台北县淡水国民小学九十六学年度上学期四年级综合领域课程

1、台北縣淡水國民小學九十六學年度上學期 四 年級 綜合領域課程計畫 設計者： 莊麗蘭老師 一、 本領域單週學習節數（3）節，雙週學習節數（2）節，共53節。二、本學期學習目標： 一配合政府推廣淡水古蹟園區, 培養兒童認識家鄉,愛鄉愛土之情懷。二經由各種視聽教材，察知淡水老街的地理位置、歷史文化、建築特色、功能和欣賞古蹟之美。 (三) 了解先人打造故鄉的辛苦。（四）培養愛鄉的情操並練習為家鄉打造新空間融入於現代生活中。（五）透過實地觀察、考察及網路搜尋知道淡水老街的歷史故事和古蹟由來。（六）熟悉淡水老街之交通與周圍環境。(七) 了解自己長處、學習分工合作培養團隊精神與默契。(八) 能實際操作傷口上

2、藥的救護智能並關心及照顧他人。(九) 能學會手缝針法及簡易的繩結打法並應用於日常生活中。(十) 增進兒童面對危機時的應變能力並對野外植物有基本的辨識概念與認知。三、本學期課程架構： 主題一：話我家鄉-淡水老街（配合校本課程，實施時間：第一週至第十週） 淡水老街的地理位置與交通 教學單元介紹 認識鄉土教學地圖 Power point教學（淡水老街） 多媒體教學聲光導覽（5節）第2-3週鄉土地圖（3節）第1週 編輯講義、學習單 班級共讀(淡水的故事) 學生蒐集相關資料話我家鄉-淡水老街文獻導讀（2節）第-4週週 相框製作、老街攝影展 整理老街學習單 心得報告(作文) 繪製我家到老街路線圖及交通方式

3、 打造空間：多媒材空間設計一條快樂的街道校外參觀（5節）第5-6週 拜訪淡水老街 攝影：最美的取景 觀察老街新貌 延伸活動（10節）第6-9週主題二：綠野仙蹤單元一：桃樂斯的故事單元二：夥伴顯神通綠野仙蹤單元三：綠野大進擊第四單元：重返美麗家園第五單元：桃樂斯新遊記四、本學期課程內涵： 教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週社會領域：2-2-1了解居住城鎮的歷史變遷。2-2-2 認識居住城鎮的古蹟，並欣賞地方民俗之美。1-2-3 覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性, 並能表達對家鄉的關懷。語文領域：2-2-2-2能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。主題一：

4、話我家鄉-淡水老街【第一單元：鄉土地圖】1.淡水老街在哪裡?（1） 教師講述淡水老街確切的地理位置。（2） 以圖片及書面資料提供學生認識淡水老街的現在與過去。2.活動大公開教師介紹本課程活動課程安排、活動內容。3.鄉土大地圖（1） 教師帶領學生至穿堂，觀察淡水鎮的地理位置。（2） 找出地圖上我的家，以淡水老街為目的地，回答沿路古蹟景點的名稱。3自編教材態度檢核課堂問答配合校本課程第二|三週社會領域：2-2-2認識居住城鎮的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。語文領域：2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。自然與生活科技領域：1-2-5-3能由各種傳播媒體獲得資訊。主題一：話我家鄉

5、-淡水老街【第二單元：聲光導覽】1.淡水老街的過去與現在（1） 配合ppt，細述老街歷史背景。（2） 教師播放ppt，欣賞老街的美食、童玩店、廟宇、古建築。（3） 回答老街問題，贈送明信片。2.淡水的美食介紹（1） 觀賞淡水美食的多媒體簡報。（2） 回答美食問題，贈送明信片。（3） 發表對淡水美食與現代美食(例如：阿給與麥當勞)的觀感和意見。3.淡水的廟宇 （1）播放ppt：淡水的廟宇。（2）回答廟宇問題，贈送明信片。（3）發表廟與欣賞之觀感。（4）針對課堂聆聽之內容做筆記。5自編教材資料蒐集整理課堂問與答發表聆聽紀錄第四週綜合活動領域：C2-2-1能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說

6、。綜合活動領域：3-2-2參加團體活動，樂於表達自我並與人溝通。語文領域：2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。2-3-8-9能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。主題一：話我家鄉-淡水老街【第三單元：文獻導讀】1.閱讀講義（1）學生閱讀教師所編輯之淡水老街。（2）整理完成學習單。2.班級共讀（1） 共讀淡水的故事的故事書。 (2) 書寫閱讀紀錄二篇。3.小小文史學家（1）蒐集淡水老街的資料。（2）分組報告。4.老街維護：愛我家鄉 教師引導學生發表如何珍惜和愛護家鄉。5.老街新貌：讓老街融入現代生活 (1) 討論老街在假日時引來大量的遊客現象的優缺點 (2) 討論淡水老街如何變成一條歡

7、樂的街道。 (3) 製作平面圖。2自編教材分組報告個別報告參與討論閱讀紀錄自評與互評第五 | 六 週語文領域：2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。2-3-8-9能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。綜合活動領域：3-2-2參加團體活動，樂於表達自我並與人溝通。藝術與人文領域：1-2-3紀錄與表現自己所見事物與情感。2-2-2相互欣賞同儕作品，並描述其美感特質。主題一：話我家鄉-淡水老街【第四單元：校外參觀】1.尋幽懷古：走訪街道（1）教師帶領學生走訪參觀老街。（2）引導學生紀錄街道、發現街道、街道是生活劇場。2. 我要發現美：街道攝影（1） 學生參觀與欣賞建築之美，選取心目中最美的景

8、點並完成攝影作品。（2） 返回教室後，做同儕間的作品鑑賞、觀摩，再做自評與互評。（3） 選出優秀作品，賞析、發表它美在何處。5自編教材相關資料報告自評與互評加入校外教學於此課程活動中，計四小時第七|十週綜合領域：3-2-2參加各團體活動，瞭解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。語文領域：F-2-10-6能寫作遊記記錄旅遊所見所聞C2-2-1能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。C2-4-10能與人討論問題，提出解決問題的方法主題一：話我家鄉-淡水老街【第五單元：延伸活動】1.光與影的交織：老街攝影展（1）每生製作一張最得意的攝影作品，加以裱框展出。(2) 全班票選出最棒的照

9、片。 （3）小朋友的掌聲中，老師頒發小獎卡。2. DIY高手（1）將學習紀錄及收集資料整理成冊。（2）利用彩繪單作封面。3.心得報告(作文)（1）完成本課程的心得報告並上台做口頭報告。（2）整理心得、筆記寫成一篇作文。4.我不怕迷路（1）繪製我家到老街的路線圖，說明交通方式及沿途之路名。（2）說明老街周邊之環境，認識家鄉。5.小小建築師：打造一條歡樂的街道 （1）各組將前次討論繪製之老街平面規劃圖以立體模型呈現。(2) 發下瓦楞紙當基座，收集多元多媒材料製作各區塊空間。(3) 同儕間鑑賞與觀摩，並完成自評與互評。10自編教材學習單檢核表報告自評與互評檔案評量第十一|十二週3-2-2 參加團體活

10、動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。性別平等教育:1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色家政教育:4-2-1 瞭解個人具有不同的特質主題二:綠野仙蹤單元一:桃樂絲的故事活動一：故事大聯想1.藉由綠野仙蹤的故事，引發學生的想像力與自由發表，並體會分工合作的重要性。2.透過挑戰任務活動，讓學生體會自己完成任務與和小組夥伴一起完成任務之間的差別，進而了解小組分工合作的重要性。3.分組進行較量活動，讓學生展現不同特點，進而發現自己和夥伴的特色。活動二：家庭角色換人做看看教師設計家庭問題場景，由各組進行角色扮演活動。活動三：小組大考驗1.分組討論表決小組歡呼的方式與小組標誌圖案設

11、計，以代表小組精神特色。2.分組討論表演的內容並票選最佳團隊。3.透過分組遊戲進行競賽考驗小組組員的默契，並能做到團體合作、互相鼓勵和尊重的態度。5翰林版教科書第一單元桃樂絲的故事自編課程 參與討論分組報告觀察記錄實務操作加入家庭教育課程1小時第十三|十四週4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-3 了解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。性別平等教育:1-2-1 學習表現自我特質主題二:綠野仙蹤單元二:夥伴顯神通活勳一：急救一點靈教師設計情境，讓學生透過狀況演練與實作過程，能了解與學習基本的急救方法，進而能關懷照顧他人。活動二：工具好幫手學生透過狀況演練，學

12、習基本手缝針法與繩結的用法。活動三：助人為快樂之本透過狀況演練分組討論學會迷路時或陌生人求助時該怎麼處理。活動四：野外食物大學問學生以分組討論活動，學會辨別有毒與可食的野外植物。5改編翰林版教科書第二單元夥伴顯神通自編課程翰林版教科書第二單元夥伴顯神通態度檢核觀察記錄參與討論分組報告實務操作加入家庭教育課程1小時第十五|十六週3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。性別平等教育:1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻主題二:綠野仙蹤單元三:綠野大進擊活動一：大自然的美在何處學生以小組討論並分享欣賞大自然美的經驗。活動二：戶外活動我不怕教師設計情境，讓學生討論並

13、發表從事戶外活動時，要注意的部分以及天氣預報的重要性。活動三：大地遊戲樂趣多利用大地遊戲的輪站闖關方式，進行加強學生戶外活動技能及團隊合作的精神。5翰林版教科書第三單元綠野大進擊改編翰林版教科書第三單元綠野大進擊參與討論分組報告實務操作第十七|十八週2-2-2 操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質4-2-2 妥善運用空間，減低危險的發生。性別平等教育:1-2-7 瞭解家庭成員的角色分工，不受性別的限制家政教育:4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力主題二：綠野仙蹤單元四:重返美麗家園活動一：我是小小室內設計家教師引導學生透過小小室內設計家活動學會妥善運用家中的空

14、間。2.藉由分組討論與分享家中家事分工的情形了解家是需要每一位家庭成員共同努力與負責的。活動二：家電好幫手1.透過分組討論與發表做家事時常常使用到哪些電器與工具。2.透過分組討論示範介紹電器或工具的使用方法並說明其用途與注意事項。5翰林版教科書第四單元重返美麗家園觀察記錄參與討論分組報告實務操作第十九|二十一週1-2-1 欣賞與表現自己的長處，並接納自己。4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。性別平等教育:2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動家政教育:4-2-1 瞭解個人具有不同的特質主題二:綠野仙蹤單元五:桃樂絲新遊記活動一：危機最前線學生藉由狀況演練了解危機處理的方法。活動二：生活就是童話故事1.學生進行分組討論，將生活中的難題和一則童話故事內容結合，改寫成一則新的故事。2.學生小組討論並分配角色，以激發分工合作的精神。3.學生透過戲劇的演出的經驗，學習危機處理的能力並實際體會籌備