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1、1.5.2 有理数的混合运算课堂测控知识点 有理数的混合运算1计算：（1）32=_;（2）6+5=_.2计算：（1）6×（）=_;（2）10÷（）=_.3计算：（1）32·22=_;（2）（）2÷（）2=_.4下列计算不正确的是（ ） A（5）2×=1 B（）2÷（）= C2222=23 D12+（1）2=05（过程探究题）计算： 0.252÷（）4（13）×（24） 解答：原式=（）2÷（）×（24） =÷（）×（24） =（1）（ ）×（24） =_ 上述问题解
2、答中，第步是将0.25化为_，1化为_，3化为_，把小数化为_，带分数化为_分数是混合运算中常见思路；第步是乘方；第步是_；第步是_课后测控6计算：（1）3222=_；（2）（）5×（）4=_7（1）31=3，32=9，33=27，34=81你发现32008的末位数字是_ （2）1+3=22，1+3+5=32，,那么1+3+5+7+2n1=_8计算：（1）2×3224÷（2）3（4）2×5 （2）32（5）3×（）218÷2； （3）9÷3+（）×1232； （4）（+）×24÷5拓展测控9（经典题）王老师为调动学生参加班级活动的积极性，给每位学生设计了一个如图153所示的面积为1的圆形纸片，在活动中表现优胜者，可依次用彩色纸片覆盖圆的面积的，请你根据数形结合思想，由图形变化推出：当n为正整数时求+（用含n的式子表示）答案:课堂测控 1（1）5 （2）1 2（1）9 （2）4 3（1）36，（2） 4B 5，59，分数，假，除法，加减 总结反思有理数混合运算（1）先乘方，（2）再乘除，（3）最后加减，（4）有括号按小，中，大括号顺序进行运算课后测控 6（1）13 （2） 7（1）1（点拨：2008÷4=502） （2）n（点拨：1+3+5+2n1=（）
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