四年级音乐下册 第1课《那不勒斯舞曲》课件 人音版_第1页
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文档简介

1、学习目标：学习目标： 1、“情感、态度、价值观情感、态度、价值观”目标：通过带领学生目标：通过带领学生欣赏欣赏那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲，使他们感受音乐热烈奔，使他们感受音乐热烈奔放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力；培养学生放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力；培养学生高雅的音乐生活情趣。高雅的音乐生活情趣。 2、“过程方法过程方法”目标：通过律动参与、听辨游戏、目标：通过律动参与、听辨游戏、画旋律线、乐器伴奏等教学手段，帮助学生记忆画旋律线、乐器伴奏等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题；通过分段聆听，辅以肢体动作，发展乐曲主题；通过分段聆听，辅以肢体动作，发展学生的音乐听觉思维。学生的音乐听觉思维。 3

2、、“知识与技能知识与技能”目标：让学生了解目标：让学生了解那不勒斯那不勒斯舞曲舞曲在速度和力度上的特点；引导他们初步分在速度和力度上的特点；引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、辩二部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。 学习重点：学习重点： 通过带领学生欣赏通过带领学生欣赏那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲，使他们感，使他们感受音乐热烈奔放的情绪，并能记忆一段乐曲主题；受音乐热烈奔放的情绪，并能记忆一段乐曲主题；感受世界名曲的不朽魅力，培养学生高雅的音乐感受世界名曲的不朽魅力，培养学生高雅的音乐生活情趣。生活情趣。 学习难点：学习难点： 让学生了解让学生了解那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲在速度、力度、节在速度、力度、节奏上的特点；引导他们初步分辩二部曲式的音乐奏上的特点；引导他们初步分辩二部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素结构；体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。对音乐情绪的作用。板书设计：那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲 柴科夫斯基 教学反思： 1、介绍小号这一环节与课堂的导入衔接时略显突兀，可以直接介绍小号演奏的那不勒色舞曲导入。 2、学生随音乐自由模仿表现舞蹈视频跳舞时，秩序略显混乱，可以

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