班主任培训计划2010-2011.1

1、雅典娜小学 2010 2011 学年第一学期班主任培训计划班主任是教师队伍的重要组成部分 , 是班级工作的组织者、 管理 者、指导者，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期 贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要， 是实施素质教育，提高教育质量的必然要求。班主任工作责任重大， 而且专业性强，对精力、能力、经验、素养等方面都有很高的要求， 对于一代学生的健康成长、成才影响很大。做好班主任的培训工作， 不仅关系到学校德育工作的成功与否， 还直接制约着学校各方面的发 展。根据上级有关部门的要求，为加强班主任队伍建设，现结合学校 实际制定我校班主任培训计划。一、指导思想：

2、 以“三个代表”和科学发展观为指导，认真贯彻落实公民道德 建设实施纲要、中小学教师职业道德规范 、中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见 的精神， 提高 班主任的思想政治素质和职业道德素质， 提高班主任的岗位技能、 教 育科研能力和班主任的管理水平， 切实发挥班主任在学生思想道德建 设中的主导作用，全面提高我校学生的思想道德素质。二、培训目标：通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、 新要求， 建立先进的教育理念， 掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育 的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。三、培训对象：我校从事班主任工作的教师。四、培

3、训措施1 、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好六方面的工作：班主任工作例会制。见习班主任制，对于新教师将安 排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得 到培养的锻炼。班主任工作综合考核制。2 、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：有关的德育 文件。有关的理论书籍。主要是公民道德建设实施纲要、小学 德育、如何开展班级文化建设 、中小学心理健康 学生良好行 为习惯的养成等。班主任、少先队辅导员等有关的杂志。3 、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求 他们积极进行教科研实践探索和研究， 围绕德育序列化活动， 通过理 论联系实际，总结规律，创出特色

4、，从而更好地解决在班级工作中遇 到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比， 以教科研为先导， 科研兴教， 使学校的班主任工作和德育工作充满生 命力，也更富有时代特色。五、主要活动安排1、班主任例会。2、班主任工作经验交流会。 （每学期的期末）3、班主任工作论文、德育论文评比。4、优秀班级、班主任评比。6、班主任专业化成长培训7、班主任平时培训具体安排如下：九月学习学校德育计划 布置本学期主要工作 制定各班工作计划 组织班主任培训十月组织班主任培训 撰写一篇教育教学反思 观摩主题班队活动，探讨如何上好班队课。十一月 组织班主任培训，学习公民道德建设实施纲要 学生良好行为习惯的

5、养成 专题讨论， 撰写一篇相关的教育教学反思 继续观摩主题班队活动，探讨如何上好班队课十二月 组织班主任培训 撰写一篇相关的教育教学反思元月班主任工作经验交流雅典娜小学2010.8雅典娜小学 2010 2011 学年第一学期班主任培训计划雅典娜小学2010.9三月学习学校德育计划 布置本学期主要工作 班主任应具备的素质四月 听优秀班主任工作经验介绍讲座 如何开展班级文化建设 学习班主任的素质五月 举办班主任沙龙活动，主题：班级建设与管理。班主任讲话的艺术 （怎样向学生讲话、讲话的语言修养）六月 班主任总结交流、撰写德育论文。案例分析与研究塘桥初中 2009-2010 年度班主任培养计划 加强班

6、主任队伍建设，培养一支素质精良的班主任队伍是学校德育工作有效开展的重要保 证。班主任队伍培养的得力与否， 对整个学校的常规工作及管理都起着深远的影响。 而班主 任的培养最主要的就是要提高班主任队伍工作的积极性、 主动性及创新意识， 因此， 班主任 培养培训工作是学校教师队伍建设工作的重要内容，是学校搞好教育教学工作的基本保证。一、指导思想以“三个代表” 的重要思想和科学发展观为指导， 认真贯彻落实党的教育方针和关于进一 步加强和改进师德师风建设的意见 ，学习教育部 中小学班主任工作条例 ，以培养受学生 爱戴的班主任队伍为出发点， 以提高班主任队伍的整体素质为核心， 通过各种途径培养一批 爱岗敬

7、业、 勇于奉献、 积极进取的具有一定理论水平和管理能力的班主任队伍， 为学校的可 持续发展打下坚实的基础。二、培训目的1、提高班主任的师德修养，进一步增强班主任爱岗敬业精神,明确贯彻公民道德建设实施纲要及未成年人思想道德建设若干意见 的重要意义， 提高贯彻 “纲要” 及“若干意见” 的自觉性。2、明确学校在贯彻公民道德建设实施纲要及未成年人思想道德建设若干意见的具 体要求、落实措施，开展各项教育活动。3、加强班主任班级工作的业务培训，掌握班级管理的方法，提高管理班务的能力，开展具 有学生特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性，处处能体现“新”的 特色。4、学习优秀班主任的成功育

8、人经验，提高教师的辅导艺术，指导班主任贴近学生生活，了 解他们的喜怒哀乐， 开展有针对性的教育活动， 树立班主任的威望， 将我校的德育工作开展 得生气蓬勃。5、组织班主任相互交流工作经验、活动体会，通过班队活动观摩、学习，提高班主任的辅 导艺术。三、培训对象 学校的每位班主任四、培训方式1、结对子：凡新参加工作的年青班主任，与经验丰富的班主任“结对子”。2、例会：分年级组每周召开一次班主任例会， 结合每周一的教师大会以会代训，领会精神， 落实工作。3、讲座：每学年举办不少于 2 次讲座，聘请德育讲师团成员，到我校进行讲座以及发挥本 校德育骨干进行讲座。提高班主任的理论水平与管理水平。4、教研活

9、动：每月一次教研活动，每位班主任一学期上好不少于2 节的主题班会教研课，每学期听不少于 5 节的德育教研课，探讨德育课教学的新模式和新方法。5、自学：学校为班主任提供学习资料进行自主学习新时期怎样做好班主任 、全国优秀班主任讲座光碟、班主任杂志等；班主任自主阅览书籍杂志，学习教育理论。6、经验交流：每学期举办一次班主任工作经验交流，探讨工作方法，提高工作实效。7、家长会：每学期召开不少于一次集中性家长会，通过活动，加强与家长的沟通交流与合 作，提高班主任的家教指导的水平。8、在职培训：选派人员参加上级主管部门组织的骨干班主任培训班培训学习。9、外出参观学习：选择适当时机组织全体班主任外出参观考

10、察，学习取经，进而提高班主 任工作的整体水平五、培训内容1、结合学校校情实际的班主任工作要求与常规。2、德育课 （班会课 ）教学的新模式和新方法。3、班级管理的方法，班级特色的创建。4、做好问题学生的帮扶培养工作和留守儿童的关怀关爱。 班主任是一个班级的组织者、 管理者、 指导者， 班主任综合能力的高低可以最直接地影响到 学生的综合素质， 班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康成长。 就目前我校班主任 队伍的总体情况而言， 一是本学期有不少老师刚交流到我校， 且有一部分是新岗教师来担任 班主任工作， 不了解这一地区学生的特点， 缺乏班主任工作经验和扎实的管理、 教育理论基 础；二是由于学生

11、的文化基础、 思想基础参差不齐， 部分班主任还未能较好地根据不同的教 育对象来采取相应的教育方法和管理模式。为此， 本学期， 根据学校工作安排和本部门工作计划特开展班主任培训活动，具体培训计划如下：一、培训对象：全体班主任二、培训目的：1 规范班主任工作行为，使班主任工作能力和工作水平进一步提高。2 促进全校学生管理水平再上新台阶。三、培训形式：1 自学达标式：即对一些班主任必备的基本功， 要求参培者在一定的期限内必须自学、自 练、力争达到一定的标准，并以自身良好的素质去影响、教育学生。2 结对帮助式： 由学校一些具有一定管理经验的优秀班主任与其他参培者结对， 在实际工 作中共同探讨怎样做好班主任工作，使其耳濡目染，潜移默化。 3 讲座式： 利用课余时间邀请有一定工作经验的班主任开设专题讲座， 从系统的理论知识 到具体的实践操作。4 观摩交流式：即邀请有一定经验的班主任上示范课（如班会或主题班会等） ，组织班主 任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。四、培训要求：1 参培者要充分认识班主任培训的重要性、必要性、紧迫性，积极主动参与。2