九年级语文复习课教案：标点符号

1、十五里园中学语文教案编写时间：2013年 4月27日 上课时间：2013年4月28 日 总序第39个教案课 题标点符号 备 课 人王玉兰年 级9课 时课 型复习课三 维 目 标 知识与能力标点符号的用法。特别是引号里句末点号的位置。过程与方法系统知识与当堂练习相结合情感、态度、价值观培养学生对祖国汉字的兴趣，激发学生识字热情，并学会运用标点符号！ 教学重点标点符号的用法。特别是引号里句末点号的位置。教学难点特别是问号的用法,如选择问、带有疑问词的陈述句。教学方法练习法教 具多媒体教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学

2、习、交流、展示、讨论，反馈、巩固）一、常见题型1有选择题。选出标点符号使用正确或错误的一项。2断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。 二、了解标点符号的种类和用法1点号(1)句末点号标点符号分点号和标号两类。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。问号，用在一句话末尾，表示疑问的语气。感叹号，表示感情强烈的句子末了的停顿。(2)句中点号包括逗号、分号、

3、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。逗号，表示一句话中间的停顿。分号， 表示复句内部并列分句间的停顿，时在非并列关系的多重复句内也用分号。顿号，表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。二次备课应改进的地方：教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固）冒号，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。2标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、间隔号、书名号、连接号和专用号九种。3位置(1)句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这七种点号

4、在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。(2)引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。(3)间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格，处于格中部。(4)着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。二、注意标点符号使用时常错的几种情况1“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。2选择疑问句中最后一个问句用问号，前面的问句用逗号。3有些句子虽然使用了疑问代词，但表达的却是陈述语气，这种情况往往是将含有疑问代词的短语作整个句子的某一成分，句中不用问号。4问句中含有称呼语，问号一律用于问话的末尾。5临近两个数字连用表示约数，中间不能加顿号。6如果并列作谓语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。7标点与功能相同的文字不能并用：(1)省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。(2)破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。8凡是书名、报刊、篇章、剧作、歌曲，都应该用书名号，不能用引号，除此之外的某些专用名词只能用引号，而不能用书名号。9(1)引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。(2)句末括号