(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册世说新语二则(3)

1、世说新语二则枞阳县黄山初中孙宪会知识目标1.1. 阅读浅显的文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若” 等;2.2. 背诵两篇短文。能力目标1.1. 结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意（重点）2.2. 发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。（难点）情感目标学习古人的智慧，培养诚实、守信, ,尊重他人的美德。学习目标1.1. 朗读文言文，了解文言大意，积累常用的文言词语。2.2. 讨论分析文中的两个比喻句，学习摹景状物的手法。3.3. 分析人物形象，概括其性格特征。教学过程一、导入新课同学们，雪花是严寒的冬天，仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻 盈，你能拿什么比拟它

2、呢？今天，我们一起学习咏雪，你和文中的两位才子 比试比试如何呢？二、教学新课？ 目标导学一：分类积累，疏通文意1.1.自读课文，根据文意读准节奏。谢太傅/ /寒雪日/ /内集， 与儿女/ /讲论文义。 俄而/ /雪骤， 公/ /欣然曰： “白雪纷纷 / /何所似？ ”兄子/ /胡儿/ /曰：“撒盐空中/ /差可拟。” 兄女/ /曰：“未若/ /柳絮因 风起。”公/ /大笑/ /乐。即/ /公大兄/ /无奕/ /女，左将军/ /王凝之/ /妻也。2 2 .读懂课 文，理解重点词句。(1 1)重点字词解释：1内集：家庭聚会 儿女：子侄辈 俄而：不久，一会儿。 欣然：高兴的样子。 未若：不如，比不上

3、。讲论文义：讲解诗文。(2)(2)重点句子翻译：白雪纷纷何所似 翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？2撒盐空中差可拟 翻译：跟把盐撒在空中差不多。未若柳絮因风起翻译：不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。3.3.学生用现代汉语复述故事。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间， 雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军 王凝之的妻子。【教学备注】学法指导文言文朗读停顿的“两个原则”：1.1. 结构原则：即不要把

4、一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。2.2. 意义原则：即根据语意停顿，把一句话分成几个意群 ，不要改变原句的意思。教学提示：本文篇幅不长，疏通不难，可以在串讲中明确重点文言字词，加深记 忆。 ？目标导学二：理解内容，体会写法1 1 文章开头一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话在全文中有什么作用？涵盖事件时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪。2 2“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。3 3 “咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“

5、柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”， 你对其中哪一个更欣赏？为什么？“柳絮因风起”更好，因为柳絮比盐更像雪。给人以春天即将到来的感觉，意蕴 强，有美感，这是“撒盐空中”所缺乏的。“撒盐空中”比喻了雪的颜色。4 4 文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意 ？谢太傅对两人的答案未做评定，只是“大笑乐”而已, ,十分耐人寻味。作者也没有 表态, ,却在最后补充了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才 气。教学提示：通过质疑，让学生感受谢家的浓厚的雅致氛围，体会作者精巧的构思。讨论交流解决难点。？目标导学三：运用比喻，想象写作1 1 说说还可以用哪些事物来比喻雪？举出几句咏雪的名句。“鹅毛”、“蒲公英的孩子”等。咏雪的名句有：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白北风行白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。一一韩愈2 2 学生尝试运用比喻，想像写作：英语中有 2626 个字母，从这些大写字母中任选 几个，发挥想象，仿写句子。例句：A A 是一座金字塔，是进取。B B 是两个联结的心，是友谊。C C 是未满的月牙儿，是缺憾学生展示自己的比喻，师生共点评！教学提示：让学生