思想品德八年级上册说教材

1、 宕昌县旧城宕昌县旧城中学中学 马玉花马玉花人教版思想品德八年级上册人教版思想品德八年级上册编写体例、编写体例、内容结构及内容结构及特点分析特点分析课程目标课程目标内容标准内容标准建议建议目标目标说说课课内内容容知识和技能知识和技能的立体式整的立体式整合合评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用教材教材教学建议教学建议一、课程目标l1.1.孝敬父母，尊重他人，乐孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。于助人，诚实守信。l2.2.热爱劳动，注重实践，热热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。爱科学，勇于创新。l3.3.热爱集体，具有热爱集体，具有责任感、责任感、竞争意识、团结合作

2、和奉献竞争意识、团结合作和奉献精神。精神。l4.4.热爱社会主义祖国，热爱热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。和平，具有世界眼光。l1.1.养成养成孝敬父母、尊重他人、孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、诚实守信、乐于助人、有责有责任心、追求公正的品质。任心、追求公正的品质。l2.2.形成形成热爱劳动、注重实践、热爱劳动、注重实践、崇尚科学、崇尚科学、自主自立、自主自立、敢于敢于竞争、善于合作竞争、善于合作、勇于创新勇于创新的的个性品质。个性品质。 l3.3.热爱集体、热爱祖国、热爱集体、热爱祖国、热热爱人民、爱人民、热爱社会主义，热爱社会主义，认认同中华文化，继承革命传统，同中华文

3、化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，和国际视野，热爱和平。热爱和平。 新课标一是更加突出强调在知识经济社会中学生需要具备的个性品质，新课标一是更加突出强调在知识经济社会中学生需要具备的个性品质，培养学生对自己、他人和集体、对国家和社会所承担的责任，健全学生的人格。培养学生对自己、他人和集体、对国家和社会所承担的责任，健全学生的人格。二是强调对中华文化、革命传统和民族精神的认同感，在全球化的时代树立全二是强调对中华文化、革命传统和民族精神的认同感，在全球化的时代树立全球意识，尊重不同的文化样态，热爱和平。球意识，尊重不同的文化样态，热爱和平。情感、态度与

4、价值观情感、态度与价值观目标目标旧旧新新l1 1发展观察、感受、体验、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，参与社会公共生活的能力，初步培养初步培养交往与沟通的交往与沟通的能力。能力。l2 2能够逐步掌握和不断提能够逐步掌握和不断提高高搜集、处理、运用社会信搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，息的方法和技能，学会独立学会独立思考、提出疑问和进行反思。思考、提出疑问和进行反思。 l3 3初步认识和理解初步认识和理解社会生社会生活的复杂性，具有基本的道活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。能够负责任地做出选择。l1.1.逐步掌握逐步

5、掌握交往与沟通的交往与沟通的技能，技能，学习学习参与社会公共参与社会公共生活的生活的方法。方法。l2.2.学习学习搜集、处理、运用搜集、处理、运用信息的方法，信息的方法，提高媒介素提高媒介素养，能够积极适应信息化养，能够积极适应信息化社会。社会。l3.3.学会学会面对复杂的社会生面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，正确的价值观为标准，作作出正确的道德判断和选择。出正确的道德判断和选择。 新课标增加了提高初中生媒介素养的要求，初步养成积极的媒介批评能新课标增加了提高初中生媒介素养的要求，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

6、在社会转型期的中国，培养学力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。在社会转型期的中国，培养学生面对多元文化和多元价值的冲突时，能够以社会主义核心价值体系为导向，生面对多元文化和多元价值的冲突时，能够以社会主义核心价值体系为导向，做出正确的道德判断和选择。做出正确的道德判断和选择。能力能力 目标目标旧旧新新l1.1.了解青少年的身心发展特了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途征和促进身心健康发展的途径，径，认识认识个体发展与社会环个体发展与社会环境的关系。境的关系。l2.2.了解我与他人、我与社会、了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。我与自然的道德规范。l1.1.了解青少年身心

7、发展的了解青少年身心发展的基基本常识本常识，掌握促进身心健康，掌握促进身心健康发展的途径与方法，发展的途径与方法，理解理解个个体成长与社会环境的关系。体成长与社会环境的关系。l2.2.了解了解我与他人和集体关系我与他人和集体关系的的基本知识基本知识，认识处理认识处理我与我与他人和集体关系的基本他人和集体关系的基本社会社会规范规范与道德规范。与道德规范。 新课标更强调要求青少年悦纳自己的生理变化，教育者要尊重他们的身新课标更强调要求青少年悦纳自己的生理变化，教育者要尊重他们的身心节律，引导他们追求美好、正当的生活。要让学生了解人的本质属性是其社心节律，引导他们追求美好、正当的生活。要让学生了解人

8、的本质属性是其社会性，个人的生存与发展要在与他人和集体的关系中才能得以实现，因此要认会性，个人的生存与发展要在与他人和集体的关系中才能得以实现，因此要认识和正确处理我与他人和集体关系的基本社会规范和道德规范。识和正确处理我与他人和集体关系的基本社会规范和道德规范。知识知识目标目标旧旧新新二、内容标准我与国家和社会我与国家和社会（旧版我与集体、（旧版我与集体、国家和社会）国家和社会） 成长中的我成长中的我内内容容标标准准我与他人和我与他人和集体集体（旧版（旧版我与他人的我与他人的关系）关系）道德道德心理健康心理健康法律法律国情国情八八 上上 内内 容容（一）（一）我与他人和集体我与他人和集体旧：

9、我与他人的关系（交往与沟通）旧：我与他人的关系（交往与沟通）新：我与他人和集体（交往与沟通）新：我与他人和集体（交往与沟通）（二）我与他人和集体（二）我与他人和集体旧：我与他人的关系（交往品德）旧：我与他人的关系（交往品德）新：我与他人和集体（在集体中成长）新：我与他人和集体（在集体中成长）（三）我与国家和社会（三）我与国家和社会旧：旧：积极适应社会的发展和进步积极适应社会的发展和进步新：新：积极适应社会的发展积极适应社会的发展（四）我与国家和社会（四）我与国家和社会旧旧新：认识国情，爱我中华新：认识国情，爱我中华 新版对应的新版对应的2.6与与2.7在旧版的我与他人在旧版的我与他人的关系交往

10、品德部分的关系交往品德部分三、三、编写体例、内容编写体例、内容结构及特点分析结构及特点分析 内内 容容 结结 构构交往艺术新交往艺术新思维思维我们的朋友我们的朋友遍天下遍天下相亲相爱一相亲相爱一家人家人 师友结师友结伴同行伴同行诚信做人诚信做人到永远到永远友好交往友好交往礼为先礼为先多元文化多元文化“地球村地球村”网络交往网络交往新空间新空间老师伴我老师伴我成长成长同侪携手同侪携手共进共进爱在屋爱在屋檐下檐下我与父母我与父母交朋友交朋友竞争合作竞争合作求双赢求双赢心有他人心有他人天地宽天地宽 相亲相爱一家人相亲相爱一家人我与父母交我与父母交朋友朋友 爱在屋爱在屋檐下檐下严也是严也是一种爱一种爱

11、我爱我我爱我家家我知我家我知我家两代人两代人的对话的对话难报三春晖难报三春晖家是什么家是什么为什么爱家为什么爱家怎么做怎么做亲子矛盾亲子矛盾如何化解如何化解是什么是什么为什么为什么怎么做怎么做认知认知感悟感悟践行践行 师友结伴同行师友结伴同行老师伴我老师伴我成长成长同侪携手同侪携手共进共进我知我师我知我师 我爱我师我爱我师男生男生女生女生同学同学朋友朋友主动沟通主动沟通 健康成长健康成长人际关系人际关系怎样交往怎样交往师生交往意义师生交往意义新观念新观念交友原则交友原则交往意义交往意义恰当交往恰当交往把握情感把握情感自我保护自我保护爱师爱师沟通方法沟通方法我们的朋友遍天下我们的朋友遍天下网络交

12、往网络交往新空间新空间多元文化多元文化“地球村地球村”网络上的网络上的人际交往人际交往做友好往来做友好往来的使者的使者世界文化之旅世界文化之旅享受健康的享受健康的网络交往网络交往多样的文化多样的文化怎么做怎么做网络利弊网络利弊为什么要学为什么要学会自我保护会自我保护如何对待如何对待开放的意义开放的意义取其精取其精华华中外文中外文化化弃其糟弃其糟粕粕正确利用正确利用怎样保护怎样保护遵守道德遵守道德遵守法律遵守法律提高自律提高自律 交往艺术新思维交往艺术新思维诚信做人诚信做人到永远到永远心有他人天心有他人天地宽地宽友好交往友好交往礼为先礼为先竞争合作竞争合作求双赢求双赢做诚信的做诚信的人人平等尊重

13、平等尊重你我他你我他海纳百川海纳百川有容乃大有容乃大换位思考换位思考与人为善与人为善竞争？竞争？合作？合作？竞争！竞争！合作！合作！礼仪展礼仪展风采风采礼貌显礼貌显魅力魅力诚信是金诚信是金什么是礼貌什么是礼貌礼貌的表现礼貌的表现礼仪含义礼仪含义守礼仪的意义守礼仪的意义竞争意义竞争意义合作意义合作意义关系关系怎么做怎么做宽容含义宽容含义宽容原因、宽容原因、意义意义宽容原则宽容原则含义含义要求要求表现表现做法做法含义含义要求要求怎么培养怎么培养含义含义要求要求怎么培养怎么培养特特点点分分析析世界观、人生观、价值观贴近学生贴近生活贴近时代四、知识和技能的四、知识和技能的立体式整合立体式整合纵纵向向整

14、整合合交往与沟通交往与沟通在集体中成长在集体中成长积极适应社积极适应社会的发展会的发展积极与同学、朋积极与同学、朋友和成人交往，友和成人交往，体会交往与友谊体会交往与友谊对生命成长的意对生命成长的意义。义。了解教师工了解教师工作，积极与作，积极与教师进行有教师进行有效的沟通效的沟通正确认识异性同学之正确认识异性同学之间的交往与友谊，学间的交往与友谊，学会用恰当的方式与同会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学龄人交往，建立同学间的真诚友谊。间的真诚友谊。七上第二课七上第二课 把握学习新节奏把握学习新节奏八上第四课八上第四课 我与老师交朋友我与老师交朋友七上第四课七上第四课 欢快的青春节拍欢快的青春

15、节拍八上第三课八上第三课 男生男生女生女生 学会换位思考，学会学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善帮助他人，与人为善七上第六课七上第六课 做情绪的主人做情绪的主人七下第一课七下第一课 珍惜无价的自尊珍惜无价的自尊八上第九课八上第九课 心有他人天地宽心有他人天地宽八下第五课八下第五课 隐私受保护隐私受保护七（上）第一课七（上）第一课 珍惜新起点珍惜新起点八（上）第三课八（上）第三课 同侪携手共进同侪携手共进八上第五课八上第五课 多元文化多元文化“地球村地球村”九年级第五课九年级第五课 中华文中华文化与民族精神化与民族精神九年级第八课九年级第八课 投身精投身精神

16、文明建设神文明建设感受个人情感与民族文感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责社会主义和谐社会的责任意识。任意识。横横 向向 整整 合合五、教学建议五、教学建议学法学法 教法教法教教学学建建议议 调查法调查法活动探究活动探究讲故事、调查讲故事、调查报告报告 3思考评思考评价法价法 活动探究活动探究小组合作学习小组合作学习4讨论法讨论法 多媒体电多媒体电化教学化教学 艺术欣赏艺术欣赏1总结法总结法2经验分经验分享法享法5引入引入“学案学案导学导学”基本基本模式模式坚持正面教育原则，注重联系学生生活实际，结合时事，引导学生自主坚持正面教育原则，注重联系学生生活实际，结合时事，引导学生自主学习，促进学生道德践行，丰富学生情感体验。学习，促进学生道德践行，丰富学生情感体验。六、评价建议六、评价建议方式的方式的多样性多样性 主体的主体的 多元化多元化评评价价建建议议 师师-生生 生生-生生 家长家长学生学生观察法观察法成长