人难忘的事情动、使人难忘的事情中遭到启发和教育。中遭到启发和教育。积累成语名言。积累成语名言。提高学生的语提高学生的语言表达才干。言表达才干。重点：领会中朝人民重点：领会中朝人民的伟大友谊和指点有感的伟大友谊和指点有感情的朗诵课文。情的朗诵课文。难点：领悟文章难点：领悟文章表达上的特点。表达上的特点。重点：扎住课文令人重点：扎住课文令人打动的地方，感受老支部打动的地方，感受老支部书记的崇高精神。书记的崇高精神。难点：了解含义难点：了解含义深化的句子。深化的句子。重点：领会文章中

10、重点：领会文章中蕴含的思想感情。蕴含的思想感情。难点：了解标题所难点：了解标题所蕴含的深意。蕴含的深意。重点：引导学生领会重点：引导学生领会瑞恩的精神质量，领悟瑞恩的精神质量，领悟作者的表达方法。作者的表达方法。难点：领会梦想的难点：领会梦想的力量力量“所蕴含的深意。所蕴含的深意。提高学生的提高学生的口语表达、沟口语表达、沟通和交际的才干。通和交际的才干。做到表达时有做到表达时有条理、有感情。条理、有感情。丰富言语的积累。丰富言语的积累。人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第五单元第五单元 中国古典中国古典名著之旅名著之旅将相和将相和 回想拓展景阳冈景阳冈 草船借箭 口语交际习作 猴王出

11、世 花果山上一仙石孕育一石猴，与群猴玩耍，敢于跳入水帘洞，被群猴称谓猴王，表现了石猴的活泼得意。 武松在景阳冈酒店喝酒后赤手空拳打死老虎，表现了武松豪爽勇武的英雄气概。 诸葛亮和周瑜斗智斗勇向曹操借箭挫败周瑜的暗算，赞扬诸葛亮的胆识和谋略。 1.让名著中的人物走上舞台，演演课本剧2.缩写 1.交流平台2.日积月累3.课外书屋 经过对三个小故事的记述，写出了将相之间不和到和好的过程，赞扬了蔺相如和廉颇质量。1. 名著人物名著人物笼统分析，笼统分析，再现性格特点。再现性格特点。2.积累歇后语。积累歇后语。3.阅读原著阅读原著。 复述草船复述草船借箭的过程，借箭的过程，画出借箭流画出借箭流程图，分角

12、程图，分角色朗诵课文色朗诵课文 抓住猴子性格活泼，英勇的抓住猴子性格活泼，英勇的句段朗诵了解，再现猴子的句段朗诵了解，再现猴子的性格特征。讲述故事。性格特征。讲述故事。 武松和老虎格斗的细节描写，武松和老虎格斗的细节描写，扑掀、剪等词要重点领会。扑掀、剪等词要重点领会。复述故事复述故事1. 小组协作，小组协作，扮演课本剧。扮演课本剧。2.以第五单以第五单元的课文为元的课文为例，指点例，指点缩写。缩写。 完璧归赵完璧归赵渑池会见渑池会见负荆请罪负荆请罪人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第六单元第六单元 综合实际综合实际信息传送改信息传送改变我们的生活变我们的生活古人传送古人传送信息的故事

13、信息的故事因特网将世因特网将世界连成一家界连成一家神奇的电神奇的电脑魔术师脑魔术师网上呼救网上呼救引导学生联络前引导学生联络前一篇阅读资料，理一篇阅读资料，理清信息传送方式的清信息传送方式的开展。开展。 引导学生了解 并学会利用网络处理问题利用信息写简利用信息写简单的实验报告单的实验报告奇异的东南风奇异的东南风 使学生了解古代使学生了解古代信息传送的特点。信息传送的特点。让学生了解多让学生了解多媒体电脑，大大媒体电脑，大大提高了信息传送提高了信息传送量，传输的信息量，传输的信息也更加丰富。也更加丰富。可以学到可以学到 样做简单样做简单的科学研讨。的科学研讨。学习经过寻觅规学习经过寻觅规律发现事

14、物之间律发现事物之间的因果联络，从的因果联络，从而对症下药，找出而对症下药，找出处理问题的方法。处理问题的方法。关于李姓的历史和关于李姓的历史和现状的研讨报告现状的研讨报告 把握本人把握本人 远离网吧把握本人学习从多种学习从多种 渠道搜渠道搜集信息，如调查访集信息，如调查访问、查阅书籍报刊。问、查阅书籍报刊。也可以上网也可以上网搜集资料。搜集资料。人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第七单元第七单元 作家笔下的人作家笔下的人人物描人物描写一组写一组金钱的金钱的魔力魔力课文描写普普统统课文描写普普统统却有却有“俗世奇人之俗世奇人之美称的手艺人高美称的手艺人高超技艺超技艺“我在裁缝铺买衣服先

15、我在裁缝铺买衣服先遭到冷遇尔后由于拿出遭到冷遇尔后由于拿出了百万大钞有备受了百万大钞有备受照顾的故事照顾的故事“凤辣子初凤辣子初见林黛玉见林黛玉临死前的临死前的严监生严监生小嘎子和胖墩小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤儿竞赛摔跤学习人物学习人物描写方法描写方法林黛玉初进林黛玉初进大观园与大观园与“凤辣凤辣子见面的经过子见面的经过从小嘎子动作和从小嘎子动作和心思活动描写心思活动描写人物笼统人物笼统重难点：领会作重难点：领会作家描写人物的方法家描写人物的方法回想拓展回想拓展口语交际口语交际习作习作交流平台交流平台日积月累日积月累用艺术夸张的手用艺术夸张的手法描写了一个临死法描写了一个临死前吝啬鬼的笼统前吝啬鬼

16、的笼统重难点：经过对作品的阅读重难点：经过对作品的阅读把握托德、老板的性格特点把握托德、老板的性格特点学会仔细学会仔细察看察看珍爱本人珍爱本人独特感受独特感受丰富语丰富语言积累言积累掌握描画掌握描画人物方法人物方法注重听说注重听说双向交流双向交流掌握描写掌握描写人物的方法人物的方法稳定人物稳定人物描写方法描写方法刷子李刷子李了解人物的了解人物的性格特点性格特点领会蕴含领会蕴含的深意的深意成语故事了解故了解故事内容事内容口语习作口语习作阅读文中描写阅读文中描写“刷子李刷子李:动作、言语、外貌表达动作、言语、外貌表达“奇奇人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册 第八单元第八单元 异国风情异国风情

17、25本人的花本人的花是让他人是让他人看的看的26威尼斯威尼斯的小艇的小艇27与象共舞与象共舞28颜色颜色的非洲的非洲口语交际口语交际习作八习作八回想回想拓展八拓展八了解德国的了解德国的民族风情遭到民族风情遭到“人人为我，我人人为我，我为人人的教育为人人的教育引见威尼斯小艇引见威尼斯小艇的样子、船夫驾驶的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的高超技术以及小艇的重要作用。小艇的重要作用。讲述了泰国人讲述了泰国人与大象之间亲密与大象之间亲密调和的关系，展调和的关系，展示了泰国独特的示了泰国独特的文化。地域文化。地域课文从多个方面课文从多个方面展现了非洲的自然展现了非洲的自然风光和异域文化，风光和异域文化，突出了突出了“非洲真是一非洲真是一个颜色斑斓的世界个颜色斑斓的世界“聊聊抢手话题聊聊抢手话题凡家事、国事、天下凡家事、国事、天下事，事事都可以聊，事，事事都可以聊，内容具有广泛性。自内容具有广泛性。自主、自在习作。主、自在习作。交流平台交流平台日积月累日积月累兴趣语文兴趣语文1了解词语的意了解词语的意思，读懂课文。思，读懂课文。2领会领会“人人为我，我人人为我，我为人人的境界为人人的境界 1、了解小艇的特点