矿泉中学综合实践课程总体规划

1、矿泉中学综合实践课程总体规划 当前，我校正积极地着手开展非优质生源初级中学师生潜能的发展研究。而综合实践课程的开发与研究作为实践的载体，则较好地体现了并最终又将促进我校的课题研究。作为一种近年来出现的新型的教育活动方式，综合实践课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生生活和社会服务，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。从这个意义上讲它又是初中生的一门起补充作用的必修课程。一、总体设想在科学实施国家课程的前提下，努力开发建设好具有矿泉区域特点、矿泉中学特色的综合实践课程。广泛地满

2、足学生的兴趣与需要，促使学生和谐的发展；同时通过教师对该课程的开发（如对国家课程、地方课程的理解整合）满足教师自身的专业发展需要，开发教师的潜能。 二、优化、整合的动因：1、是提升办学品位，推进特色竞争的有力支撑；2、是贯彻素质教育，实践办学理念的理性选择；3、是促进师生发展的有效途径。三、实施的优势：我校科研工作起步较早，也形成了一定的成果。过去，在校本课程的开发实践方面，学校领导一直高度重视鼎立支持；一批勇于创新、敢于实践的老师不断摸索推进有力；尽管几年来校本课的开发实践起起落落但却始终延续因为它与我校一贯禀承的办学理念（全面发展，健全人格）相吻合。四、目标内容1、根据我校学生的实际特点和

3、区域特色，确定“做自信的现代矿中人”的育人目标，具体目标为：（1）树立自信，养成自我认同感和坚毅的品质； （2）学会交流和合作，在合作中学习；（3）面向广州大都会，树立现代中学生的意识。（4）掌握技能，掌握一项健身技能和一项闲暇技能；（5）学会探究，至少学习一门综合或探索性课程；2、拟定综合课程内容：分 类选 课 及 目 标科学素养类初一数学思维方法、初二物理研究思想和方法、初三化学竞赛辅导人文素养类影视鉴赏、英语综合能力培养、初一新概念英语、乡土乡情、史海探秘身心健康类心理游戏、足球运动与赏析、篮球运动与欣赏、羽毛球、乒乓球生活技能类物理小制作、漫画、速写、素描石膏、名曲与歌唱、电脑小报制作

4、电脑动画入门、初一生物趣味实验、初二级环保调查、电子小制作3、拟定综合课课程计划： 五、我校综合实践课程的设计的几点考量当前我校综合实践课程需要规范的一些问题：1、 课程计算不合理，挫伤教师积极性。过去，校本课程的开发一直存在着缺指引缺教材，生源杂管理难的困境，上校本课教师普遍抱着应对的心理，加之工作量大反而却以半节课时计算的状况，老师们普遍反映欠合理。2、定位不清，缺乏必要的严肃性。 我校的校本课是在原来的活动课的基础上发展起来的，虽然进行了校本化整合，并形成了目前这样的格局，但受活动课程的影响较大，同学们很多时候都理解为活动课来参加。3、没有形成一整套的课程体系。这么些年，我们做了不少工作

5、，并且取得了一定的成绩，但校本课的体系却没有建立起来。缺乏规划，缺少开发，使这门课程成了其他课的附庸，随意性很强。4、没有一套完善的管理体系。综合课程由于自身的特点，没有专职的指导教师，人员分散，虽然成立了相关领导小组，但工作开展起来比较难。管理程序不顺畅，制约了课程建设。六、几点建议和做法1、进一步明晰课程性质出身。建议将综合实践课程与其他国家课程有机整合，统一到学科中来，统一计课时，统一实施，统一管理。2、制订科学、合理的课程总目标。结合我校实际情况，提出我校本门课程总目标（附表一）和具体的发展目标 （附表二）。 3、分层落实，加强管理 （1）、对课程管理。   

6、60; 在学校校长负责制的管理体制下，由学校组成的课程实施管理领导组负责，责成分管学校的领导具体抓此项工作。 （2）、对指导教师的管理     学校教导处负责对综合实践活动课教师的管理，指导教师在学科组、年级组的直接组织安排下，具体实施。学校教研室负责综合实践活动课程的研究、开发，指导教师的课程拟定，评价教师综合实践活动课，提出活动主题的策略方案的拟定，以及实施阶段的全过程和活动的结果，全方位进行评价、总结。 （3）、对学生活动的管理     指导教师承担综合实践活动的组织管理实施，负责学生校内校外活动的安排部署，以及活动的安全问题，

7、社会交涉等。指导教师应该从学生活动需要出发，从学生生活背景出发，扮演好活动的引导者、指导者、合作者。 4、完善课程框架 根据综合实践以及其他课程的情况，将现有课程等进行整合，形成五个类别：（1）兴趣类：主要包括体育、音乐、美术、计算机等学科，选择具有一定潜力的学生，重点加以辅导，提高技能，参加比赛，对有发展前途的，向上一级学校推荐。（2）特色类：结合我校现有的文化底蕴，以及现有资源，根据我校总体的发展目标，建立相应的课程，由资深教师负责，加强指导，形成我校固有的文化特色，主要包括：古诗词朗诵、电脑制作、文明礼仪等。（3）研究类：主要进行研究性学习，选择我们身边的、大家关心的课题进行研究，有专门

8、教师指导，提高学生的实践研究能力。（4）技能类：根据学生的爱好，有针对性的进行辅导，形成一定的生活技能，包括剪纸等手工。各位老师：综合实践课程对于我校而言，在课程体系的建立，课程资源的开发，以及评价体系的完善上还存在许多不足，发展尚不成熟，特别是对于本人而言更是在摸着石头过河，但职责所在，发展必然开弓没有回头箭。恳请各位老师进言献策，力争在两到三年内，将我校的综合实践课程建设成为受学生欢迎的，促进教师发展的，创设学校品牌的一面旗帜。 广州市矿泉中学教导处 2009年2月16日 表 （一）课 程 总 目 标1学生学习兴趣的激发；2进行审美教育，提升艺术修养；3文明礼仪教育，使其襟怀敞阔，举止文明 ；4加强指导，形成特长 表 （二）阶 段 发 展 目 标第一年完善各项常规制度；建立初步的课程框架；特色小组取得初步成果；兴趣小组比赛中取得好名次；研究性学习小组出一