新人教版小学数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》

1、学习目标学习目标 1、认识几分之一，会读写几分之一、认识几分之一，会读写几分之一 2、理解几分之一的含义、理解几分之一的含义 3、会比较分子是、会比较分子是1的分数的大小的分数的大小自学指导自学指导 请同学们认真看92-93页，重点看小精灵说的话，看图看对应的分数。思考以下问题： （1）4表示什么含义？其中“4”表示什么？“1” 表示什么？ （2）请折出正方形的四分之一并涂色 （3）例3，你发现了什么？折一折折一折41折出一个正方形的说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。41比较大小比较大小 比较几分之一的大小：比较几分之一的大小： 1 1 4 41 1 8 8

2、1 24181 1 41 _8规律规律: 分子相同的分数，分母越大，这个分数就越小。分子相同的分数，分母越大，这个分数就越小。同样大的图形，分的份数越多，每份同样大的图形，分的份数越多，每份越小越小分子是分子是1的分数比较大小，分母越大，的分数比较大小，分母越大，分数越小分数越小分子是分子是1的分数大小的分数大小:（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说说理请写出来，并说说理由由。61312110161917151七分之一九分之一五分之一六分之一 2 1 8 1 12 1八分之一八分之一二分之一二分之一十分之一十分之一

3、 101十二分之一十二分之一自学检测自学检测41分子分数线分母读作读作：四分之一：四分之一把一个图形或者物体把一个图形或者物体平均分平均分成几份成几份,其中的一份或几份可以用分数来表示。其中的一份或几份可以用分数来表示。分数的意义分数的意义:3141131201十三分之一四分之一二十分之一三分之一20121比较下面分数的大小：比较下面分数的大小：7151416110131516191417121比较下面分数的大小：比较下面分数的大小：71514161101315161914171下面是下面是1分米长的线段。把它分米长的线段。把它平均分平均分成成了几份？每份是它的几分之几？了几份？每份是它的几分

4、之几？1分米分米1、 把一个圆把一个圆平均分平均分成成 8 份，涂色部分是其中的一分，我们份，涂色部分是其中的一分，我们可以用可以用 ( )来表示。来表示。2、把一个三角形、把一个三角形平均分平均分成成 3 份，涂色部分是其中的一份，份，涂色部分是其中的一份，我们可以有用我们可以有用( )来表示。来表示。 3、把一个正方形、把一个正方形平均分平均分成成 2 份，涂色部分是其中的一份，份，涂色部分是其中的一份，我们可以用我们可以用 ( )来表示。来表示。4、把一块蛋糕把一块蛋糕平均分平均分成成6份，每份是它的（份，每份是它的（ ）。）。请在下列括号里填上正确的分数：请在下列括号里填上正确的分数：5、把一根绳子、把一根绳子平均分平均分成成7段，每段是它的（段，每段是它的（ ）。）。817161213141818116161 1141818116谁占的位置最大！谁占的位置最大！今天，我们学到什么了？今天，我们学到什么了？ 1、分数的读法、分数的读法2、分数的写法、分数的写法3、分数的意义、分数的意义4、分