中班语言《秋天的风》

1、1 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考中班语言秋天的风活动目标： 1 1、感受秋风带来的各种感觉和事物变化。 2 2、在理解散文 诗内容的基础上，学习优美的诗句。活动准备：物质准备：背景音乐alwaysalways withwith meme，以 pptppt 的形式展现图片u1u1经验准备：u2u2感 受秋风（如果当天天气允许的话，开展这个环节）课前带孩子们在园 内走一圈，感受秋天的风、阳光、花香等等。活动过程： 1 1、活动的 引入 1 1）、教师提问： “大家知道现在是什么季节吗？” ， “你从哪些地 方可以看出来？” 2 2） 、师：秋天到了，很多事物都和夏天、冬天有很 大的不同，那

2、你们有没有觉得秋天的风有什么特别的地方吗？当秋风 吹过来的时候，你感觉到了什么呢？2 2、散文诗的欣赏 1 1）、散文诗的 引入师：秋天的风除了能给我们这么多的感觉， 你们知道吗？他还有 一对长长的袖子接下来让我们来听听， 这对长长的袖子到底给我们带 来了哪些奇妙的事情。2 2）、初步欣赏（播放背景音乐 ）u3u3 师：你感 受到了什么？师：你听到了什么？ 3 3）、理解散文诗的内容u4u4 师： 秋天的风有一对长长的神奇的袖子， 他有什么神奇的魔力啊？2 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考师： 长 长的袖子抚摸了哪些东西？他们发生了哪些变化呢？ 4 4）、欣赏优美的 诗句 u5u5 师：你

3、最喜欢这首诗中的哪一句？（共同赏析，使孩子进 一步理解这首诗的内容）活动总结：今天我们学了秋天的风这首 诗，知道了他有一对长长的神奇的袖子， 他给我们带来了甜蜜的桂花 香、好吃的苹果，温暖的阳光。 我想请小朋友再去找找秋风的袖子还 给我们带来了哪些东西，你们找到以后，我希望你们能跟身边的朋友、 爸爸妈妈分享秋天的秘密。 活动点评： 1 1、优点：个人觉得这个活动 的流程还是挺清晰的， 从初步欣赏到分段学再到整体感知以及到最后 的课外分享，每个环节的过渡也算合理。其中第一环节效果最好，或 许是因为背景音乐选的合适以及表述的生动， 孩子们的注意一下子被 吸引过来了，并且有学下去的欲望。 2 2、不

4、足：这个活动中还是有很 多的不足之处，季老师和邹老师对于这个活动给我提出了很多实用的 意见，让我受益颇多。 1 1）、活动的侧重点不突出。这个语言活动，很 重要的环节就是要让孩子们理解散文诗的内容， 但是在帮助孩子理解诗这一块上，我做得不够充分，需要加强重点词如香浓香浓、酸甜酸 甜等的学习来帮助其理解内容。 2 2）、体验不够。在这首诗中涉及的事 物有秋风、桂花、苹果、阳光、雨滴，这些都是生活中的常见物，但 是因为我展示方式的不恰当， 孩子们对这些事物的体验并不强烈， 如 果采用手绘的图和实物展示， 引导孩子进行感知， 孩子的直观感受也 会更强烈些，效果可能会更3 / 4_来源网络整理，仅作为学习参考好。 3 3），趣味性不强。整个活动的形式比 较单一，基本采用老师讲述，孩子回答的方式，如果能加入一些动作 或是其他一些形式，活动的感染力会更好。附： 秋天的风秋天的风， “沙沙沙”地唱着歌。 秋天的风，有一对长 长的、神奇的袖子。这对袖子轻轻地抚摸过哪里，哪里就有一股神奇 的味道。他的袖子抚摸了一朵朵桂花， 桂花香浓香浓的味道涂在了小 朋友的鼻尖上。 他的袖子抚摸了一只只红苹果， 苹果酸甜酸甜的味道 沾在了小朋友的舌尖上。 他的袖子抚摸了暖洋洋的太阳