第五课时 (3)

1、下蜀中心小学英语学科集体备课教案备课组： 四年级 备课时间： 2013-9 主备人： 孙荣 执教：孙荣 课题 Unit1 I like dogs课时第 5 课时 共 5 课时教学目标 1.复习Story time 2.Rhyme time 3.Sound time教学重点 Sound time教学难点 Sound time教学方法 问题导学法、创设情境法总课时数5课前准备教 学 设 计二次备课记录教学过程Step 1 Greeting and warm upGreeting Happy timeT: Lets enjoy our English lessons now. Can you sin

2、g or say rhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的Step 2 RevisionT: I think you like animals very much.Our friends like animals too. Look, theyre coming.1.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）2.自读（任选一种方式读）A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 3.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoon time的学习做铺垫。例如

3、：T：Would you like a cat/dogs?S: Yes, please. No, thank you. Id likeStep 3 Rhyme time 1.learn the rhyme.2.make a new rhyme Big lion, eat a chicken. Big tiger, has a brother.Big horse, go to north.Big elephant, very elegant. 找出这些单词的共同因素：big tiger go elegantStep 4 Sound timea.g My good little dog, go a

4、nd get my big bag on the logb. 看图填空。My little , and my on the . c.试读单词：bug dig mug god glad goose你能说出更多类似的单词吗？你能用找到的词组成一个句子说一说吗？e.g My god, theres a bug in my mug.Step 5 Ticking time1.帮助学生理解Ticking time要求。(1)我能说出一些动物单词。(2)我用“Do you like” 问问题。(3)我知道字母“g”的发音。2.教师提出 要求：(1)说出10个动物类单词。(2)知道Do you like的正确

5、回答方式。(3)能根据读音读出新的单词。Step6 ConsolidationA. 要求要用一种动物设计班级吉祥物， 你能做一个班级调查并根据结果Do you like? Would you like ? Yes, I do. Yes, please. No, I dont.I like No, thanks/thank you.设计吉祥物形象吗？ 1.完成调查 Do you like ? What do you like?2. 公布结果 12 of us like. 17 of us like 3. 设计吉祥物&展示解说 This is the. Its Its cute/ cool/作业设计辨音题（判断读音是否相同，相同的打，不同的打×。）1. bag dog （ ） 2. hamburger get（ ） 3. girl goo