部编版七年级语文下册写作《语言简明》精美课件【最新】

1、写作写作 语言简明语言简明1.1. 了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会体会“简明简明”的内涵。的内涵。2.2. 总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。法技巧。3.3. 修改习作，使其更加简明，培养良好的写作修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。习惯。目标导航目标导航语言简明语言简明基本要求基本要求明白易懂明白易懂避免用冷僻词语、避免滥用外来词语与方言词语避免用冷僻词语、避免滥用外来词语与方言词语准确规范准确规范分辨近义词的细微差别，用词语约定俗成的用法，不分辨近义词的细微差别，用词语约定俗成的用法

2、，不生误解，不生歧义生误解，不生歧义简要、明白，即简要、明白，即语言精练，不重语言精练，不重复、啰嗦，表达复、啰嗦，表达的意思清楚明白，的意思清楚明白，不让人产生误解。不让人产生误解。方法技巧方法技巧去次留主法去次留主法围绕中心，突出重点围绕中心，突出重点行文要围绕既定中心，不旁生枝节，行文要围绕既定中心，不旁生枝节，删除次要的、偏离文章中心的内容。删除次要的、偏离文章中心的内容。删繁就简法删繁就简法避免重复，删除多余避免重复，删除多余相同词语的重复相同词语的重复同义词语的重复同义词语的重复某个词语保留着文言的用法，某个词语保留着文言的用法，但由于对词语的意思了解不但由于对词语的意思了解不清，

3、造成重复清，造成重复巧用替代法巧用替代法善于概括，巧用指代善于概括，巧用指代把具体的叙述与必要的概括结合起把具体的叙述与必要的概括结合起来。来。消除歧义法消除歧义法避免含糊，消除歧义避免含糊，消除歧义添加语境法添加语境法变换词语法变换词语法加注标点法加注标点法调整语序法调整语序法写作指导写作指导 【一一】下面这段话不够简明，请加以修改。下面这段话不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在轿车。

4、我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。题文展示题文展示去次留主去次留主主题：篮球赛失利后主题：篮球赛失利后“我我” 心情失落心情失落次要：学校的车；次要：学校的车；“我我” 伫立在余晖之中伫立在余晖之中删繁就简删繁就简“结束结束”和和“比赛完比赛完”“走回家走回家”和和“在回家的途中在回家的途中”“一个人一个人”和和“独自独

5、自”“难受难受”和和“难过难过”“夕阳西下夕阳西下”和和“黄昏黄昏”思维导图思维导图 篮球比赛结束后，队友们都坐上学校的大巴走了。篮球比赛结束后，队友们都坐上学校的大巴走了。我一个人走在回家的路上，紧锁眉头，无奈地叹息，为我一个人走在回家的路上，紧锁眉头，无奈地叹息，为比赛失利而难过。比赛失利而难过。 名师总评：名师总评：文段主要表达的意思是篮球比赛失利后文段主要表达的意思是篮球比赛失利后“我我”很难过，修改后的文段删去了偏离中心的很难过，修改后的文段删去了偏离中心的“大巴是学校大巴是学校小小轿车轿车”“”“那个夕阳那个夕阳余晖之中余晖之中”等内容，并将语义重复的内等内容，并将语义重复的内容进

6、行了删减整合，做到了语言简明，表意清楚。容进行了删减整合，做到了语言简明，表意清楚。范例展示范例展示文文 字字内内 容容审审 题题 【二二】用简明的语言概括用简明的语言概括带上她的眼睛带上她的眼睛的主要内容，的主要内容，不超过不超过150150字，写完后小组内交流。字，写完后小组内交流。l 思维导图思维导图概括概括带上她的眼睛带上她的眼睛的主要内容；不超过的主要内容；不超过150150字。字。把握中心和要点，把握中心和要点，删减旁枝末节部分。删减旁枝末节部分。语言简明，连贯通畅，语言简明，连贯通畅，避免字面意思跳跃。避免字面意思跳跃。带上她的眼睛带上她的眼睛 “我我”带着一位小姑娘的带着一位小

7、姑娘的“眼睛眼睛”（传感（传感眼镜）在大草原上游览，她对草原上的一切都眼镜）在大草原上游览，她对草原上的一切都有一种让有一种让“我我”疑惑的异乎常人的兴奋。后来疑惑的异乎常人的兴奋。后来“我我”知道了真相，她是一位被困于地心的地知道了真相，她是一位被困于地心的地航员。面对绝境，她仍坚守岗位，热爱生活。航员。面对绝境，她仍坚守岗位，热爱生活。例文展示例文展示 名师总评：名师总评：这篇小短文去次留主，巧用概括，这篇小短文去次留主，巧用概括，清楚地交代了原文中的故事情节、人物的形象特点，清楚地交代了原文中的故事情节、人物的形象特点，要素齐全，语言简明。要素齐全，语言简明。 【三三】航天、生物、计算机

8、、新能源航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于础上，展开想象，写一篇作文。不少于500500字。字。航天、生物、计算机、新能源航天、生物、计算机、新能源科学技术科学技术选材选材主题主题要求要求赞美科学技术带给人类的有益影响赞美科学技术带给人类的有益影响反思科学技术带来的潜在威胁反思科学技术带来的潜在威胁展开想象展开想象有故事情节，可设置悬念、伏笔有故事情节，可设置悬念、伏笔语言简明语言简明思维导图思维导图“智慧手环

9、智慧手环”体验记体验记 公元公元22002200年，全球最大的科技公司发明了划时年，全球最大的科技公司发明了划时代的产品代的产品“智慧手环智慧手环”。而我，有幸成为第一。而我，有幸成为第一位体验者。位体验者。 可不要小瞧了这个小小的手环，只要把它戴在可不要小瞧了这个小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，瞬间成为理，瞬间成为“学霸学霸”，因为科学家在这个小小的，因为科学家在这个小小的 开篇点题，开篇点题，语言简洁，引出语言简洁，引出下文。下文。例文展示例文展示亮点批注亮点批注手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。手环

10、上存储了迄今为止人类已知的所有知识。 一天，我戴着一天，我戴着“智慧手环智慧手环”走进教室。老师刚走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰唰唰唰”，写下了一串长长的算式。同学们的眼睛一下睁圆了，写下了一串长长的算式。同学们的眼睛一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下个鸡蛋：个个嘴巴张得能装下个鸡蛋：“这么难的题，连班这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟然做对了？简直不可思议！然做对了？简直不可思议！”

11、 生动的细节生动的细节描写，侧面体现描写，侧面体现了了“智慧手环智慧手环”的神奇。的神奇。亮点批注亮点批注 第二节课是地理课第二节课是地理课我以前最害怕上地理课我以前最害怕上地理课了。但是今天，我在课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。但是今天，我在课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭了。老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每个国家的位置。从未表着眼睛就能点出地球仪上每个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指：扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指：“明明今明明今天表现真好！天表现真好！” 承上启下，设置悬承上启下，设置悬念，引起读

12、者兴趣。念，引起读者兴趣。“最害怕最害怕”与后面受与后面受“表扬表扬”形成鲜明对比，形成鲜明对比，从正面进一步体现从正面进一步体现“智智慧手环慧手环”的神奇。的神奇。亮点批注亮点批注 之后几节课，我都表现得异常出色：历史课之后几节课，我都表现得异常出色：历史课上，我能把所有的历史事件详细地讲述出来；英上，我能把所有的历史事件详细地讲述出来；英语课上，我把单词读得准确无误；语文课上，我语课上，我把单词读得准确无误；语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文 下课后，我被围得水泄不通，同学们七嘴八下课后，我被围得水泄不通，同学们七嘴八舌：舌：“明明，你有什么秘

13、密武器？快告诉我们明明，你有什么秘密武器？快告诉我们吧！吧！”“”“好吧！好吧！”我高举起手腕上戴的我高举起手腕上戴的“智慧手智慧手环环”，把秘密说了出来。，把秘密说了出来。 略写其他略写其他课堂上的表现，课堂上的表现，详略安排得当。详略安排得当。亮点批注亮点批注 在全校师生和家长的恳求下，科技公司给我在全校师生和家长的恳求下，科技公司给我校所有同学都配备了校所有同学都配备了“智慧手环智慧手环”，把我们学校，把我们学校作为第一个试点学校。作为第一个试点学校。 从此以后，所有学生都不再趴在桌子上做成从此以后，所有学生都不再趴在桌子上做成堆的练习题了，所有学生都不需学习就轻松拿到堆的练习题了，所有

14、学生都不需学习就轻松拿到满分，所有老师都不再耐心讲解知识了。整个学满分，所有老师都不再耐心讲解知识了。整个学校沉浸在自由玩耍、师生嬉戏的校沉浸在自由玩耍、师生嬉戏的“欢乐欢乐”海洋里。海洋里。 写出写出“智慧智慧手环手环”对学校师对学校师生的消极影响，生的消极影响，想象合理。想象合理。亮点批注亮点批注 一个月后，科技公司的科学家们一个月后，科技公司的科学家们再次来到学校，查看试验效果。看到再次来到学校，查看试验效果。看到眼前的一幕，他们沉思良久，面色凝眼前的一幕，他们沉思良久，面色凝重，收回了所有的重，收回了所有的“智慧手环智慧手环” 结尾引发读者结尾引发读者思考。思考。亮点批注亮点批注 名师

15、总评：名师总评：本文想象合情合理，详写本文想象合情合理，详写“我我”在数学课和地理在数学课和地理课上的表现，略写课上的表现，略写“我我”在历史课、英语课和语文课上的表现。在历史课、英语课和语文课上的表现。这样不仅结构疏密有致，而且突出了这样不仅结构疏密有致，而且突出了“智慧手环智慧手环”的神奇。同时，的神奇。同时，文章语言活泼，如文章语言活泼，如“学霸学霸”“”“嘴巴张得能装下个鸡蛋嘴巴张得能装下个鸡蛋”等，风趣等，风趣幽默，诙谐通俗。特别是文中在描写幽默，诙谐通俗。特别是文中在描写“我我”及周围人的表现时，及周围人的表现时，多种修辞手法的运用，使语言极富文采和张力。文章结尾，科学多种修辞手法

16、的运用，使语言极富文采和张力。文章结尾，科学家们面色凝重地收回家们面色凝重地收回“智慧手环智慧手环”，可谓耐人寻味，启人深思。，可谓耐人寻味，启人深思。（衢州中考）阅读下面文字，完成写作。（衢州中考）阅读下面文字，完成写作。 美国宇宙探索技术公司的埃隆美国宇宙探索技术公司的埃隆马斯克宣布移民火星马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想。划却给人们带来无限遐想。 2021 2021年年5 5月月1515日日7 7时时1818分，中国天问一号探测器成功着分，中国天问一号探测器成功着陆于火星。陆于火星

17、。中考真题中考真题 请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。要求：（要求：（1 1）想象合理，符合科学知识；（）想象合理，符合科学知识；（2 2）故事情）故事情节完整，细节生动；（节完整，细节生动；（3 3）主题明确，有人生思考；）主题明确，有人生思考；（4 4）500500字左右；（字左右；（5 5）不要出现含有考生信息的人）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。名、校名、地名等。以下情境也许能开启你的想象以下情境也许能开启你的想象情境一：只剩下最后一瓶饮用水了情境一：只剩下最后一瓶饮用水了情境二：还有很多人没有登上飞船情境二：还有很多人没

18、有登上飞船情境三：情境三：“你还在吗？你还在吗？你还在吗？你还在吗？”情境四：再也回不去了情境四：再也回不去了情境五：情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人。无论何时何地，我都不会忘记，我是人。”以下词语也许能丰富你的想象以下词语也许能丰富你的想象带穹顶的封闭城市带穹顶的封闭城市 太空酒店太空酒店 星际飞船星际飞船蒙皮防护区域蒙皮防护区域 太空镜太空镜 空间碎片空间碎片 火星社区火星社区以下资料也许能支撑你的想象以下资料也许能支撑你的想象 火星距离地球最近约为火星距离地球最近约为55005500万公里，最远则超过万公里，最远则超过4 4亿公里；亿公里；平均温度大约为平均温度大约为-55-

19、55；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地球的压不足地球的1%1%。 【真题解读真题解读】这是一道想象作文题。题目明确了写作的内容是这是一道想象作文题。题目明确了写作的内容是“发生发生在火星上的科幻故事在火星上的科幻故事”。写科幻作文注意想象要合理而丰富，不能胡编乱。写科幻作文注意想象要合理而丰富，不能胡编乱造。就本题而言，考生可以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、造。就本题而言，考生可以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等提示，在火星真实特点的基础上配以自己的想象，写出自己想象中词语等提示，在火星真实特点的基础上配以自己的想象，写出自

20、己想象中的火星是什么样的，登陆火星后人们会首先对其进行哪些探索，火星之旅的火星是什么样的，登陆火星后人们会首先对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所见、所闻、所感等，以此来展现人类探索的精神，表达探索的意有哪些所见、所闻、所感等，以此来展现人类探索的精神，表达探索的意义或启示等。写科幻作文应和记叙文一样，也要写义或启示等。写科幻作文应和记叙文一样，也要写“实实”，要有时间，地，要有时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感。同时也点，人物，事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感。同时也要重视语言文字的表达，文通字顺，给人留下深刻的印象。要重视语言文字的表达，文通字顺，

21、给人留下深刻的印象。第一次火星之旅第一次火星之旅 20 20年的今天，经过人类孜孜不倦地探索，我和一位年的今天，经过人类孜孜不倦地探索，我和一位随行的天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的随行的天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的航天飞船航天飞船“探索号探索号”。 十个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速十个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速地膨胀，我迫不及待地背好氧气筒，穿好特制的宇航服，第地膨胀，我迫不及待地背好氧气筒，穿好特制的宇航服，第一个冲下飞船，想要抢先看一看这个向往已久的星球。面前，一个冲下飞船，想要抢先看一看这个向往已久的星球。面前，【满分作

22、文满分作文】这个美丽的世界让我惊叹不已！纵横交叉的这个美丽的世界让我惊叹不已！纵横交叉的“运河运河”静静流静静流淌，白色的极冠在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其淌，白色的极冠在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原，南方则是布平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原，南方则是布满陨石坑的古老高地。火山地形穿插其中，流水侵蚀而成的满陨石坑的古老高地。火山地形穿插其中，流水侵蚀而成的众多峡谷亦分布各地，以干冰和水冰组成的极冠镶嵌于南北众多峡谷亦分布各地，

23、以干冰和水冰组成的极冠镶嵌于南北两极，风化形成的沙丘亦广布整个星球。整个星球闪耀着不两极，风化形成的沙丘亦广布整个星球。整个星球闪耀着不一样的美感，一种新奇感油然而生。一样的美感，一种新奇感油然而生。 我已经完全陶醉于这一个美丽的星球中了，甚至差点儿我已经完全陶醉于这一个美丽的星球中了，甚至差点儿忘了此次来到火星的目的。供给我们呼吸的氧气并不十分充忘了此次来到火星的目的。供给我们呼吸的氧气并不十分充裕，只够使用短短四个多小时，因此每分每秒都得抓紧。检裕，只够使用短短四个多小时，因此每分每秒都得抓紧。检查了登陆器的着陆情况，发现一切正常。我们拿出铁锹，采查了登陆器的着陆情况，发现一切正常。我们拿

24、出铁锹，采集了火星的土壤与岩石的样品，之后我从登陆舱中取出电视集了火星的土壤与岩石的样品，之后我从登陆舱中取出电视摄像机，安装在火星的表面。天文学家又安装了一台太阳风摄像机，安装在火星的表面。天文学家又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了测定火星震级的火测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了测定火星震级的火星测震仪。最后我们郑重地取出五星红旗，神色庄重地把它星测震仪。最后我们郑重地取出五星红旗，神色庄重地把它插在火星的土壤中。更令我兴奋的是，我们在火星上发现了插在火星的土壤中。更令我兴奋的是，我们在火星上发现了生命存在的痕迹，这让人类探索火星的步伐，似乎又向前迈生命存在的痕迹，这

25、让人类探索火星的步伐，似乎又向前迈进了一大步。进了一大步。 四个小时很快就过去了，我们终于完成了所有的任务，四个小时很快就过去了，我们终于完成了所有的任务，地球上的人类第一次在火星上留下足迹。相信不久的将来会地球上的人类第一次在火星上留下足迹。相信不久的将来会有更多的人来到这里！有更多的人来到这里！ 名师总评：名师总评：本文围绕本文围绕“我我”和天文学家的一次火星之旅和天文学家的一次火星之旅这一中心选取材料，重点叙述了这一中心选取材料，重点叙述了“我我”着陆火星后的所见、着陆火星后的所见、所为，生动具体，让人读了有一种身临其境之感。同时，文所为，生动具体，让人读了有一种身临其境之感。同时，文章

26、想象丰富合理，语言朴实，简洁明了，表达流畅，是一篇章想象丰富合理，语言朴实，简洁明了，表达流畅，是一篇值得借鉴的考场佳作。值得借鉴的考场佳作。写作写作 语言简明语言简明学习目标学习目标了解语言简明的基本要求，在比较阅读了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会中，体会“简明简明”的内涵。的内涵。总结阅读和写作经验，掌握语言简明的总结阅读和写作经验，掌握语言简明的方法，学以致用。方法，学以致用。修改习作，使语言更加简明，培养良好修改习作，使语言更加简明，培养良好的写作习惯。的写作习惯。文题展示文题展示一一 下面这段话不够简明，请加以修改。下面这段话不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的

27、队友们一个个都篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。独自伫立在余晖之中。二二 用简明的语言概括用简明的语言概括带上她的眼睛带上她的眼睛的主要的主要内容，不超

28、过内容，不超过150150字，写完后小组内交流。字，写完后小组内交流。三三 航天、生物、计算机、新能源航天、生物、计算机、新能源你对哪个你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于象，写一篇作文。不少于500500字。字。思维导图思维导图 写作时，老师经常要求大家语言简明，那什写作时，老师经常要求大家语言简明，那什么是语言简明呢？简，即简要、简洁，明，即明么是语言简明呢？简，即简要、简洁，明，即明白、清楚。其本质是用最经济的语言材料传递最白、

29、清楚。其本质是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。得最佳的表达效果。如何做到语言简明呢？如何做到语言简明呢？语言简明语言简明去次留主法去次留主法围绕中心，抓住要点围绕中心，抓住要点巧用替代法巧用替代法善于概括，巧用指代善于概括，巧用指代删繁就简法删繁就简法避免重复，删除避免重复，删除多余多余相同数词的重复相同数词的重复 同义词语的重复同义词语的重复某个词语保留着文言的用法，但某个词语保留着文言的用法，但用的人对词语的意思了解不清，用的人对词语的意思了解不清，造成重复造成重复消除歧义法消除歧义法避避免含糊，

30、表意准确免含糊，表意准确添加语境法添加语境法变换词语法变换词语法加注标点法加注标点法调整语序法调整语序法范文引路范文引路1 1【原文原文】 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一

31、个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。【修改稿修改稿】 篮球比赛结束后，队友们都坐学校的大巴走篮球比赛结束后，队友们都坐学校的大巴走了。了。我没有上车，一个人默默地走回家。我没有上车，一个人默默地走回家。途中，途中，我不禁为比赛的失利感到难过。我不禁为比赛的失利感到难过。删去重复词汇，简洁明了。删去重复词汇，简洁明了。删去无关内容，精练，清晰。删去无关内容，精练，清晰。删去重复语句，叙事简洁。删去重复语句，叙事简洁。 原文重复累赘，语言不能围绕中心展开原文重复累赘，语言不能围绕中心展开叙述。修改后抓住叙述。修改后抓住“我我”失败后的心情，用失败后的心情

32、，用最简洁的语句叙述事件，表明心情，做到了最简洁的语句叙述事件，表明心情，做到了叙事清晰明白，语言简明。叙事清晰明白，语言简明。名师总评名师总评范文引路范文引路2 2驾驶飞船逛月球驾驶飞船逛月球 “ “杨利伟叔叔，等等我杨利伟叔叔，等等我我要和你一起乘宇我要和你一起乘宇宙飞船遨游太空宙飞船遨游太空”我向杨利伟叔叔一边挥手，我向杨利伟叔叔一边挥手，一边喊着。一边喊着。 杨利伟叔叔微笑着点点头，同意了。杨利伟叔叔微笑着点点头，同意了。开端叙事，太空旅游开始了。开端叙事，太空旅游开始了。 我欣喜若狂，连忙穿上了洁白的宇航服，登我欣喜若狂，连忙穿上了洁白的宇航服，登上宇宙飞船。飞船飞速行驶着。上宇宙飞

33、船。飞船飞速行驶着。 哇！我看到了地球、太阳、土星、火星、水哇！我看到了地球、太阳、土星、火星、水星星 突然，一道闪光与我们擦肩而过，我连忙问突然，一道闪光与我们擦肩而过，我连忙问杨利伟叔叔：杨利伟叔叔：“那是什么？那是什么？”概述太空所见。概述太空所见。 “ “不清楚，我们去一探究竟吧！不清楚，我们去一探究竟吧！”杨利伟叔叔说。杨利伟叔叔说。 就这样，我们的飞船紧跟着那道闪光来到了月球。就这样，我们的飞船紧跟着那道闪光来到了月球。 走下飞船，突然，从我的身后窜过一个身影，把走下飞船，突然，从我的身后窜过一个身影，把我吓得魂飞魄散。我缓过神来大吼一声：我吓得魂飞魄散。我缓过神来大吼一声：“谁？

34、谁？”只只见他身穿翠绿色的铠甲，有着火红色的头发，头上长见他身穿翠绿色的铠甲，有着火红色的头发，头上长着两根细长的犄角，鸡蛋大的眼睛一直盯着我看。着两根细长的犄角，鸡蛋大的眼睛一直盯着我看。遇到外星人。通过想象描绘他的外貌特征。遇到外星人。通过想象描绘他的外貌特征。 杨利伟叔叔连忙走过来对我说：杨利伟叔叔连忙走过来对我说：“别怕孩子，别怕孩子，这是泰若星球上的居民，对我们特别友善这是泰若星球上的居民，对我们特别友善。” 哎呀！吓我一跳，原来是外星人啊。哎呀！吓我一跳，原来是外星人啊。那个外那个外星人一直站在那里，叽里咕噜、叽里咕噜地不知说星人一直站在那里，叽里咕噜、叽里咕噜地不知说些什么。些什

35、么。 杨利伟叔叔连忙从飞船上拿下星球语言翻译机，杨利伟叔叔连忙从飞船上拿下星球语言翻译机，屏幕上显示着一排汉字：你们是地球人，对吗？感屏幕上显示着一排汉字：你们是地球人，对吗？感谢你们帮我们清理太空垃圾，维护太空和平。谢你们帮我们清理太空垃圾，维护太空和平。心理描写，逼真传神。心理描写，逼真传神。 哟，外星人在向我们表示感谢！我们这才长吁哟，外星人在向我们表示感谢！我们这才长吁了一口气，开着飞船，继续前行。了一口气，开着飞船，继续前行。 告别外星人，我们把从地球带来的鲜花和蔬菜告别外星人，我们把从地球带来的鲜花和蔬菜种子种在月球上。一会儿的工夫，鲜花开得满地都种子种在月球上。一会儿的工夫，鲜花开得满地都是，五彩缤纷，漂亮极了，各种蔬菜也结出了大大是，五彩缤纷，漂亮极了，各种蔬菜也结出了大大小小的果实，像地球上美丽的花园和丰收的果园。小小的果实，像地球上美丽的花园和丰收的果园。在月球上种植鲜花和蔬菜，饶有趣味。在月球上种植鲜花和蔬菜，饶有趣味。 接着我们利用高科技卫生器清理了太空上的接着我们利用高科技卫生器清理了太空上的垃圾、尾气，又顺路拜访了狮子座、天秤座、处垃圾、尾气，又顺路拜访了狮子座、天秤