2020-2021学年部编版语文六年级上册6 狼牙山五壮士练习卷 (1)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版语文六年级上册6 狼牙山五壮士练习卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是（    ）A沉着（zhuó）  一副（fù）B抡胳膊（ln）  绷脸（bng）C屹立（yì）    山涧（jiàn）D拧开（nng）  手榴弹（dàn

2、）评卷人得分二、信息匹配2.选词填空。矗立    挺立    屹立（1）五位壮士_在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。（2）几棵老松树_在山坡卜。（3）新建的电视发射塔_在山顶上。评卷人得分三、填空题3.看拼音写词语。xuán yá fèi téng shn jiàn x yuè yì lì_ _ _ _ _4.根据课文内容填空。课文紧扣题目中的“_”字，按照“接受任务_引上绝路_”的顺序来叙述，其中详写的是、_、_三部分。作者这样写表现了五壮士

3、_的精神。评卷人得分四、句型转换5.按要求写句子。1.狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。（缩写句子） _2五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句） _ 3.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句） _ 4听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）_评卷人得分五、语言表达6.按要求完成句子练习。（1）修改病句。经过一个多月左右英勇奋战，七连决定向龙王庙转移。_（2）他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”找出描写马宝玉的动作的词语_，从这些词语中我们可以体会到他_的特点。从加点字“砸”可以看出_A战

4、士们的从容镇定。 B对敌人的强烈仇恨。 C敌人的狡猾。 D战士们的自豪。评卷人得分六、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。为了拖住敌人。七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。7.用小标题的形式概括

5、选文内容：_。8.画“ ”的句子主要是对人物的_描写和_描写，请抓住关键词语举例说明，并说说你从中感受到了什么。_9.选文既描写了人物群体，也描写了每一位战士，这种写法叫_。其中第_句是“面”，整体描写五位战士痛击敌人的情形；第_句是“点”，具体描写每位战士的表现。这样写的好处是：_。10.“敌人始终不能前进一步”中的“始终”能否删去？为什么？_阅读下文，回答问题军礼离军区司令部门岗只有几步远，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。“喂，同志，请下车。”下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬_站住_随着喊声_她的车后架被人拉住了_她急忙用脚撑在地上_扭头一看_不由得气恼地问_你干什么_“请你下车。”

6、岗哨不动声色地回答。“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说下车二字。”“第一次听说，就请你第一次执行吧。”“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不妨哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗室，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。你快来，我等你！”/不一会儿，朝门岗走来了一位年过半百的军人，他身材魁梧，脚步分外沉重。“爸爸！”她迎上前去，神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右

7、手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了。他强忍着要涌出的泪水，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一小两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头。11.给第四自然段加上标点符号。_站住_随着喊声_她的车后架被人拉住了_她急忙用脚撑在地上_扭头一看_不由得气恼地问_你干什么_12.根据已经分出的两段（文中已用”/”标明），写出段意。 _13.在文中找出三个“看”的同义词，并写到下面的横线上。_ _14.陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？（ ）A哨兵向陈司令员行礼，陈司令员向哨兵敬了一个军礼。B陈司令员向哨兵表示歉意，并

8、对哨兵的认真表示赞扬。C陈司令员有礼貌，爱战士，向哨兵行了个军礼。15.陈司令员的女儿为什么羞愧地低下了头？ _参考答案1.B【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。B项绷（bng）bng2.     屹立     挺立     矗立【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的

9、词语。矗立：高耸直立。 挺立：指直立。多指持身正直。屹立：高耸挺立，比喻坚定不动摇。3.     悬崖     沸腾     山涧     喜悦     屹立【解析】略4.     壮     痛击敌人     顶峰歼敌     跳下悬崖&

10、#160;              面对敌人英勇无畏、宁死不屈和忠于党、忠于人民、忠于祖国【解析】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。本题出自课文内容狼牙山五壮士。5.     狼牙山上响起了口号声。     五壮士的英勇壮举怎能不令我们激动呢？

11、60;    班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。     听了英雄的报告，我深受感动。【解析】略6.     经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移。     抢前、夺、插、举、喊     当机立断、身于敏捷、有勇有谋     B【解析】本题考查的是对句子的分析和理解，结合题干进行分析即可。（1）本题考查的是修改病句，结合原句内容进行分析，问题在于词语重复

12、，“一个多月”和“左右”语义重复，去掉一个即可。本句话可以改为“经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移。”（2）本题考查的是对句子的分析和理解，结合原句的内容进行分析。描写马宝玉的动作的词语是抢前、夺、插、举、喊，从这些词语中我们可以体会到他当机立断、身于敏捷、有勇有谋的特点。从加点字“砸”可以看出对敌人的强烈仇恨。 7.痛击敌人8.     动作     神态     从“扔”“抡”“瞄准”等可以看出是动作捕写，从“沉着”“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”等可以看出是神态描

13、写。从这此描写中，我感受到战士们对敌人深深的仇恨和作战的英勇无畏。9.     点面结合               既让读者感受到了每位战士的英勇，又感受到了整体的团结英敢，表达了作者对五壮士深深的赞美和敬仰之情。10.不能。“始终”的意思是从开始到最后，去掉后就不能准确说叫五壮士抗击敌人的效果，不能银好地体现五壮士英勇顽强的精神。【解析】(1)本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合文段的内容进行分析概括。用小标题的形式进行概括，本

14、段文字中都是有关“五个战士一边痛击追上来的敌人”，所以小标题可以是痛击敌人。(2)本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容划线句“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”可以得出是对人物的动作和神态描写。仔细分析划线句写出自己的感受，例如从“扔”“抡”“瞄准”等可以看出是动作捕写，从“沉着”“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”等可以看出是神态描写。从这此描写中，我感受到战士们对敌人深深的仇

15、恨和作战的英勇无畏。(3)本题考查的是人物的描写分析，结合文段内容的分析和理解。选文既描写了人物群体，也描写了每一位战士，这种写法叫点面结合，其中第句是“面”，整体描写五位战士痛击敌人的情形；第句是“点”，具体描写每位战士的表现。这样写的好处是：既让读者感受到了每位战士的英勇，又感受到了整体的团结英敢，表达了作者对五壮士深深的赞美和敬仰之情。(4)本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容进行分析，“敌人始终不能前进一步”中的“始终”不能删去，“始终”的意思是从开始到最后，去掉后就不能准确说叫五壮士抗击敌人的效果，不能银好地体现五壮士英勇顽强的精神。11.     “     ！”     ，     。     ，     ，     ：“     ？”12.第一段：一位姑娘在进入军区司令部大门时，没有下车，被岗哨拦住