三年级下册《李广射虎》教案_第1页
三年级下册《李广射虎》教案_第2页
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文档简介

1、三年级下册李广射虎教案教学目标:.学会本课生字词,理解“影影绰绰”、“拈弓搭箭”、“神勇无比”等词语的含义。.理解文包诗的课型,能背诵诗歌,并说出诗歌大意。.能过朗读表达李广将军的力大无穷、神勇无比。课时教学过程:一、由题导入,引出课型.“叫醒耳朵”常规训练:“猛然间拉开硬弓”;“那白羽箭拔不出来”。.今天这节课,我们来学习李广射虎这篇。李广是 怎么样的一个人呢?同学们来说说你们的了解。咱们打开 书,快速读一读第二小节,搜寻一下有关李广的信息。.通过预习,同学们知道这是什么类型的课文吗?我们 以前学过哪些?有了以前的这些积累,相信你们学起这篇来 会更加得心应手!.来,先请合作小组互查一下你们的

2、预习情况。给你们 读一遍的时间,你们可以采取自己组里独创的方式,来读一 读。由一小组汇报预习一一朗读课文一遍,学生评价二、由诗及文,理清脉络既然是文包诗,那么与古诗是如何一一对应的呢?请同学们默读,并用心思考,然后我们来交流。三小节一一林暗草惊风,将军夜引弓四小节一一平明寻白羽,没在石棱中三、诗文对应,感悟神勇.让我们再走近些,来感受古诗的精妙与描述的精彩。刚才同学们提到,句古诗对应的是第三小节。现在我就请同 学们拿起笔来划一划。哪几句是写“林暗草惊风”的?用横 线表示。哪几句是写“将军夜引弓”的呢?用波浪线表示。.训练朗读行,读出当时夜黑风疾的情景来。.谁来读读对应第二行诗的句子?从这几句话

3、里,你又进一步了解李广了吗?从哪些词语里了解的呢?.一代名将果然名不虚传。从他一气呵成的射虎动作, 不难看出他的神勇。谁能用一个字来概括。训练朗读第二行,读出李广的机敏、神勇、果断来。.回归古诗。读得真好,回到古诗中,你还能读出这样 的气势来吗?谁来试着读一读句。四、诗文对应,感悟力大.用我们刚才的学习方法, 请自学第四小节。先划一划, 再读一读。.让老师来了解一下你们自学的成果。平明,是什么意 思?是啊,一大早,李广的随从便出去寻找那支射出去的白 羽,可是看到的是什么样的场景呢?.请大家注意标点,谈谈这两个感叹号给你带来的感受 你能读出来吗?.我们想象一下当时的情景,白羽箭还有多少露在外 面

4、?从字里行间找根据,或者你从古诗中找到相应的字,也 可以说明。.练读最后一句,感受李广的力大无比。.此时此刻,如果让你用“好一个的李广”来称赞他, 你准备怎样表达?.再次回到古诗,读出你心中的赞叹。五、回味诗文,练习讲述.让我们用最快的速度背下古诗。.来,对照古诗学着做一个说书人,给我们说说李广的 故事。六、拓展古诗,提升阅读.李广如此神勇,难怪唐代另一边塞诗人王昌龄有诗这 样赞道:但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。.这首诗塞下曲的作者卢纶,有名的边塞诗人。他 的塞下曲共有六首。老师在这儿给大家读一读另外一首 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。有兴 趣的同学,可以像上学期我们进行的

5、古诗研究一样,模仿着 写一篇文包诗。老师相信,只要有心,一切皆有可能。第二课时教学过程一、引出诗文,质疑问难“武松打虎”的故事同学们的印象非常深刻。今天我们 继续学习李广射虎同学们,题目是一篇的眼睛,它会告诉我们的写作范围 和内容。现在,你读了这个题目,你希望这篇课文能告诉你 哪些内容?师评价:同学们,质疑问难是一种学习的好方法,围绕 课题提出问题,可以使我们读书更有目的,读后的收获会更 大。二、理解其实,李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一 首著名的古诗塞下曲的情节改编的。我们先来读读这首 诗。细读课文第2自然段指名读,诗中的那位“夜引弓”的“将军”是谁?他是怎样的将军?理解:神勇无比

6、齐读第二节学习3、4自然段过渡:请大家轻声读读课文3、4自然段,课文哪些句 子写出了李广的神勇无比呢?用划出交流A出示:课文写将军听见风吹草动的声响,想到虎、搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样?这一系列过程当中,你认为最精彩的部分是什么?让我们大家齐读这一段精彩的部分同学们找找看,在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的?在文中用圆圈圈出来。交流说说这几个动词在文中的意思看多媒体:师生一起欣赏李广射虎的形象。说说李广射虎威武吗?大家想不想学一学李广?老师做了一张简易的弓和箭,谁来表演一下。点评:说说他表演得怎么样?说说你的体会。指导朗读。句用叙事的语调,语气平缓;第二、三、四三句

7、语调稍重,重读“疾风”“沙沙”、“想到”、“警惕“、|四处搜寻”,要注意用语调去渲染当时的那种恐惧而紧张的气 氛;第5、6两句语速要稍快,要读出当时的那种紧张的气 氛。B、呀!大家全都惊呆了,原来李将军射中的不是老虎, 而是一块巨石!随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗?如果不 是, 那惊叹的是什么?指导朗读:读出随从们的惊讶之情。c、那白羽深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔 不出来。“怎么拔也拔不出来”说明了什么?多媒体出示箭没石棱的图画,这时在场的将士们会说些 什么?这似乎是一个笑话,但我们不会嘲笑李广的眼力,反而 佩服他高超的武艺,因为在他之前和在他之后,没有一个将 军能将箭深深的射进石头中,有这样高超武艺的将军镇守边 关,足以让敌人胆寒。指导朗读:读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。齐读第四节再来读读这首诗,理解这首诗的意思就非常简单了。哪 一自然段写的是塞下曲前两句所讲的内容?那一自然段 写的是塞下曲后两句所讲的内容。三、拓展延伸学生自由点击“李广其人”,根据刚才提出的问

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