人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PPT

1、例题例题80 2 = 200 5外项外项内项内项指出下面比例的外项和内项指出下面比例的外项和内项4.5 2.7 = 10 6 6 10 = 9 15做一做做一做2131 =6 443410.6 0.2 =外项外项外项外项内项内项内项内项外项外项内内项项外项外项内项内项80 2 = 200 5外项外项内项内项内项积是：内项积是：2 200400外项积是外项积是：80 5 4002 200 80 5 例题例题计算下面比例的外项积和内项积计算下面比例的外项积和内项积4.5 2.7 = 10 6 6 10 = 9 15做一做做一做2131 =6 443410.6 0.2 =4.5 6 = 27外项积：

2、外项积：内项积：内项积：外项积：外项积：内项积：内项积：外项积：外项积：内项积：内项积：外项积：外项积：内项积：内项积：2.7 10 = 276 15 = 9010 9 = 9021 4 = 231 6 = 20.6 41= 0.150.2 43= 0.15例题例题80 2 = 200 5外项外项内项内项内项积是内项积是：2 200400外项积是：外项积是：80 5 4002 200 80 5 这叫做这叫做比例的基本性质比例的基本性质在比例里，两个外项的积等于两个内项的积在比例里，两个外项的积等于两个内项的积做一做做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比应用比例的基本性质，判断下面哪

3、组中的两个比可以组成比例可以组成比例6 3 和和 8 50.2 2.5 和和 4 50 因为：因为： 6 5 30 3 8 24 所以：所以： 63 63 和和 85 85 不能组成比例不能组成比例 因为：因为： 0.2 50 10 2.5 4 10 所以：所以：0.22.5 = 4500.22.5 = 450 3024 10 = 10做一做做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例的两个比可以组成比例6 9 和和 9 12 所以：所以： 69 69 和和 912 912 不能组成比例不能组成比例 因为：因为： 6 12 7

4、2 9 9 81比例的意义：比例的意义： 因为：因为： 6 9 329 12 =43比例的基本性质：比例的基本性质： 所以：所以： 69 69 和和 912 912 不能组成比例不能组成比例32 4372 81做一做做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例的两个比可以组成比例1.4 2 和和 7 10 因为：因为： 1.4 2 0.7 所以：所以： 1.42 1.42 和和 710710 可以组成比例可以组成比例 因为：因为： 1.4 10 14 2 7 14比例的意义比例的意义：7 10 = 0.7比例的基本性质：比例的

5、基本性质：0.7 = 0.714 = 14 所以：所以： 1.42 1.42 和和 710710 可以组成比例可以组成比例 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例的两个比可以组成比例 因为：因为： 0.5 0.2 2.5比例的意义：比例的意义：比例的基本性质：比例的基本性质：2.5 = 2.50.125 = 0.1250.5 0.2 和和85 4185 41= 2.541 因为：因为： 0.5 = 0.1250.2 85= 0.125 所以：所以： 0.5 0.2 和和85 41可以组成比例可以组成比例 所以：所以： 0.5 0.2 和和85 41可以组成比例可以组成比例做一做做一做 下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）写出来（能写几个写几个）2、3、4 和和 6因为因为 2 2 6 = 3 6 = 3 4 4 所以这四个数可以组成比例所以