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1、意:诗人要表达的思想感情。意:诗人要表达的思想感情。境:是诗中所描画的生活图景。境:是诗中所描画的生活图景。意境:是诗人的客观思想感情与诗中所描画的生活图景有机交融而构成的一种耐人寻味的意境:是诗人的客观思想感情与诗中所描画的生活图景有机交融而构成的一种耐人寻味的艺术境界。艺术境界。“神以象通,物以貌求神以象通,物以貌求1意象与意境的关系意象与意境的关系: :假设意象是花朵,意境就是春天;假设意象是花朵,意境就是春天;假设意象是鬼火,意境就是令人毛骨悚然的夜色;假设意象是鬼火,意境就是令人毛骨悚然的夜色;假设意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克,意境即白色恐惧。假设意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克,意

2、境即白色恐惧。用这样简单的关系式来表示:用这样简单的关系式来表示: 意象物象意象物象情思情思意境意象气氛意境意象气氛2例例:分析诗中的意象、意境、情感分析诗中的意象、意境、情感 马致远马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯 。意象:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、意象:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、 人家、古道、西风、瘦马、夕阳。人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 意境意境: 萧瑟苍凉。萧瑟苍凉。情感情感:沦落天涯之人的孤单之感,思乡之情。沦落天涯之人的孤单之感,思乡之情。3李白李白:长安一片月,万户捣

3、衣声。:长安一片月,万户捣衣声。 秋风吹不尽,总是玉关情。秋风吹不尽,总是玉关情。 何日平胡虏,良人罢远征。何日平胡虏,良人罢远征。意象意象:一片月色,家家户户捣衣声一片月色,家家户户捣衣声浓郁的秋意,深切的思念。浓郁的秋意,深切的思念。秋风、玉关秋风、玉关寒衣送给戍守边关的亲人。寒衣送给戍守边关的亲人。意境:意境:境界阔大。秋风乍起,明月高悬,长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣境界阔大。秋风乍起,明月高悬,长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声,那急促而凄凉的声音分布出浓郁的秋意,这寒衣是送给戍守边关的亲人,声之声,那急促而凄凉的声音分布出浓郁的秋意,这寒衣是送给戍守边关的亲

4、人,声声寒砧都传送着对于边关的思念。声寒砧都传送着对于边关的思念。4雄浑绚丽雄浑绚丽 壮阔苍茫壮阔苍茫 苍凉悲壮苍凉悲壮 闲适恬淡闲适恬淡 清幽明净清幽明净 明丽清新明丽清新 萧疏凄寂萧疏凄寂 安谧愉快安谧愉快 幽僻冷寂幽僻冷寂 高远深邃高远深邃 淡雅幽远淡雅幽远 清冷幽静清冷幽静常见意境举例常见意境举例 5请概括以下诗句的意境请概括以下诗句的意境明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。大漠孤烟直,长河落日圆。大漠孤烟直,长河落日圆。采菊东篱下,悠然见南山。采菊东篱下,悠然见南山。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。清新明丽清新明丽雄浑壮阔雄浑壮阔闲适恬淡闲

5、适恬淡清幽明净清幽明净61、撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。、撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。壮阔悲凉壮阔悲凉 那曲调无论什么时候,总能扰得人心烦乱不宁,所以那奏不完,那曲调无论什么时候,总能扰得人心烦乱不宁,所以那奏不完,“听不尽的曲调实叫人又怕听,听不尽的曲调实叫人又怕听,又爱听,永远动情。古老宏伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉。又爱听,永远动情。古老宏伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉。概括以下诗句的意境:概括以下诗句的意境:72、秦时明月汉时关,万里长征人未还。、秦时明月汉时关,万里长征人未还。 雄浑苍茫雄浑苍茫 诗人从千年以前,万里之外下笔,构成一种雄浑苍茫的独特意

6、境,使读者把眼前明月下的边关同秦诗人从千年以前,万里之外下笔,构成一种雄浑苍茫的独特意境,使读者把眼前明月下的边关同秦代筑关备胡,汉代在关内与胡人发生一系列战争的悠久历史自然联络起来。代筑关备胡,汉代在关内与胡人发生一系列战争的悠久历史自然联络起来。3、孤舟微月对枫林,吩咐鸣筝与客心。、孤舟微月对枫林,吩咐鸣筝与客心。 凄清悲凉凄清悲凉 首句写景,并列三个意象首句写景,并列三个意象孤舟、微月、枫林,集中秋江晚来三种景物。构成了凄清悲凉的孤舟、微月、枫林,集中秋江晚来三种景物。构成了凄清悲凉的意境。意境。84、斜光照墟落,穷巷牛羊归。野老念牧童,倚杖候荆扉。、斜光照墟落,穷巷牛羊归。野老念牧童,

7、倚杖候荆扉。 悠然闲适悠然闲适 夕阳斜照村落,牛羊徐徐归村。柴门外,一位慈祥的老人拄着拐杖,正迎候着放牧归来的夕阳斜照村落,牛羊徐徐归村。柴门外,一位慈祥的老人拄着拐杖,正迎候着放牧归来的小孩,构成了一幅恬然自乐的田家晚归图。小孩,构成了一幅恬然自乐的田家晚归图。9意境常见的表达程式有两两相对意境常见的表达程式有两两相对的四组概念:的四组概念:宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、 高远、壮阔、深远高远、壮阔、深远 细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽丽、空寂、缠绵、幽静、幽丽、 宁谧、婉转、朦胧宁谧、婉转、朦胧繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、繁丽、热烈、高亢、繁华、 憨厚、憨厚、

8、喧哗喧哗清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、暗淡、渺茫、寥落、萧条、 荒凉、冷寂荒凉、冷寂10【提问方式】这首诗描画了一种怎样的意境?【提问变体】这首诗为我们展现了一幅怎样的画面?这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀? 11答题步骤答题步骤描画诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用本人的言语再现画面。描画时一描画诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用本人的言语再现画面。描画时一要忠实于原诗,二要用本人的联想和想像加以再发明,言语力求优美。要忠实于原诗,二要用本人的联想和想像加以再发明,言语力求优美。概括景物所营造的气氛特点。普通用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优

9、美、雄浑壮概括景物所营造的气氛特点。普通用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,留意要能准确地表达景物的特点和情调阔、萧瑟凄凉等,留意要能准确地表达景物的特点和情调分析作者的思想感情。切忌空洞,要答详细。比如光答分析作者的思想感情。切忌空洞,要答详细。比如光答“表达了作者感伤的情怀是不行的,表达了作者感伤的情怀是不行的,应对出为什么而应对出为什么而“感伤。感伤。12 例例1、王维、王维一诗,营造了怎样的一种意境?表现了作者怎样的理想?一诗,营造了怎样的一种意境?表现了作者怎样的理想?空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清

10、泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。随意春芳歇,王孙自可留。 参考答案:这首诗营造的是安静、安谧、恬淡的境界,内净外静,烘托出一种远离人世、寄情山参考答案:这首诗营造的是安静、安谧、恬淡的境界,内净外静,烘托出一种远离人世、寄情山水的气氛。静,是环境、景物的客观形状;净,是心灵、欲念的客观愿望。秋天的美景给人以心灵水的气氛。静,是环境、景物的客观形状;净,是心灵、欲念的客观愿望。秋天的美景给人以心灵的沉静,性灵的超脱。经过诗普通景物的描写,反映了诗人对安静憨厚生活的满足和对污浊官场的的沉静,性灵的超脱。经过诗普通景物的描写,反映了诗人对安静憨厚生活

11、的满足和对污浊官场的厌恶。厌恶。 13 例例2、结合注释,阅读下面这首诗,谈谈他对这首诗意境的了解。、结合注释,阅读下面这首诗,谈谈他对这首诗意境的了解。 听张立本女吟听张立本女吟 高适高适危冠广袖楚宫妆危冠广袖楚宫妆,独步闲庭逐夜凉。独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹自把玉钗敲砌竹,清歌一曲月如霜。清歌一曲月如霜。 注:注:“危冠广袖是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。砌竹,阶沿下的修竹,以钗击节是危冠广袖是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。砌竹,阶沿下的修竹,以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲,即吟歌一首。唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲,即吟歌一首。14 参考答案:这首诗发明了一种清雅幽静的意境

12、。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬,凉爽的闲庭参考答案:这首诗发明了一种清雅幽静的意境。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬,凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在沉寂的夜空,冰冷如霜的月光勾勒中女诗人依阶低吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在沉寂的夜空,冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女彷徨的身影。结尾出一个蛾冠广袖的少女彷徨的身影。结尾“月如霜三字,以满目如霜的月色来烘托周围的沉寂,月如霜三字,以满目如霜的月色来烘托周围的沉寂,透显露少女吟罢之后心境的清冷和吟声给听者带来的莫名的难过,从而留下了无穷的韵味。透显露少女吟罢之后心境的清冷和吟声给听者带来的莫名的难过,从而留下

13、了无穷的韵味。 15 例例3、阅读曾巩、阅读曾巩一诗,简析这首诗描写了什么景象?这首诗表达了诗人怎样的情感?一诗,简析这首诗描写了什么景象?这首诗表达了诗人怎样的情感?海浪如云去却回,北风吹起数声雷。海浪如云去却回,北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。 参考答案:这首诗描写了海滨暴风雨降临前的壮美景象,渲染了参考答案:这首诗描写了海滨暴风雨降临前的壮美景象,渲染了“山雨欲来风满楼的宏山雨欲来风满楼的宏伟气势。暴风雨将临,按常理本当关门闭户躲避,但诗人却反而高挂起帘子,敞开窗户,为的伟气势。暴风雨将临,按常理本当关门闭户躲避,但诗人却反而高挂起帘子,敞

14、开窗户,为的是能饱览是能饱览“千山急雨来的壮观,表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。千山急雨来的壮观,表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。16 绝句二首其一杜甫绝句二首其一杜甫 迟日江山丽,春风花草香。迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役的奔走流离之后,暂时定居成都草堂时。一岁四行役的奔走流离之后,暂时定居成都草堂时。 此诗描画了怎样的景物此诗描画了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情?请简要分析。请简要分析。【实战演习】【实战演习】17 答:此诗描画了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日

15、,春风送来花草的答:此诗描画了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正忙碌地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动馨香,泥融土湿,燕子正忙碌地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二步骤二)。 表现了诗人终了奔走流离生活安定后愉悦闲适的心境表现了诗人终了奔走流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三步骤三)。18 阅读下面一首唐诗,然后回答以下问题。阅读下面一首唐诗,然后回答以下问题。 春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋,涧水东流复向

16、西。 芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。注:此诗于安史之乱平息不久,作者行经宜阳时所作。注:此诗于安史之乱平息不久,作者行经宜阳时所作。 提问:古人在谈到诗歌创作时曾说:提问:古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。请从作诗不过情、景二端。请从“景和景和“情的角度来情的角度来赏析这首诗。赏析这首诗。19【参考答案】【参考答案】 这首诗写了作者这首诗写了作者“春行时的所见所闻:有草有水,有山有树,有花有鸟,可谓一句一景,且春行时的所见所闻:有草有水,有山有树,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特征,但却无人欣赏步骤一。构成了凄清沉寂之境。步骤二。全诗句句

17、写每个画面均有特征,但却无人欣赏步骤一。构成了凄清沉寂之境。步骤二。全诗句句写景,却句句含情,从中显显露一丝伤春、凄凉之情,抒发了诗人国破山河在,花落鸟空啼的愁绪。景,却句句含情,从中显显露一丝伤春、凄凉之情,抒发了诗人国破山河在,花落鸟空啼的愁绪。步骤三。步骤三。20解题小结:解题小结: 我们在分析笼统时通常是以下几个步骤:我们在分析笼统时通常是以下几个步骤: 提炼意象;提炼意象; 概括意象特点意境概括意象特点意境 ; 分析作者思想。分析作者思想。答题方式答题方式 这首诗经过这首诗经过 意象,或描画出意象,或描画出 图景画面,营造出了图景画面,营造出了 的气氛,抒发的气氛,抒发(表现表现)了

18、作者了作者 的感情的感情(心境心境)。211 1明确诗人发明意境的常用手法:明确诗人发明意境的常用手法:A A、触景生情、触景生情 春行即兴春行即兴 李华李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 古人谈到诗歌创作时曾说:古人谈到诗歌创作时曾说: 作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。 请从请从 景景 和和 情情 的角度赏析这首诗。的角度赏析这首诗。这首诗写了作者这首诗写了作者“春行时的所见所闻,有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每春行时的所见所闻,有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景

19、,且每个画面都有特征。但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融。诗中个画面都有特征。但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融。诗中“花自落花自落 、 “鸟空啼鸟空啼之景都显出了山中之静,并透显露一丝伤春、凄凉之情。之景都显出了山中之静,并透显露一丝伤春、凄凉之情。22 B、寓情于景、寓情于景 清平乐清平乐 村居村居 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,青丝谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,青丝谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 此词写普通农家的生活场景,除此词写普通农家的生

20、活场景,除“谁家的发问和谁家的发问和“最喜的流露,都是生活场景的描写,外表看最喜的流露,都是生活场景的描写,外表看来,作者没表示态度,但在生活场景的描写之中,寄有作者的思想感情,那就是,对乡村生活的热来,作者没表示态度,但在生活场景的描写之中,寄有作者的思想感情,那就是,对乡村生活的热爱,这正是此词的意境所在。爱,这正是此词的意境所在。23 C、以景托情、以景托情 从军行从军行 王昌龄王昌龄 琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 此诗前三句均就乐声抒写此诗前三句均就乐声抒写“不尽的不尽的“边愁,结句以景托情。仿佛在

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