201X三年级语文下册 第一单元 4 昆虫备忘录课件3 新人教版

1、1.1.会认会认1010个生字。个生字。2.2.默读课文，边读边想象画面，了解文中介绍的四种昆默读课文，边读边想象画面，了解文中介绍的四种昆虫的特点。虫的特点。（重点）（重点）3.3.品读文中优美生动的语句，激发探索大自然奥秘的兴品读文中优美生动的语句，激发探索大自然奥秘的兴趣。趣。 （重点）（重点）4.4.学习备忘录的写法，用自己喜欢的方式，如表格、配学习备忘录的写法，用自己喜欢的方式，如表格、配有文字说明的图片，做一份自己的昆虫备忘录。有文字说明的图片，做一份自己的昆虫备忘录。（难点）（难点） 汪曾祺（19201997），江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。他在短篇小说创作上颇有成就，对

2、戏剧和民间文学也有深入钻研。主要作品有短篇小说集羊舍的夜晚晚饭花集，戏剧剧本沙家浜（主要编者之一）等。 备忘录备忘录，是指能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。我会认 l fn j kun 备忘（录）备忘（录） （凡）是（凡）是 （距）离（距）离 （款）款（款）款 chu m xi y黑（绸）黑（绸） （膜）翅（膜）翅 （瞎）点（瞎）点 （益）虫（益）虫 yu bn大（约）大（约） 黑（斑）黑（斑）复复 眼眼 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢（zu）磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，

3、合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。（第一自然段） “一直”“琢磨”说明“我”对昆虫的“复眼是怎么回事”这个问题产生了浓厚的兴趣，并执着地想弄清楚其中的奥秘。一连串的疑问，照应了前文“我”“一直在琢磨复眼是怎么回事”，表现了“我”的好奇，以及对问题刨根问底的性格特点。 凡（fn）是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇（yn）也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距（j）离，它们就发现了，噌（cn）飞了。（第二自然段）“凡是都”强调了复眼的重要作用。用蜻蜓和苍蝇的例子说明复眼的作用这句话是本段的中心距句，本段后面的内容都是围绕这句话来写的。 瓢

4、虫款（kun）款地落下来了，折好它的黑绸（chu）衬（chn）裙膜（m）翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（第一自然段）这句话运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描写了瓢虫膜翅的美丽，以及款款落下时的优雅姿势。读了之后，我们的脑海中好像呈现出一幅瓢虫款款落下，折翅收翅的优雅画面。“款款”写出了瓢虫落下来时动作的舒缓。此处的破折号表示解释说明。花花 大大 姐姐 北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字。（第二自然段）“花大姐”这个名字生动形象，富有童趣。“花”形象地体现了瓢虫外形的漂亮硬翅上有许多颜色鲜艳的小圆点。瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。“花大姐”加引号，表示特定的称谓。 独

5、角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约（yu）有两寸（cn）。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀（x）牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸（b）王。独角仙的力气很大。北京隆（ln）福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制（zh）的小车，它拉着就走。（第二、三自然段）“据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。”这样写有什么作用？答：用这样具体而又有趣的事例，生动形象地表现了独角仙力气大的特点，给文章增添了情趣。独角仙的特点：个头在甲虫里可能算是最大的；甲壳的颜色多为深色，挺硬的；头部尖端有一只犀牛一样的角；力气很大。独独 角角 仙仙 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿

6、”这个名字。尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛（to）都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态（ti）好掌握，很好画。（第一二自然段）人们喜欢画尖头蚂蚱，一方面是因为尖头蚂蚱是草虫中的代表昆虫，而且形态好掌握；另一方面是因为大家对它的喜爱。“挂大扁儿”名字通俗易懂，从中可见人们对尖头绿蚂蚱的喜爱。蚂蚂 蚱蚱 大胆想象，如果有人复眼，会成什么样子？示例：如果人有了复眼，可能会像蜻蜓和苍蝇一样，变成头顶上有两只像大电灯泡一样的眼睛的怪物。 作者对独角仙有着怎样的态度？从哪里可以看出来？作者很喜欢这种小虫子。“它摔得很重，摔晕了”写出了作者对独角仙遭遇的关注。“这家伙，是昆虫里的霸王”，“这家伙”的称呼非常亲切，表现了作者对独角仙亲昵的态度。 本文是昆虫备忘录的节选部分，作者用生动、