双河小学教学月工作检查细则五

1、双河小学教学月工作检查细则（2015年秋修订）一、日常教学（一）备课（5星）个人备课个人备课包括教学计划、单元备课、课时备课三个部分。1、教学计划深入钻研新课程标准和教材，围绕学情分析、教学目标、教材简析、教学措施、课时安排等方面认真填写学校统一印制的教学计划表。2、单元备课每单元一次，包括本单元教材简析、本单元教学目标、本单元教学措施、课时安排等方面。3、课时备课依据新课程标准、年级和单元要求，精心做好每一课时的教学设计，备课环节齐全，主次分明。做到“六备”（备课标、备教材、备学生、备资源、备过程、备方法）。内容包括课题、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学具准备、教学过程、板书和作业设计

2、。4、备课科目：凡开设科目（含综合实践活动、地方课程和课程辅助活动），教师必须有教案，有计划，杜绝无教案或用不合格教案上课现象。5、备课形式：采用“三案”备课“三案”指教师分头备课的“草案”，合并修改后的“共案”，教师再根据实际修改后使用的“个案”。具体操作办法：划分单元（章节），利用寒假教师分工备“草案”；开学前集中时将草案互相交换阅读，提出意见与建议，修改后合在一块为“共案”；执教教师将共案根据班级学生情况和教师教学风格等增、删、换后即为“个案”，用于自己的教学。教案的设计，要抓住学科本质，根据教学内容，紧扣教学目标，落实我区“实施有效教学，打造优质课堂，实现减负提质”的总目标、总策略。做

3、到落实“两重”（重基础，重能力）、“两全”（全体和全程）、“两点”（知识点、能力点）、“精讲”（在最佳时间或时机精要点拨讲解），还教于学，让教于学，助教于学。检查说明1、无备课进教室上课，无教学计划，全项不得星。2.备课不规范，项目不全扣0.5星；教学过程太简单每课扣0.5星。3、有偷懒式下载（原文下载）电子教案扣1星。（二）上课（5星）1、按课表上课。教师不擅自停课、私自调课或互相代课，特殊情况需调课或代课的，需式2、按时上下课。教师应提前候课，不迟到、不早退、不拖堂，上课时不无故离开教室、不做与教学无关的事。3、文明教学。教师课前不饮酒、上课不接打手机、校园内不吸烟。做到仪表端庄，举止大方

4、，无讽刺挖苦学生、体罚和变相体罚学生等现象。4、用语规范。使用普通话，条理清楚、语速得当，音量适中，富有亲和力和感染力，板书工整、精炼，体现知识规律。5、有效上课。按照“新课标”的要求，体现新理念，探索新方法，体现“四维目标”突出重点，突破难点，教学方法恰当，注重启发式教学和学法指导；无知识性错误，课堂生成处理恰当，能有效运用现代教育技术辅助教学；充分体现教师主导和学生主体作用，教师“导演”和学生“演员”作用发挥好，面向全体，课堂教学效果好。提倡认真钻研教材，打造具有个人特色的“阳光课堂”“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点

5、：明确目标（这节课让学生获得什么，获得多少？）；提高效率（让学生用多长时间获得？）；注重方法（让学生怎样获得？提倡中高年“先学后教”就是让学生自主学习、合作探究。学生自学能解决就要让学生自学，教师不急于讲；不会的可通过小组合作解决；实在不会的教师再加以点拨，教师一定要退到最后一步。先让学生说，学生回答错了不要紧，教师可以纠正，但一定要给学生学与说的机会。）课堂效果（是否每个学生都达成了教学目标？）6、实验教学。凡教学大纲（课程标准）、教材规定的演示实验和学生分组实验开出率达到规定要求；涉及实验实作课程，教师要事先操作，熟悉操作要领、注意事项，做好器材准备。7、课后反思。不管哪种备课形式都必须以

6、一课或一个知识点为单位进行课后反思。反思内容：学生学会了什么？还有哪些不会？如何去改进？（具体的补充练习？）检查说明：1、不按课表上课，随意调课发现一例扣0.5星；2、不按时上、下课，1人次扣0.5星；上课时无故离开教室、做与教学无关的事发现一例扣0.5星，扣完为止。3、教师不文明一例扣0.5星;讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生1人次，扣0.5星；教师仪表不端庄1人次扣0.2星。4、不用普通话教学扣1星；语言不规范、缺少亲和力和感染力一例扣0.2星；无板书或板书混乱一例扣0.5星。5、未按规定开展演示实验和学生分组实验，低一个百分点扣0.5星；未按要求落实实作课程一例扣1星。少一次扣0.5星分；6

7、、课后反思只为应付，没有针对性，每次酌情扣分；阶段性“教学反思”少一次扣0.5星。7、有旷课的该项不得分。（三）作业作业的布置1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，份量要适当，难易要适度，要体现新课改精神，有利于学生巩固和加深理解所学的知识并形成相应的技能、技巧。2、对学生作业的格式以及完成时间要提出明确要求，每次作业要标出日期，作业内容和份量同年级基本一致。3、减轻学生过重的作业负担，减少机械重复的书面作业。课堂作业基本在课内完成，语数家庭作业时间不能过长，高年级不得超过一小时，中年级不得超过四十分钟，低年级和艺体常科目原则上不布置书面家庭作业。4、语文作业一课一次，作文写话的次数按教材要

8、求完成。数学作业一天一次，其它各科作业一课一次。作业批改的范围：1、语文科，教材上相关课后练习、字词句段等基本作业、单元作文全批全改。2、数学科，课堂作业本。对教材上的练习作业全批全改。3、其它各科，美术、英语课堂作业要全批全改，其他学科教材上的练习思考题适当批改。作业批改的要求1、对于布置的各科课堂作业：语文科，教材上相关课后练习、字词句段等基本作业、单元作文；数学科，课堂作业；其它学科，美术、英语课堂作业。要求教师要认真及时地进行全批全改，教师尽量多采取面批方式，对作业中带共性的问题进行集中评讲订正，各课堂作业在学生下次作业之前都要批改完毕。不得长时间积压和不改，更不允许让学生和家长代替教

9、师批改作业。其他学科可适当批改教材上的练习思考题。2、学生作业要求字迹工整，格式美观，教师批改要统一使用红墨水，字迹不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，并写明批改日期，做好作业批改记录。3、语文作文批改精批和略批各占50%，典型作文类型采取精批（更正错别字，疏通句子，有眉批和尾批）。一般作文类型采取学生自评与互评后略批（更正错别字，疏通句子）。4、各科作业的评价可分为四等。等级分为：优、良、中、差四个等级，（也可以根据各班具体情况评价）评价语和日期写在每次作业后的右下角即：等级/日期（书写不超过三行）。作文的等级一律写在文章标题的右上角。检查说明；1、作业份量和难易不当一例扣0

10、.5分；布置机械重复作业一例扣0.5分，布置惩罚性作业一次扣1分，滥用教辅一例扣1分。作业不符合减负提质的相关要求一例扣1分。2、作业批改马虎、不及时批改一例扣0.2分；无批改日期、评语扣0.2分；带共性的问题未集中评讲订正扣0.5分；非主要学科无作业留批扣0.2分。3书写正确、格式规范、且及时纠错的加1-2星。（四）辅导课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。所有语数教师都要认真拟定辅导计划如实填写辅导记录。1、对优等生的辅导组织课外研究小组，举办专题讲座，适量选修课程。出墙报、刊物和开展各科学科竞赛活动给他们自由支配时间，选作一些练习或实验

11、。给予适当的精神和物质奖励。2、对后进生的辅导做好思想教育，重在鼓励，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。了解和分析学生实际，引导他们独立思考。督促学生完成各科作业，对于他们的作业要求全部批改，尽、量面批面改，便于了解他们的缺陷。有目的、有计划地加强对他们的辅导，成立互帮互学小组，并定期进行检测。加强与家长定期联系，争取家长的配合。3、不得以“培优辅差”为名加重学生心理负担和课业负担，不得乱收费。4、根据辅导实际情况认真填写辅导记录。检查说明：学生辅导形式单一扣0.5星；未开展结对帮扶、家访扣0.5星；未开展针对性辅导扣1星；没有建立档案扣1星；学生心理负担和课业负担加重的一例扣1星；乱

12、收费一例扣1星；未完成辅导记录扣1星。二、校本研修研（一）自主学习的基本要求教师每周利用空余时间自主参与上网学习新课标、新教材有关教育教学杂志和听课学习，教师每年上公开课不少于2次，教师每学期听评课分别不少于20节。每位教师每月完成学习笔记1000字左右。检查说明：完成为5星。没有完成的按实际情况酌情扣星。（二）集体业务学习的要求按时参加业务学习活动并做好充分准备，不得无故缺席。（三）班班通的使用要求所有专任教师能够使用“班班通”设备独立授课，每人都要建立个人资源文件夹。50岁以下教师会使用POWERPOINT（幻灯片演示文不,能够运用POWERPOINT制作个人和单位专题汇报材料能够通过浏览、搜索获取信息，能够收发电子邮件。能使用博客、网站等载体，发表教学理念、教育心得等。检查说明：完成为5星。没有完成的按实际情况酌情扣星。（三）