高二生物必修三会考复习

1、1、达尔文、达尔文：2、詹森、詹森3、拜尔、拜尔4、温特、温特说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。实验结论总结实验结论总结生长素的产生部位：生长素的产生部位：生长素的作用部位生长素的作用部位（胚芽鞘的生长部位）（胚芽鞘的生长部位）胚芽鞘的感光部位：胚芽鞘的感光部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端下段胚芽鞘的尖端下段胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端生长素的产生部位生长素的产生部位生长素的分布生长素的分布生长素的运输方向生长素的运输方

2、向主要在主要在幼嫩的芽、叶、发幼嫩的芽、叶、发育的种子及胚芽鞘尖端。育的种子及胚芽鞘尖端。大多集中在大多集中在生长旺生长旺盛的部位。盛的部位。从植物体从植物体形态学上端向形态学下形态学上端向形态学下端运输（极性运输）端运输（极性运输） ，通过主动，通过主动运输的方式进行运输的方式进行生长素的化学本质生长素的化学本质吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）（在细胞内由色氨酸合成）（在细胞内由色氨酸合成） 由植物体内产生，能从产生部位由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量物质。包括显著影响的微量物质。包括生长素、生长素、赤霉素、细胞分裂

3、素、脱落酸、乙烯赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 ACBA：不生长不弯曲不生长不弯曲B：直立生长直立生长C：向右弯曲向右弯曲背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢单侧光引起生长素背光运输单侧光引起生长素背光运输( (尖端尖端) )010-1010-810-610-41

4、0-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎A对生长素的敏感度对生长素的敏感度：二、生长素的生理作用二、生长素的生理作用(3) (3) 既能防止既能防止落花落果，也落花落果，也能疏花疏果。能疏花疏果。双重性生双重性生理作用理作用低浓度促进生长低浓度促进生长高浓度抑制生长高浓度抑制生长促进生长的机理：促进生长的机理： 生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。(1) (1) 既能促进既能促进生长，也能抑生长，也能抑制生长；制生长；(2) (2) 既能促进既能促进发芽，也能抑发芽，也能抑制发芽；制发芽；顶端优势顶端优势概念：植物的顶芽优先生长

5、，概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的生长素向下运顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。受到抑制的缘故。修剪整枝修剪整枝根的向地性生长的解释（向重力性）根的向地性生长的解释（向重力性）10-810-2单子叶植物单子叶植物双子叶植物双子叶植物c/mol.L-1促促进进作作用用抑制抑制作用作用10-1010-610-4100不同的植物对同一浓度的生长素的敏感性也不同不同的植物对同一浓度的生长素的敏感性

6、也不同三三. 生长素（类似物）的应用生长素（类似物）的应用(1) 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根(2) 促进果实发育促进果实发育(3) 防止落花落果，疏花疏果防止落花落果，疏花疏果培育无籽果实培育无籽果实,如无籽番茄、如无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜等无籽辣椒、无籽黄瓜等(4)除草剂除草剂 如如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。种种 类类主要生理作用主要生理作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙 烯促进细

7、胞伸长、促进种子萌发、促进细胞伸长、促进种子萌发、果实成熟果实成熟 促进果实的成熟促进果实的成熟促进细胞分裂促进细胞分裂抑制细胞分裂、促进叶、抑制细胞分裂、促进叶、果实衰老脱落果实衰老脱落促进生长、促进生长、 促进生根、发芽促进生根、发芽促进生长发育类：促进生长发育类：抑制生长发育类：抑制生长发育类：生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯 各种植物激素并不是孤立起作用，而是各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。多种激素相互作用共同调节的。内环境人体内各种以水为基础的液体，统称为人体内各种以水为基础的液体，统称为( (存在于细胞内，占

8、存在于细胞内，占2/3)2/3)( (存在于细胞外，存在于细胞外，占占1/3)1/3)1、体液的组成、体液的组成血浆血浆组织液组织液淋巴淋巴2、组织液、血浆、淋巴之间的关系、组织液、血浆、淋巴之间的关系 组织液、淋巴的成分与血浆相近，本质上组织液、淋巴的成分与血浆相近，本质上是一种盐溶液，只是蛋白质的含量比血浆的是一种盐溶液，只是蛋白质的含量比血浆的少少正正常常红红细细胞胞形形态态红红细细胞胞吸吸水水后后形形态态红红细细胞胞失失水水后后形形态态内环境的理化性质内环境的理化性质（1）、渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。）、渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。（2）、人体内环境的温度：）、人

9、体内环境的温度： 37oC左右左右 （3 3）、血浆）、血浆pHpH为为中性中性，7.35-7.457.35-7.45。内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介 外界环境中的物质外界环境中的物质 体体 内内 细细 胞胞食食 物物消化系统消化系统O2呼吸系统呼吸系统皮肤、泌尿系统皮肤、泌尿系统尿素等尿素等CO2内环境内环境 循循 环环 系系 统统血液循环血液循环淋巴循环淋巴循环 组组 织织 液液血浆血浆淋巴淋巴5 5、内环境的功能、内环境的功能健康人的内环境的每一项成分和理化性质都健康人的内环境的每一项成分和理化性质都处于处于动态平衡动态平衡中。中。6、内环境稳态

10、、内环境稳态二、稳态的调节机制二、稳态的调节机制三、内环境稳态的意义三、内环境稳态的意义每一项成分和理化性质都处于动态平衡中每一项成分和理化性质都处于动态平衡中稳态的意义稳态的意义通过神经系统的调节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基一、神经调节的结构基础与反射础与反射树树 突突神经纤维神经纤维细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突轴轴突突末末梢梢神经元的结构神经元的结构神经元神经元突起突起含有细胞核含有细胞核一条，长而分枝少一条，长而分枝少神经元神经元细胞体：细胞体：树突：树突：轴突：轴突：多条，呈树枝状多条，呈树枝状分布分布 神经元的结构神经元的结构一、神经系统及神经元一、神经系统及神经元1

11、、神经系统包括：、神经系统包括：脑和脊髓脑和脊髓神经神经2、基本单位是：、基本单位是： 细胞体细胞体突起突起树突树突轴突轴突髓鞘髓鞘神经纤维神经纤维神经元神经元许多条许多条成束成束中枢神经系统中枢神经系统周围神经系统周围神经系统反射弧反射弧 反射弧只有完整才能完成反射反射弧只有完整才能完成反射,缺一不可。缺一不可。 反射弧的结构感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢 传出神经传出神经效应器效应器4、反射活动的结构基础、反射活动的结构基础反射弧反射弧肌肉收缩或腺体分泌肌肉收缩或腺体分泌二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫

12、神经冲动。1、兴奋的化学本质：局部电流、兴奋的化学本质：局部电流2、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经纤维上的传导刺激刺激膜电位变化膜电位变化未兴奋部位膜电位变化未兴奋部位膜电位变化局部电流局部电流2、在神经纤维上的传导、在神经纤维上的传导过程：过程：特点：双向传导特点：双向传导传导形式：局部电流传导形式：局部电流3、兴奋在、兴奋在神经元间神经元间的传导（的传导（通过突触实现）通过突触实现）、突触地结构突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触小泡突触小泡线粒体线粒体轴突轴突突触小体突触小体（内含神（内含神经递质）经递质）突触的组成突触的组成 上一个神经元的轴突末端和下一个神经元的胞

13、体或树突上一个神经元的轴突末端和下一个神经元的胞体或树突兴奋在突触上的传导过程兴奋在突触上的传导过程（突触后膜）（突触后膜）（突触间隙）（突触间隙）（突触前膜）（突触前膜）兴奋在突触上的传导特点：兴奋在突触上的传导特点：单向传导单向传导传导方式：传导方式：电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号因为递质只能由因为递质只能由突出前膜释放，突出前膜释放，作用于突触后膜作用于突触后膜强刺激强刺激abcdeA A a和b处； Ba、b和c处； C b、c、d和e处； Da、b、c、d和e处。图图1表示（表示（ ）个通过突触连接的神经元，现于箭头处施）个通过突触连接的神经元，现于箭头处施加一强刺激，则能

14、测到电位变化的位置是加一强刺激，则能测到电位变化的位置是Ca是是 。 b是是 。 c是是 ， d是是 。 e是是 ， 本质是本质是 。 f是是 ， 本质是本质是 。 g是是 ，本质是化学，本质是化学物质物质bcdefg突触亚显微结构模式图突触亚显微结构模式图轴突轴突突触小泡突触小泡突触小体突触小体突触间隙突触间隙受体受体蛋白质蛋白质突触后膜突触后膜胞体膜或树突膜胞体膜或树突膜递质递质4 4、兴奋在神经纤维上和在神经元之间传导的区别、兴奋在神经纤维上和在神经元之间传导的区别比较项目比较项目兴奋在神经纤兴奋在神经纤维上的传导维上的传导兴奋在神经元兴奋在神经元之间的传递之间的传递速度速度方向方向传导

15、方式传导方式耗能的多少耗能的多少快快慢慢双向双向单向单向少少多多电信号电信号( (神神经冲动经冲动) )化学信号化学信号( (神经递质神经递质) ) 神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼此之间又相互调控，位于脊髓的此之间又相互调控，位于脊髓的低级神经中枢低级神经中枢受脑中相应高级中枢的调控受脑中相应高级中枢的调控。三、神经系统的分级调节三、神经系统的分级调节四、人脑的高级功能四、人脑的高级功能人和动物神经系统中最高级的部位？人和动物神经系统中最高级的部位？ 大脑皮层除了对外部世界的感知以及大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、

16、控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能。记忆、思维等方面的高级功能。 语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。人类的听、说、读、写。运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症失读症失读症失写症失写症Write书写言语区书写言语区Vision视觉言语区视觉言语区Speak运动言语区运动言语区Hear听觉言语区听觉言语区n完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（于（ ）A、脊髓、大脑、大脑、脊髓、大

17、脑、大脑 B、脑干、脊髓、大脑、脑干、脊髓、大脑C、大脑、脊髓、大脑、大脑、脊髓、大脑 D、脊髓、脊髓、脑干、脊髓、脊髓、脑干 止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（用部位在（ ）A、细胞体、细胞体 B、轴突、轴突 C、突触间隙、突触间隙 D、树突、树突下列哪项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与下列哪项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与A、感觉、感觉 B、非条件反射、非条件反射 C、条件反射、条件反射 D、思维、思维BCB已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后已知突

18、触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（分解，这种药物的即时效应是（ ）A突触前神经元持续性兴奋突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续性抑制突触后神经元持续性抑制Bn激素调节激素调节激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容 由由内分泌器官内分泌器官（或细胞）分泌的（或细胞）分泌的化学物质进行调节，就是激素调

19、节。化学物质进行调节，就是激素调节。外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺如消化腺、汗腺、皮脂腺。内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。体、甲状腺、胸腺、胰岛等。二、人体的腺体二、人体的腺体分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激

20、素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，解和非糖物质转化为葡萄糖，A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。 分

21、泌分泌5.5.胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部分泌胰液分泌胰液分泌胰岛素分泌胰岛素: :分泌不足分泌不足: :糖尿病糖尿病胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A A细胞细胞: :胰岛胰岛B B细胞细胞: : :升高血糖升高血糖降低血糖降低血糖协同协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到 增强效应的结果增强效应的结果拮抗拮抗作用：作用：不同激素对某一生理效应发挥系相反的作用不同激素对某一生理效应发挥系相反的作用（胰岛）（胰岛）1.1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是

22、（激素的腺体是（ ） A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢2.2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患易患 （）（）A A、地方性甲状

23、腺肿、地方性甲状腺肿B B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足C C、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进D D、侏儒症、侏儒症BAC4.4.关于激素的叙述，正确的是关于激素的叙述，正确的是 A A、由无导管的腺体分泌、由无导管的腺体分泌 B B、直接进入血液、直接进入血液 C C、激素的化学的成分都是蛋白质、激素的化学的成分都是蛋白质 D D、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用5 5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是A A、母鸡变成公鸡、母鸡变成公鸡 B B、母鸡仍保持正常的性周期、母鸡仍保持正常的性周期

24、C C、母鸡出现公鸡的第二性征、母鸡出现公鸡的第二性征 D D、母鸡长出雄鸡生殖器官、母鸡长出雄鸡生殖器官6 6、下列叙述与呆小症有关的是、下列叙述与呆小症有关的是A A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B B、新陈代谢过于旺盛、新陈代谢过于旺盛C C、生殖器官发育正常、生殖器官发育正常 D D、婴幼儿时生长激素分泌过少、婴幼儿时生长激素分泌过少A、B、DCA血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（正常

25、情况下）食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖来源来源血糖血糖去向去向胰岛素：（胰岛素：（降血糖降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。胰高血糖素：（胰高血糖素：（升血糖升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。下丘脑某下丘脑某一区域一区域下丘脑另下丘脑另一区域一区域血糖血糖升高升高胰 高 血胰 高 血糖 素 分

26、糖 素 分泌增多泌增多胰 岛胰 岛 B细胞细胞胰岛素分胰岛素分泌增多泌增多胰 岛胰 岛 A细胞细胞血糖血糖降低降低+肾 上 腺肾 上 腺髓质髓质+肾 上 腺肾 上 腺素 分 泌素 分 泌增多增多+ 在一个系统中，系统本身工作的效果，反在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做节方式叫做反馈调节反馈调节。反馈调节是生命系统。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。有重要意义。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血液分娩作用、血液

27、凝固过程等凝固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、稳定原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。调节等）。【例例2】较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( )A甲状腺素甲状腺素 B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素 D胰岛素胰岛素 【答案答案】D 给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（休克状态，要使其苏醒，可适量注射（ ）A、生理盐水、生理盐水 B、甲状腺激素、甲状腺激素C、ATP溶液溶液

28、D、葡萄糖、葡萄糖 D 【例例3】人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在使血糖基本维持在80120mg/dL左右的器官是左右的器官是( )A大肠大肠 B胃胃 C肝脏肝脏 D骨骼肌骨骼肌 C 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层反馈调节反馈调节体

29、温恒定的原理体温恒定的原理体温的平衡体温的平衡: : 产热产热 = = 散热散热体温调节中枢：体温调节中枢：下丘脑下丘脑饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压细胞外液渗透压升高升高渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体垂体产生渴觉产生渴觉主动饮水主动饮水补充水分补充水分抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合肾小管、集合管重吸收水分管重吸收水分尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降减少减少(-)(-)(+)(+)(+)(+)(-)(-)神经调节神经调节体液调节体液调节区区 别别地位地位作用途径作用途径反

30、应速度反应速度作用时间作用时间作用范围作用范围主主辅辅反射弧反射弧体液运输体液运输迅速、准确迅速、准确比较缓慢比较缓慢短暂短暂比较局限比较局限较长较长比较广泛比较广泛 免疫是人体的一种生理功能，免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别人体依靠这种功能识别“自己自己”和和“非己非己”成分，成分，以维持内环以维持内环境的平衡和稳定。境的平衡和稳定。人体对人体对病原体病原体和和有害物质有害物质的抵抗能的抵抗能力。力。第一道防线第一道防线: :第二道防线第二道防线: :皮肤皮肤黏膜黏膜非特异性免疫：非特异性免疫： 生生来就有的，不针对某来就有的，不针对某一类特定病原体，对一类特定病原体，对多数病

31、原体都有防御多数病原体都有防御作用作用第三道防线第三道防线: :专门针对特定病原体有防御作用专门针对特定病原体有防御作用特异性免疫特异性免疫一、人体的三道防线一、人体的三道防线溶菌酶溶菌酶. .吞噬细胞吞噬细胞二、免疫系统的二、免疫系统的组成组成免免疫疫系系统统免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)吞噬细胞吞噬细胞淋巴细胞淋巴细胞发挥免疫发挥免疫作用的细胞作用的细胞T淋巴细胞淋巴细胞B淋巴细胞淋巴细胞迁移到胸迁移到胸腺中成熟腺中成熟在骨髓中成熟在

32、骨髓中成熟抗体、淋巴因子、溶菌酶等抗体、淋巴因子、溶菌酶等(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）特异性免疫主要是众多的淋巴细胞起作用特异性免疫主要是众多的淋巴细胞起作用三、特异性免疫的过程三、特异性免疫的过程1、淋巴细胞的起源和分化、淋巴细胞的起源和分化 B B淋巴细胞主要靠产生抗体淋巴细胞主要靠产生抗体“作战作战”，这种方式称为这种方式称为体液免疫体液免疫 T T淋巴细胞主要靠直接接触靶细胞淋巴细胞主要靠直接接触靶细胞“作战作战”，这种方式称为，这种方式称为细胞免疫细胞免疫2、抗原和抗体、抗原和抗体 能够引起机体产生能够引起机体产生特异

33、性免疫反应特异性免疫反应的物质的物质，就叫做抗原。，就叫做抗原。 特点：特点：异物性；大分子性；特异性异物性；大分子性；特异性如病毒、细菌及病原体表面的蛋白质或肿瘤细胞等如病毒、细菌及病原体表面的蛋白质或肿瘤细胞等 概念：概念：机体受机体受抗原刺激抗原刺激后产生的，并且能后产生的，并且能与该抗与该抗原发生特异性结合原发生特异性结合的具有免疫功能的的具有免疫功能的球蛋白。球蛋白。 抗体在机体内的分布抗体在机体内的分布：血清（主要）、组织液血清（主要）、组织液 、外分泌液、外分泌液3 3、体液免疫、体液免疫在体液免疫过程中有哪些免疫细胞参与？在体液免疫过程中有哪些免疫细胞参与？这些免疫细胞分别发挥

34、了什么作用？这些免疫细胞分别发挥了什么作用？体体液液免免疫疫过过程程下图表示特异性免疫反应下图表示特异性免疫反应的某一阶段，请回答：的某一阶段，请回答：图中图中c c、d d、e e分别代表什么？分别代表什么？其中的其中的d表示表示 ，其作用，其作用是可以与病原体结合，从而是可以与病原体结合，从而抑制抑制 。（2）注射流感疫苗后产生抗体）注射流感疫苗后产生抗体的过程如下图所示。请将图中的过程如下图所示。请将图中缺少的内容补充完整缺少的内容补充完整抗体数量抗体数量初次抗原刺激初次抗原刺激二次抗原刺激二次抗原刺激时间时间记忆细胞迅速分裂产生新的记忆细胞迅速分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞。浆细胞和

35、新的记忆细胞。记忆细胞记忆细胞对抗原十分敏感，能对抗原十分敏感，能“记住记住”入侵的抗原。入侵的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生对抗原的记忆可保持数月甚至终生。细胞免疫抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞效应效应T T细胞细胞记忆细胞记忆细胞被抗原被抗原侵入的侵入的组织细胞组织细胞细胞与靶细细胞与靶细胞紧密接触胞紧密接触靶细胞破裂死亡靶细胞破裂死亡抗原被消灭抗原被消灭4.4.细胞免疫的过程细胞免疫的过程 淋巴因子淋巴因子(如白细胞介素、如白细胞介素、干扰素等）干扰素等）人体免疫系统包括什么？人体免疫系统包括什么？取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年取一只小鼠的皮肤，分别移植

36、到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是 A造血干细胞造血干细胞 BT淋巴细胞淋巴细胞CB淋巴细胞淋巴细胞 D吞噬细胞吞噬细胞下列关于细胞免疫的叙述，错误的是下列关于细胞免疫的叙述，错误的是nA A、进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的处理、进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的处理nB B、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原nC C、效应、效应T T细胞可直接杀灭抗原细胞可直接杀灭抗原nD D、记忆、

37、记忆T T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增值分化效应增值分化效应T T细胞细胞C人接种卡介苗后，经一段时间，血液中就会出现看结核人接种卡介苗后，经一段时间，血液中就会出现看结核杆菌的抗体，这种抗体的结构单位和产生抗体的细胞及杆菌的抗体，这种抗体的结构单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是细胞器依次是 AA A、氨基酸、浆细胞和核糖体、氨基酸、浆细胞和核糖体 B B、葡萄糖、效应、葡萄糖、效应T T细胞和高尔基体细胞和高尔基体C C、氨基酸、效应、氨基酸、效应T T细胞和细胞基质细胞和细胞基质D D、核苷酸、效应、核苷酸、效应T T细胞和核糖体细胞和核糖体艾

38、滋病的传播方式艾滋病的传播方式1、 性接触播性接触播2、 血液传播血液传播 3、 母婴传播母婴传播一、现代生物进化理论的由来生物的进化生物的进化n1 1、过度繁殖、过度繁殖n2 2、生存斗争、生存斗争n3 3、遗传变异、遗传变异n4 4、适者生存、适者生存(基础基础 )(手段手段) (内因内因)(结果结果)达尔文进化论的局限n1、 不能解释遗传和变异的本质；不能解释遗传和变异的本质；n达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点。获得性遗传的观点。n2、对进化的解释局限于个体水平；、对进化的解释局限于个体水平；n如果个体出现可遗传的变异，相应基因必如

39、果个体出现可遗传的变异，相应基因必须在群体里扩散并取代原有的基因，这样须在群体里扩散并取代原有的基因，这样新的生物类型才可能形成。新的生物类型才可能形成。n现代生物学家吸取了达尔文自然选择现代生物学家吸取了达尔文自然选择学说的精华部分，运用现代遗传学、学说的精华部分，运用现代遗传学、生态学、物理、化学方法对生物的进生态学、物理、化学方法对生物的进化进行分析，提出了以化进行分析，提出了以种群为基本单种群为基本单位、以自然选择学说为核心的现代生位、以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。物进化理论。二、现代生物进化理论的主要内容二、现代生物进化理论的主要内容n种群是生物进化的基本单位种群是生物进化

40、的基本单位n突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料n自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向n隔离导致物种形成隔离导致物种形成（一）种群是生物进化的单位（一）种群是生物进化的单位、种群的概念：种群的概念：种群是生活在种群是生活在同一区域同一区域的的同种生物同种生物的全部的全部个体，是生物繁殖的基本单位。个体，是生物繁殖的基本单位。（一）种群是生物进化的单位（一）种群是生物进化的单位、基因库、基因库: :一个种群中一个种群中全部个体全部个体所含有的全部所含有的全部基因叫做这个种群的基因叫做这个种群的基因库基因库。3 3、基因频率：基因频率：在一个种群基因库中，某

41、个基因占全部在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率等位基因数的比率。生物进化的实质就是生物进化的实质就是种群基因频率改变种群基因频率改变的过程。的过程。基因频率基因频率= = = 纯合子频率纯合子频率+1/2+1/2杂合子频率杂合子频率某基因的数目某基因的数目该基因的等位基因的总数该基因的等位基因的总数 100% 100%基因型频率基因型频率该基因型个体数该基因型个体数 / 该种群个体总数该种群个体总数AAAA基因型频率基因型频率 A基因频率基因频率 A基因频率基因频率AaAa基因型频率基因型频率 2 A基因频率基因频率 a基因频率基因频率aaaa基因型频率基因型频率 a基因频率基

42、因频率 a基因频率基因频率AA、Aa、aa的个体分别占的个体分别占24%、72%、4%、 那么那么A、a的基因频率是多少？的基因频率是多少？（ ） A. 36%和和64% B. 57%和和43% C. 24%和和72% D. 60%和和40%3.3.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为型为AAAA的个体占的个体占18%18%，基因型为，基因型为AaAa的个体占的个体占78%78%，aaaa的的个体占个体占4%4%，基因，基因A A和和a a的频率分别是（的频率分别是（ ）A A、18%18%，82% B82% B、36%36%，64%64

43、%C C、57%57%，43% D43% D、92%92%，8%8%C 在自然界，由于突变、基因重组和在自然界，由于突变、基因重组和自然选择等因素，种群的基因频率和基自然选择等因素，种群的基因频率和基因型频率总是在不断变化的。因此，因型频率总是在不断变化的。因此，生生物进化的过程物进化的过程实质实质上就是种群上就是种群基因频率基因频率发生变化的过程。发生变化的过程。（二）突变和基因重组产生进化的原材料（二）突变和基因重组产生进化的原材料基因突变产生新的等位基因，这就可能使种基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率群的基因频率 。可遗传的变异是生物进化的原材料，如果没可遗传的变异是生物

44、进化的原材料，如果没有可遗传的变异，生物就不能进化。可遗传有可遗传的变异，生物就不能进化。可遗传的变异来源有的变异来源有 。发生变化发生变化基因突变、基因重组、染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异其中基因突变、染色体变异统称为其中基因突变、染色体变异统称为突变突变。突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料突变的有利或有害不是绝对的，它是由突变的有利或有害不是绝对的，它是由 决定的决定的突变和重组突变和重组都是都是 ，因此它们只能提供，因此它们只能提供生物进化的生物进化的原材料，不能原材料，不能决定生物决定生物进化的方向进化的方向a a、随机、随机 b b、不随机、不随机

45、 c c、定向、定向 d d、不定向、不定向生物的生存环境生物的生存环境a、d自然选择可以使种群的基因频率定向改变。自然选择可以使种群的基因频率定向改变。用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。(1)(1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。它说明生物具有有跑得慢的。它说明生物具有_的特性，而这的特性，而这种特性是生物进化的种特性是生物进化的 。(2)(2)随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶猛的随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去。这样，食物、环境对狼狼才能获得食物生存下

46、去。这样，食物、环境对狼起了起了_作用，而这种作用是作用，而这种作用是_的，它决定的，它决定着生物进化的着生物进化的_。变异变异原材料原材料选择选择方向方向定向定向四、隔离导致物种形成四、隔离导致物种形成 能够在能够在自然状态自然状态下能下能互相交配互相交配，并且并且产生出产生出可育后代可育后代的一群生物称为一个物种的一群生物称为一个物种（speciesspecies），简称），简称“种种”。1 1、物种的概念、物种的概念隔离隔离：指：指不同种群间不同种群间的个体，在自然条的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。件下基因不能自由交流的现象。生殖隔离生殖隔离：不同物种不同物种之间一般是不能交

47、配，之间一般是不能交配，即使交配成功，也即使交配成功，也不能产生可育后代。不能产生可育后代。地理隔离地理隔离：同一物种同一物种由于高山、河流、沙漠由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交不能相遇而不能交配配，使种群间不能发生基因交流的现象。，使种群间不能发生基因交流的现象。 生殖隔离生殖隔离则是由于则是由于2 2个种群之间的遗传个种群之间的遗传物质基础（物质基础（基因库基因库）出现）出现较大的差异较大的差异使其使其个体之间个体之间不能交配不能交配或或杂交后代不育杂交后代不育。 生殖隔离生殖隔离是是新物种形成的标志新物种形成的标志质质变变物种的形成：物

48、种形成的方式有物种的形成：物种形成的方式有多种，多种，经过长期地理隔离而达到生殖经过长期地理隔离而达到生殖隔离隔离是比较是比较常见常见的方式。的方式。现代生物进化理论的基本观点是：现代生物进化理论的基本观点是：生物进化的基本生物进化的基本单位单位是种群。是种群。生物进化的生物进化的实质实质是种群基因频率的改变。是种群基因频率的改变。物种形成的基本环节是：物种形成的基本环节是：突变和基因重组突变和基因重组提供进化的原材料；提供进化的原材料；自然选择自然选择基因频率定向改变，决定进化的方向；基因频率定向改变，决定进化的方向；隔离隔离物种形成的必要条件物种形成的必要条件 共同进化与生物多样性的形成共

49、同进化与生物多样性的形成( (一一) )共同进化共同进化不同物种之间、生物与无机环境之间在不同物种之间、生物与无机环境之间在相互相互影响影响中不中不断进化和发展的过程。断进化和发展的过程。结果：结果：出现了物种的多样性出现了物种的多样性,而且形成了生态系统的多样性。而且形成了生态系统的多样性。 生物多样性生物多样性1、内容：、内容： 基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性（3层次）层次）2、形成生物多样性的原因：、形成生物多样性的原因：长期自然选择、长期自然选择、共同进化共同进化达到结果达到结果种群密度种群密度出生率、死亡率出生率、死亡率 决定密度大小决定密度大小

50、种群数量种群数量直接影响直接影响年龄组成年龄组成预测变化趋势预测变化趋势性别比例性别比例影响密度大小影响密度大小外界环境外界环境决定种群个体数目变动的关系图决定种群个体数目变动的关系图迁出率、迁入率迁出率、迁入率n（1 1）样方法）样方法 多用于植物多用于植物n（2 2）标记重捕法）标记重捕法n计算公式：计算公式：n种群数量种群数量= =标记个体数标记个体数 X X 重捕个体数重捕个体数/ /重捕标重捕标记数记数n举例：先捕获举例：先捕获3939只鼠并标记，一段时间后只鼠并标记，一段时间后，再重捕，再重捕3434只，其中一标记的为只，其中一标记的为1515只，那么只，那么根据公式，该地段原有总

51、鼠数为根据公式，该地段原有总鼠数为39X34/15=8839X34/15=88只只n使用范围：动物使用范围：动物增长型年龄组成增长型年龄组成老年老年成年成年幼年幼年稳定型年龄组成稳定型年龄组成老年老年成年成年幼年幼年衰退型年龄组成衰退型年龄组成老年老年成年成年幼年幼年n模型假设：在食物和空间条件模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、敌害等条件充裕、气候适宜、敌害等条件下，种群的数量每年以一定的下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第倍数增长，第二年的数量是第一年的一年的 倍。倍。n建立模型：建立模型：t t年后种群数量为：年后种群数量为： n NNt t = N= N0 0 t

52、 t n模型中各参数的意义：模型中各参数的意义： NN0 0为为某种动物种群的起始数量，某种动物种群的起始数量，t t为为时间，时间， NNt t表示表示t t年后该种群的年后该种群的数量，数量， 表示该种群数量是表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。一年前种群数量的倍数。种群数量种群数量时间时间种群的数量变化种群的数量变化1.1.种群增长的种群增长的“J”J”型曲线型曲线2.2.种群增长的种群增长的“S”S”型曲线型曲线种群数量种群数量1 2 3 4 5 6100200300400K=375t/d大草履虫种群的增长曲线大草履虫种群的增长曲线种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的种群经过一定

53、时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为增长曲线，称为“S”S”型曲线型曲线 一、概念一、概念同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做生物群落。集合，叫做生物群落。 群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题群落群落种群种类、优势种群种群种类、优势种群种间关系种间关系群落的空间结构群落的空间结构群落演替群落演替时间时间数量数量0时间时间数量数量0时间时间数量数量0捕食捕食竞争竞争共生共生群落也是一个动态的开放的生命系统。概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。替的过程，就叫做

54、演替。群落演替的总趋势：群落演替的总趋势：物种丰富化，物种丰富化，结构复杂化，结构复杂化，功能完善化。功能完善化。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行演替的速度和方向进行生态系统生态系统 生态系统生态系统=生物群落生物群落+无机环境无机环境 生物群落和无机环境相互作用而形成的统一的整生物群落和无机环境相互作用而形成的统一的整体叫生态系统体叫生态系统 最大的生态系统是最大的生态系统是: :生物圈生物圈营养级：营养级：食物链上的同一食物链上的同一环节上的所有生环节上的所有生物的总和。物的总和。总结总结:食物链中同一环节上所有生物的总和食物

55、链中同一环节上所有生物的总和生态系统的概念生态系统的概念:生态系统生态系统=生物群落生物群落+无机环境无机环境生态系统的结构生态系统的结构组成成分组成成分营养结构：食物链和食物网营养结构：食物链和食物网营养级营养级食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者三、生态系统的功能三、生态系统的功能 物质循环物质循环能量流动能量流动（一）、物质循环（一）、物质循环光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用分解者的分分解者的分解作用解作用以化石燃料形式储藏在以化石燃料形式储藏在地层中的碳地

56、层中的碳燃烧燃烧大气中的大气中的CO2植物植物动物动物含碳有机物含碳有机物生态系统的生态系统的物质循环物质循环概念概念: :特点：特点： 1.1.全球性全球性2.2.循环出现，反复利用循环出现，反复利用生物圈生物圈组成生物体的组成生物体的C C、H H、O O、N N等基本元素等基本元素指组成生物体的基本元素在指组成生物体的基本元素在生态系统的生物群落与无机生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动环境之间反复循环运动（1 1）图中途径是指）图中途径是指 作用；碳在处作用；碳在处主要是以主要是以 的形式进行传递。自然生态系的形式进行传递。自然生态系统的碳循环过程中，碳从大气进入统的碳循环过程

57、中，碳从大气进入 的的速率与返回到大气中的速率大致相同。速率与返回到大气中的速率大致相同。（2）导致）导致CO2过量排放过量排放的主要原因是的主要原因是 ，另，另外，森林的过量砍伐也外，森林的过量砍伐也是一个重要原因，这不是一个重要原因，这不仅使图中途径有所减仅使图中途径有所减弱，而且被砍伐后的植弱，而且被砍伐后的植物剩余部分在物剩余部分在 作用作用下，也能释放出下，也能释放出CO2。（二）、能量流动（二）、能量流动生态系统的生态系统的能量流动能量流动概念概念特点特点: : 单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减传递效率传递效率: :10%-20%10%-20%能量的输入、传递、散失的过程能量的

58、输入、传递、散失的过程输入总能量为生产者固定的全部太阳能输入总能量为生产者固定的全部太阳能例例2 2、某生态系统中有甲、乙、丙、丁、某生态系统中有甲、乙、丙、丁4 4个营养级。一个营养级。一年内输入这四个营养级的能量依次为年内输入这四个营养级的能量依次为2.12.110107 7、3.33.310108 8、2.92.910106 6、2.892.8910109 9千焦。该生态系统中千焦。该生态系统中属于生产者的是（属于生产者的是（ ）A A甲甲 B B乙乙 C C丙丙 D D丁丁例例3 3、如果一个人的食物有、如果一个人的食物有1/21/2来自绿色植物，来自绿色植物，1/41/4来自来自羊肉

59、，羊肉，1/41/4来自小型肉食动物。假如能量传递效率为来自小型肉食动物。假如能量传递效率为10%10%，那么人每增加，那么人每增加2 2千克体重，约消耗绿色植物千克体重，约消耗绿色植物 A A、560560千克千克 B B、280280千克千克 C C、1010千克千克 D D、11101110千克千克例例4 4、在青草、在青草蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰这条食物链上，猫头鹰这条食物链上，猫头鹰的体重每增加猫头鹰的体重每增加1 1千克，理论上至少需青草（千克，理论上至少需青草（ ）A.125A.125千克千克 B.625B.625千克千克 C.1000C.1000千克千克 D.10000D.10000千克千克由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因是：部能量，原因是：各营养级生物体内的大量能量被各营养级生物体内的大量能量被_其次是上个营养级的部分能量其次是上个营养级的部分能量_还有部分能量被还有部分能量被 利用。利用。例题例题8 8：图为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。途中途中A BA B、C C代表三个营养级，数字均为实际测得的