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文档简介

1、?操场上?说课材料操场上一、说教材：?操场上?是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大局部体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习，可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是认读课文中的个生字，学会写八、入两个字，还有一个新的偏旁足字旁。二、说学生：一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。所以我就要想尽方法，变着法儿

2、的把他们引到课堂中来，引导他们主动一些的参与到我们的学习中。三、说教学程序：一导入、揭题播放进展曲师：一首音乐将我们带到了操场上，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？学生答复。这节课我们一起学习第四课?操场上?。板书课题。生读。想不想看看其他学校的小朋友下课都干些什么吗？想那我们就一起去看看。闭上眼睛，等数到三再睁开。师出示课文情境图二学习字词1.看图说话，认识体育活动的名称。师：看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？生：有的在跑步、有的在打球师：你们说的真棒！教师告诉你们一个机密，刚刚你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的词语宝宝，咱们一起把他们读出来怎样？师点击课件出示词语

3、2.这些词语你们认识吗？如有认识的就请他读一读不认识怎么办呢？利用拼音自已读一读，指名读、集体读。3.教师：去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反响最快了。利用课件，检查学生认读情况。4.组织学生看教师手里的卡片不出声做动作。5.小朋友看刚刚我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？师生一起总结学习：扌、足。将字分类写在黑板上。三初学儿歌师：刚刚我们认识了9个生字娃娃，还有5个生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗?1.课件出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这

4、5个生字，一边找一边读。然后和同桌交流，互相读一读，认一认。2.利用课件检查识字。教师随机指导你是怎么记住身这个字的？这几个字你还能组词吗？3.初读儿歌认识了生字，你们一定想读这首儿歌了吧？谁来试一试。指名读，范读，再指名读，集体读。四游戏稳固师：从你们的朗读中，教师已经知道大局部同学都已经认识了今天所学的生字。那我们来做个拼图识字游戏吧！有15个奥运小五环，每一个五环后面藏着一个生字娃娃，翻开一个就请同学们认读，15个生字认读完之后，再找一组同学读这些生字，每读一次，再翻过去，就是一幅图的一局部，等到这些字都读完过关了，就会出现2021年北京奥运会的会徽标志-中国印。这个设计一是为了引起学生的兴趣，主要还是表达了本课的思想性，激发学生锻炼身体，积极参加体育活动，教师给学生介绍中国印，让孩子知道20

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