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文档简介

（实用）老师批改作业的简短评语对于后进生、学困生，多用鼓励性批语鼓励性批语这样写：“你这次交作业很及时，书写也很认真！继续努力！最后的胜利一定属于你！”只要有想学好的信心，再加上你的勤奋，你一定会成功有绿为何不成荫，有地基为何不盖大厦？我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！孩子，你在努力！我能感觉到！作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！转化“后进生”，持续不断激励和耐心指导很关键“良言一句三冬暖 ”。教师针对学生在作业中所取得的一点一滴的成绩， 写上客观的激励性语言，可以增强学生的上进心。在平时的作业批改中教 师除写上“”“× ”及相应的评定等级外，教师可针对一些学困生的点滴进步 及时给予表扬、鼓励，使学生树立学习的信心和勇气，感觉自己并不比别 人差。发现学生亮点，对作业细节作赏识性批语赏识性批语这样写：“批阅你的作业，真是一种享受，你写的字是全班同学的榜样。 ”“你有科学家一样的灵敏思维，解题思路真清楚，方法真灵活，也只有你才能想出来。 ”“我忍不住要多看两遍，真好！ ”“喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ ”“喜欢你的语言，朴素而富

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