人教版八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节 社会行为 课件（共51张PPT）

1、 名言欣赏：名言欣赏：只有服从大自然，才能战只有服从大自然，才能战胜大自然。胜大自然。 达尔文达尔文温故知新2.2.研究动物行为的方法有研究动物行为的方法有 和和 。后者是。后者是运用各种手段将行为的主体（动物）或行为的环境条件运用各种手段将行为的主体（动物）或行为的环境条件（各种有关刺激）加以改变，来分析研究动物行为的一（各种有关刺激）加以改变，来分析研究动物行为的一种方法。种方法。1.1.探究活动过程的六个步骤？探究活动过程的六个步骤？观察法观察法实验法实验法答：提出问题、作出假设、制定计划、答：提出问题、作出假设、制定计划、 实施计划、得出结论、表达交流实施计划、得出结论、表达交流你认真

2、观察过蚂蚁吗你认真观察过蚂蚁吗?它们和蜜蜂、它们和蜜蜂、白蚁一样，都是营群体生活的昆虫。群体白蚁一样，都是营群体生活的昆虫。群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。像蚂蚁这样营群体生活的还有体的生活。像蚂蚁这样营群体生活的还有猴、狒狒、鹿等。它们具有一系列的社会猴、狒狒、鹿等。它们具有一系列的社会行为。行为。导入新课导入新课第三节第三节 社会行为社会行为 生物生物人教版（人教版（RJRJ）大家知道有哪些动物是营群体生活的吗狼狼大象大象梅花鹿梅花鹿斑马斑马鲸鲸蜜蜂蜜蜂蚂蚁蚂蚁它们都具有一系列的社会行为！它们都具有一系列的社会行为！浏览课本，请思考：1

3、.蚂蚁的群体中有哪几种成员？2.不同成员的职能分别是什么？3.3.蚂蚁的社会具有什么特征？蚁后（雌蚁）蚁后（雌蚁）蚁王蚁王（雄蚁）（雄蚁）工蚁工蚁兵蚁兵蚁体形最大，是专职的体形最大，是专职的“产卵机器产卵机器”，庞庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。以延续。腹部较长，个体较大，专腹部较长，个体较大，专与与雌蚁交尾雌蚁交尾，完成受精过程。，完成受精过程。个体最小，个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的

4、专司蚁穴的保卫保卫，头部有钳状的大颚，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，结构，强悍擅斗，护巢御敌护巢御敌。 动物营群居生活，群动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生合作，共同维持群体的生活所具有的一系列的行为。活所具有的一系列的行为。社会行为的概念：社会行为的概念： 群体的内部往往形成一定的群体的内部往往形成一定的 ，成员之间有，成员之间有 ，有的群体中还形成有的群体中还形成 。分析蚁群的组织与分工分析蚁群的组织与分工蚁群的组织蚁群的组织成员成员分工情况分工情况雌蚁雌蚁雄蚁雄蚁工蚁工蚁兵蚁兵蚁产卵机器产卵机器与雌蚁交配与雌蚁交配筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和

5、兵蚁筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁保卫蚁穴保卫蚁穴蚁群的特征：蚁群的特征：组织组织明确的分工明确的分工等级等级观看图片：观看图片： 狒狒的社会有什么特点？狒狒的社会有什么特点？等级是靠什么划分的？等级是靠什么划分的？根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。雄狒狒雄狒狒雌雌狒狒狒狒幼幼年年狒狒狒狒首首领领：蜜蜂的群体生活 一个群体中一个群体中蜂王蜂王只有一只，体形细长，负责产卵。只有一只，体形细长，负责产卵。雄蜂雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。死亡。 工蜂工蜂体型较小，负责

6、采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。理蜂巢、守卫等工作。 雄蜂雄蜂蜂王蜂王工蜂工蜂你知道牧羊人怎样放牧吗你知道牧羊人怎样放牧吗? ?只需管好头羊就可以了只需管好头羊就可以了, ,羊群中的羊群中的其他羊就会跟着头羊走其他羊就会跟着头羊走1.1.群体内部往往群体内部往往形成一定形成一定 的组织的组织3.3.有的群体还有的群体还形成等级制度形成等级制度社会行为的特征社会行为的特征营群体生活的动物一定具营群体生活的动物一定具有社会行为吗？请举例说明。有社会行为吗？请举例说明。营群体生活的动物不一定都具营群体生活的动物不一定都具有

7、社会行为。有社会行为。例如：麻雀虽然营群例如：麻雀虽然营群体生活，但它们个体间无明确分工，体生活，但它们个体间无明确分工，故不属于社会行为。故不属于社会行为。具有社会行为的动物，不仅是营群体具有社会行为的动物，不仅是营群体生活，更重要的是它们生活，更重要的是它们分工明确分工明确，群，群体内部体内部往往形成一定的组织往往形成一定的组织。此外，具有社会行为的比较高等的此外，具有社会行为的比较高等的动物群体会形成等级，即动物群体会形成等级，即“首领首领”。 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，一起，因为它们身处的是冰天雪地的世

8、界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。以相互取暖，这种集群对御寒有好处。 动物为什么要结动物为什么要结群生活？群生活？有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。是集群捕食的好处。群体中的通讯 一个群体中的动物个体向一个

9、群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做这种现象叫做通讯通讯。群体中的信息交流蚂蚁的通讯正常的行走正常的行走屁股翘起屁股翘起发现食物源，发现食物源，屁股拖地排出信息激素屁股拖地排出信息激素用触角接受用触角接受信息激素信息激素气味气味蜜蜂怎样传递信息？蜜蜂怎样传递信息？ 如蜜蜂通过跳圆形舞和如蜜蜂通过跳圆形舞和“8 8”字摆尾舞，可以告诉伙伴字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的“语言语言”。又如蜂。又如蜂王能分泌一种物质与工蜂联系，可以抑制工蜂生殖腺王能

10、分泌一种物质与工蜂联系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的产生，以维持整个蜂群的组织，可的成熟和新工蜂的产生，以维持整个蜂群的组织，可以说，蜂王所分泌的物质，也起到了以说，蜂王所分泌的物质，也起到了“语言语言”的作用的作用。蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向头朝上：蜜源在太阳方向 8 字字 舞舞蜂巢蜂巢蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太阳三点定位蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳头朝地：蜜源在背太阳方向方向蜜源蜜源蜜源蜜源动物的信息交流动物的信息交流兽语兽语鸟鸣鸟鸣猴叫猴叫气味气味 您还能说您还能说出其它的出其它的例子吗？例子吗？舞蹈舞蹈 动物的动作、声音和气味等动物的动作、声音和气味等都可以起传

11、递信息的作用。都可以起传递信息的作用。特殊气味的挥发性物质特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯动物个体间的通讯人工合成性外激素人工合成性外激素性外激素性外激素雌雌 蛾蛾雄雄 蛾蛾诱诱 杀杀农业害虫农业害虫干干 扰扰雌雄虫之间通讯雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在：自然界中，生物间的信息交流普遍存在：物质流物质流. .能量流能量流. .信息流信息流 生物与环境成为统一的整体生物与环境成为统一的整体动物群体成员需要随时交流信息，动物群体成员需要随时交流信息，蚂蚁是依靠什么来传递信息的呢？蚂蚁是依靠什么来传递信息的呢？接下来，我们将以蚂蚁为例来探究动物间的信接下来，我们将以蚂蚁为例来探

12、究动物间的信息交流。你仔细观察过蚂蚁吗？他们的群体生活息交流。你仔细观察过蚂蚁吗？他们的群体生活是如何维系的呢？是如何维系的呢？ 下面让我们一起来探究一下蚂蚁的通讯行为下面让我们一起来探究一下蚂蚁的通讯行为1 1、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁、提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的一系列行为，列出探究问题。（下的一系列行为，列出探究问题。（下面几个可以让同学参考）：面几个可以让同学参考）：（）（）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？的？（）蚂蚁喜欢甜食吗？（）蚂蚁喜欢甜食吗？（）蚂蚁如何识别群体成员？（）蚂蚁如何识别群体成员？在大批工蚁出洞时，取走或挪动纸片，观在大批工蚁出洞时

13、，取走或挪动纸片，观察工蚁的行动。察工蚁的行动。蚁穴蚁穴纸片纸片食物食物侦察蚁侦察蚁纸片纸片纸片纸片（2 2）作出假设：）作出假设： 蚂蚁的个体间通讯是通过气味实现的蚂蚁的个体间通讯是通过气味实现的 。等待侦察蚁爬过纸片找到食物，然后爬等待侦察蚁爬过纸片找到食物，然后爬经纸片回到蚁穴。经纸片回到蚁穴。（3 3）制订计划：）制订计划：蚁穴蚁穴纸片纸片食物食物工蚁工蚁纸片纸片纸片纸片 纸片纸片 纸片纸片纸片纸片纸片纸片纸片纸片纸片纸片（4 4）实施计划 观察到的现象：工蚁会沿着挪动后的纸片的爬行。（5 5）得出结论：蚂蚁的个体间的通讯是通过气味实现的。（6 6）表达、交流：蚂蚁最喜欢的食物是油腻、

14、鲜香、甜蜜。选择在户外做实验最好的时间和天气状况是清晨晴朗的天气。秋日的一天，一片临河的草丛突然秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的火焰形成了一个火起火。呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛中央的小丘陵包围。丘陵圈，向草丛中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节上的无数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越小，此时的蚂蚁后退，包围圈越来越小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个时候奇迹发已经走投无路。就在这个时候奇迹发生了生了-蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉我，我拉你，紧紧抱成一团，很快滚我，我拉你，紧紧抱成一团，很快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越

15、成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生的小河。新生的小河。 蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了蚂蚁群体成员之间的互相合作为我们创造了足以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班足以震撼心灵的人生感悟。作为社会的一员，班集体中的一员。每一个人有何感触呢？将团结协集体中的一员。每一个人有何感触呢？将团结协作的精神融入科学课。作的精神融入科学课。 集体的力量是无穷集体的力量是无穷大的，为什么呢？大的，为什么呢？许多动物的个体之间都能进行许多动物的个体之间都能进行通讯通讯。 例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体

16、能分泌吸引雄虫的物质能分泌吸引雄虫的物质性外激素性外激素。性。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。交配。 提取或人工合成性外激素作诱导剂，提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。制害

17、虫数量的目的。信息交流的意义？信息交流的意义？如果没有信息交流群体成员间将无法如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系取得联系,孤立的个体孤立的个体取食和御敌取食和御敌会很会很困难困难,不同性别不同性别交配交配也将受影响也将受影响.更好的生存、繁衍更好的生存、繁衍 在自然界，生物之间的信息交在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于流是普遍存在的。正是由于物质流、物质流、能量流能量流和和信息流信息流的存在，生物之间的存在，生物之间的联系错综复杂，的联系错综复杂，生物生物与与环境环境才成才成为为统一的整体统一的整体。学习研讨学习研讨2.具有社会行为的动物对于个体的生存有什么意义？具有社会

18、行为的动物对于个体的生存有什么意义？1.请举例群体中信息交流的请举例群体中信息交流的“气味传递信息气味传递信息”可以在可以在农业上运用。农业上运用。例例1：用提取或人工合成的性外激素作引诱剂，用提取或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。可诱杀农业害虫。例例2：在田间还可干扰雌雄虫的通讯，使雄虫无法：在田间还可干扰雌雄虫的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，不能实现交配，达到控制害虫数判断雌虫的位置，不能实现交配，达到控制害虫数量的目的。量的目的。答：弱小的个体可以依靠群体的力量获得食物和战胜答：弱小的个体可以依靠群体的力量获得食物和战胜 敌害，有利于个体生存和种族的繁衍。敌害，有利于个体生存和种族的繁衍。社会行为的概念社会行为的概念:营营群体生活；群体内部群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。生活。社会行为社会行为社会行为的特征社会行为的特征群体中的信群体中的信息交流息交流内部形成一定的组织内部形成一定的组织成员之间有明确的分工成员之间有明确的分工有的群体形成等级有的群体形成等级动物的动作动物的动作,声音和气味等声音和气味等都可以传递信息的作用和探都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的