二年级语文下册 第六单元《玩出来的发明》课件2 西师大版

1、 兰兰 呆呆 敢敢 翼翼 责责 备备 基基 础础 设设 计计 类类 延延 察察 疑疑 ln di gn y z bi j ln di gn y z bi j ch sh j li yn ch ych sh j li yn ch y 荷兰荷兰 础础 设设 计计 类类 延延 察察 疑疑 ch sh j li yn ch ych sh j li yn ch y荷兰荷兰 小心翼翼小心翼翼 惊呆惊呆 不敢不敢责备责备 半信半疑半信半疑 观察观察 基础基础 设计设计 目瞪口呆目瞪口呆 人类人类 延伸延伸 l n y y d i gnZ bi y ch j chSh j d i li yn1.巧思妙记：组内

2、交流自己识记生字巧思妙记：组内交流自己识记生字的方法。的方法。 础础 设设 计计 类类 延延 察察 疑疑兰兰 呆呆 敢敢 翼翼 责责 备备 基基2.在小组中提出自己不明白的问题。在小组中提出自己不明白的问题。设置情境 看到本课课文题目，你有什么疑问？(“玩出来的发明”发明了什么？) 1、自读课文一、二自然段，把自、自读课文一、二自然段，把自己不懂的地方做个记号。己不懂的地方做个记号。2、不懂的地方问同方，两人都、不懂的地方问同方，两人都不懂的做上记号。不懂的做上记号。3、大胆说说一、二自然段、大胆说说一、二自然段分别讲了什么。分别讲了什么。当他把两块镜片一前一后拿当他把两块镜片一前一后拿着，重

3、叠起来往外看时，他着，重叠起来往外看时，他被眼前的景象被眼前的景象惊呆惊呆了。远方了。远方那座教堂那座教堂仿佛仿佛到了自己眼前，到了自己眼前，可以看得清清楚楚，可以看得清清楚楚，好像好像一一伸手就可以摸到一样。伸手就可以摸到一样。小男孩小男孩不敢不敢相信自己的眼睛，他相信自己的眼睛，他连忙放下镜片，睁大眼睛再看：连忙放下镜片，睁大眼睛再看：什么都没变，教堂还是很远很远。什么都没变，教堂还是很远很远。难道是自己看错了？小男孩又拿难道是自己看错了？小男孩又拿起镜片，起镜片，小心翼翼小心翼翼的举到眼前。的举到眼前。没错，教堂一下子来到了自己面没错，教堂一下子来到了自己面前。前。近视镜片近视镜片老花镜

4、片老花镜片 同方分角色朗读第同方分角色朗读第35自自然段。模仿爸爸的神态、语言、然段。模仿爸爸的神态、语言、动作，体会爸爸充满爱意的动作，体会爸爸充满爱意的“责备责备”和小男孩和小男孩“激动激动”的心情。的心情。 爸爸：爸爸：责备责备 半信半疑半信半疑 目瞪口呆目瞪口呆小男孩：小男孩：激动激动 思考：思考： “爸爸爸爸半信半疑半信半疑地走过地走过去去”，爸爸为什么半信半疑？，爸爸为什么半信半疑？ 因为爸爸看见小男孩认真因为爸爸看见小男孩认真激动的样子，感觉这可能是真激动的样子，感觉这可能是真的；可当时还没有望远镜，所的；可当时还没有望远镜，所以爸爸又不相信这镜片能把房以爸爸又不相信这镜片能把房

5、子变大。子变大。一半相信，一半怀疑。一半相信，一半怀疑。 1、同方一起读课文六、七自然段，、同方一起读课文六、七自然段，把不懂的地方做个记号。把不懂的地方做个记号。2、不懂的地方问同方，两人都、不懂的地方问同方，两人都不懂的做上记号。不懂的做上记号。3、大胆说说六、七自然段、大胆说说六、七自然段分别讲了什么。分别讲了什么。 根据课文内容回答问题：根据课文内容回答问题： 小男孩是怎样发现望远镜的小男孩是怎样发现望远镜的原理的？原理的？ 小男孩把两块镜片一前小男孩把两块镜片一前一后重叠在一起往外看时发一后重叠在一起往外看时发现了望远镜的原理。现了望远镜的原理。 七嘴八舌七嘴八舌 你认为课文中的小男孩你认为课文中的小男孩有什么品质？你在玩的过程有什么品质？你在玩的过程中有过什么新发现吗？中有过什么新发现吗？ 我认为课文中的小男孩有善我认为课文中的小男孩有善于观察，喜欢思考，勇于创造的于观察，喜欢思考，勇于创造的品质。我在玩的过程中发品质。我在玩的过程中发现现延延基基察察翼翼疑疑延延 察察小 结 你们看，小男孩就是在游戏的过程中，发现了眼镜的奥秘，爸爸根据这个发现，通过反复实验做成了世界上第一架望远镜，伽俐略由此发明了天文望远镜。这个故事让我想起了牛 顿，一次，一个苹果从树上掉下来砸在他头上，他感到奇怪：为什么苹果不往