【优化指导】2013高考历史总复习1-1近代欧洲的民主思想新人教版选修2

1、【优化指导】2013高考历史总复习1-1梭伦改革 新人教版选修11.1.阅读下列材料：材料一教皇为皇帝加冕材料二 国王只有在行仁政的时候才是国王，如果施行暴政蹂躏子民，就成了暴君。在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但是国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。-1313 世纪英国法学家亨利布莱克顿 英国的法律与惯例材料三 詹姆士一世曾对议会下院的议员们说：“国王在世上可以行使一种神圣的权 力，任意处置他的臣民：或加提升、或加贬斥；或生、或杀；在任何情况下都可以 对他们进行审判，除上帝之外，国王不对任何人负责。”请回答：(1)(1) 材料一中反映出教皇与国王呈现怎样的关系？出现这

2、种关系最主要的历史原因是什么？(2)(2) 材料二体现了怎样的思想？(3)(3) 材料三体现了怎样的思想？这在英国产生了什么影响？解析：本题以西方君至专制理论下的斗争为背命以圧君权神基”垂诸叔神圾鶴想为 载体，主要考臺学生对史实的車境识记和从村料中援恥效椁息的能力*第问曼从 图中所彎的传息童裁皇为皇帝加男7捷煤出君主的权力是上常通过教皇堆于的.场史 原因从基詈教会的地住来分祈.第网堀甘轩可知毘对畫奴的限制.第问委求准瑜 回菩盗弟取神扯“患想的星响答案1嫌权高于王权或君主的权力是t帝通过敎皇授予的.基鲁枝会是整个西欧世界的楕神和政治主宰，人们普遍信仰教会.君主的权力受袪荐的约束.(3)名君权神疫

3、7压制汶会.反对议会对王权伯任何限制：对人民橫征暴鳗.对蓿教 徒实行極迫暮竝犯盗产阶级和新畫族的利益，引起议会和国王之间的尖钱对立.2.2.( (辽宁省沈阳市 20102010 届高三质质检二，45)45)阅读下列材料：材料一 “自然状态是一种平等的状态，在这种状态中一切权利和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权利不存在从属或受制关系。”“哪里没有法律，哪里就没有自由。”“政府的形式以最高权力，即立法权的隶属关系而定，既不可能设想由下级权力来命令 上级，也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以，制定法律的权力归谁，这 一点就决定国家是什么形式。”摘自约翰洛克政府论材料二 人人享有平

4、等自由的权利而不论其出身。人们应自 由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分 害叽为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法 律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。-整理自卢梭社会契约论(1)(1) 根据材料并结合所学知识分

5、别概括洛克、卢梭的主要思想。(2)(2) 综上所述并结合所学知识，概括从中得到的启示。解析：本题考查近代西方民主思想。第(1)(1)问，提取有效信息：材料一中提及平等、自由、法制、分权等思想；材料二中，找出主要的中心句“人人享有平等自由的权利”“人 们应自由订立社会契约” “为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等”。第(2)(2)问，结合材料中两位启蒙思想家的主要观点对后世的影响来回答。要做到言之有理，答之有据。答案：(1)(1)洛克：天赋人权；实行法治，保证人民自由；分权思想。卢梭：人民主权；法律面前人人平等；社会契约论。(2)(2)实现民主 政治是人类社会发展的必然趋势；实现民主政治

6、需要不断的理论创新与实践；树立民主和法制意识是现代公民应有的素质。( (言之有理亦可) )3.3.阅读下列材料：材料一 天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下也，非为君也；为万民也，非为一姓也。黄宗羲原君材料二 卢梭提出了“公意”和“众意”两个概念，“公意”是代表全民的共同利益和愿望的意见，他说“治理社会就应该完全根据这种共同的利益”，这才符合“国家创制的目的。”西方民主史请回答下列问题：(1)(1) 根据上述材料概括两位思想家政治主张的共同特点。(2)(2) 根据上述材料结合所学知识，分析两位思想家在不同时期不同国家能

7、产生共同思想的原因。(3)(3) 上述材料中两位思想家的主张是否都能得到实施？为什么？解朴 本题主娶考畫了中园的凤封建专制思壇李黄案歳和启蒙思想寧卢按的各自的主 张幸产圭的原因決及定遇主张实践与苦的原因.总休说斯度不丸，在解題过程申只 玮播林怙斯学知识选fr归钠擁持即可，停是娶注恚第问一定妾很据林杜进行归知不笑既离材料而椅所学的知识全部罗列.答案：(1都主张国家政权是为民念JR务而建立辱 为民众腥金 都否定了君主专制制 度h 都体现了民主和平等的恿S.因为两位伟大思想家所处的社会背景相佻明荊中后期中国资本主义萌芽?像罠发 展.法国资事主义有了显著60发展两国封建专硯洽严爵，社会矛眉湄tft黄宗靈