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文档简介

1、雪地里的小画家 嘉荫一小 吴会荣 一、情景导入 揭示课题 冬天到了下雪了，你们喜欢下雪吗？（喜欢）出示课件 1。我们 看到下的雪好大呀！树上、房子上、地上全白了，你想在雪地里干什 么呢？（生答滚雪球、 堆雪人、打雪仗）真好玩。 其实在动物世界里， 也有一群小动物它们也不怕冷，也喜欢在雪地里面玩，它们是雪地 里的小画家（出示课题）它们是谁呢？老师把它们叫出来，怎么没 出来？老师声音小没叫出来，咱们一起把它们叫出来（生读课题 出 示课件）咱们跟它们打招呼吧 （你们好），为什么称它们是小画家呢？ 读了课文你就知道了。 二、初读课文，主动识字 1、自由读课文，遇到不认识的生字用自己喜欢的方式解决。 2

2、、标出文中有几句话。 3、师范读课文后问 : 老师读的怎么样？（没加字、没去字、没唱 读等等） 老师想听听大家读读课文（齐读、指名读）读的真好！ 4、检查识字情况（出示课件） 三、朗读感知 1、学习第一句 前面我们学过 :一句话写完了我们画句号， （板书。）其实一句话写 完了还可以画 ！（认识感叹号 板书）它在课文哪里？（第一句）生 读，下雪啦，你们高不高兴？（高兴）可你们刚才读的不高兴，能再 读一读吗？如果是老师知道下雪了会高兴的跳起来（边做动作边读） 看老师刚才怎样（非常高兴）你们高兴地再读读（边做动作边读） 2、再读课文，思考（课件） 小画家都是谁呀？（生答）老师把它们请来了 看（课件）

3、 它们都画了什么？谁来告诉老师（指名答） 为什么小鸡画竹叶而不是别的？（出示课件）让生仔细看大图 小鸡，鸡爪放大和旁边的竹叶相似，弓I导生用 因为所以 回答。接着依次出示小狗、小鸭、小马让生用 因为所以.回答 其实你们的声音可以变魔法，老师手往你们就往上读，手往下 你们就往下读。师边读边演示，生边做动作边读，指名读让学生当小 老师说说他读的好不好， 谁读的比他还要好， 今天你们表现的太棒了， 我们一起来读一读。做课后题。 我们小朋友画画要用颜料和彩笔，而小动物们可真能干。它们 用脚就能画一幅画，看（课件）齐读，男女互读。 看（课件）这是谁呀？（青蛙）青蛙为什么没参加？指名答。 看这里有个 “？”，你能读出问问题的语气吗？指名读。最后两句我们 用变魔法的语气读读。 老师有一个问题不明白，谁能告诉我青蛙为什么要睡觉？（它 在冬眠）哦！它过冬，在冬天睡觉叫冬眠。那最后一句里的他，这个 他指的是谁？ 老师还有个问题（出示课件）生答 四、试

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