中药药理学《中药药理学》

1、中药药理学中药药理学实验教学大纲（供四年制中药学本科学生使用）本大纲适用于四年制中药学本科学生使用。编写本大纲的 LI 的是要求学生在学 习中 药药理学基础课的过程中，通过实验课的学习使学生把握必要的中药药理实验 原理、方法 和技能，能正确、合理地使用仪器，奠定良好的专业课基础；其次培养 学生严肃认确实工 作作风、实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力 ; 同时培养学生观看和分 析实验现象的能力，巩固与加深对中药药理学理论课知识的 明白得，并能运用专业知识独 立设计实验。现将大纲使用中有关问题说明如下：一、为了使教师和学生更好地把握教材，大纲中每一个实验均山教学 LI 的与要 求、

2、教学内容和摸索题组成。教学 LI 的与教学要求分把握、熟悉和了解三个级别， 教学内容与 教学要求级别对应，便于学生把握重点学习内容。二、教 师在保证大纲核心内容的前提下，可采纳多种教学手段，讲授重点内容 和介 绍一样内容。三、总 教学参考学时为 18 学时。四、使用教材：中药药理学实验讲稿，山药理学教研室自编。II 正文实验一炮制对延胡索镇痛作用的阻碍（热板法、扭体法）一、教学目标与差不多要求：1. 把握热板法与扭体法的原理。 2?把握热板法中小鼠痛阈值的测定方法及合格小鼠的选择标准。 3?把握小鼠扭体疼痛反应的评判方法。4. 把握中药药物的剂量换算及配制方法。5 ? 熟悉实验结果的统汁学处理

3、方法。6. 了解实验数据坐标图示法。、 教学内容- ）动物选择原则。二）测量正常痛阈值。三）选择, 分组。四）给药。五）测量不同时刻的痛阈值。六）实验数据的处理与图示法七）实验报告的书写要求。三、 摸索题：1 ? 依照实验结果讨论延胡索与酷炒延胡索的镇痛作用。2 ? 阐述酷制对延胡索镇痛作用的阻碍缘故？ 3?比较两种镇痛实验方法。实验二、炮制对附子毒性的阻碍一、教学目标与差不多要求： 1?把握制附子和生附子毒性作用的差异。 2?把握小鼠附子中毒的表现。 3?把握中药药物的剂量换算及配制方法。 4?熟悉实验结果的统讣学处理方法。5?了解药物毒性实验方法。二、教学内容（一）讲解制附子和生附子化学成

4、分的差异、药理作用（二）分组，给药，观看动物附子中毒的表现，以及中毒埋伏期、死亡率（三）实验数据的处理与动物中毒表现的描述（四）实验报告的书写要求三、摸索题：1. 依照实验结果讨论炮制对药物毒性的阻碍？ 2?阐述制附子和生附子毒性作用的差异？3 ? 中药经炮制后对临床用药有何意义？4?为预防附子中毒，应如何降低其毒性 ?实验三、麻黄汤及去麻黄桂枝对大鼠足跖部汗液分泌的阻碍（着色法）一、教学目标及差不多要求：1. 把握大鼠足跖部汗液着色法2?把握麻黃汤的发汗作用及麻黃对全方发汗作用的阻碍3. 把握中药药物的剂量换算及配制方法。4?熟悉其他发汗实验方法。5. 了解麻黃发汗作用的阻碍因素二、教学内容

5、：（）讲述大鼠足跖部汗腺的要紧分布以及和田高垣试剂的组成（二）大鼠分组，给药，固定，足跖部分别涂上 A 液和 B 液（三）大鼠足跖部汗点显现的观看（四）实验数据的处理（五）实验报告的书写要求（六）总结三、摸索题：1.如何准确记录汗点显现数？2?阐述麻黃汤的发汗作用及去麻黃后麻黃汤的发汗作用差异？实验四、柴胡对发热家兔的解热作用一、教学目标及差不多要求：1. 把握 2,4- 二硝基苯酚（或内毒素）复制发热动物实验模型的方法。2?把握肛温汁测定家兔体温的方法。3?把握中药药物的剂量换算及配制方法。4?熟悉其他发热动物实验模型的复制方法。5?了解柴胡解热作用的特点。二、教学内容（- ）动物选择原则。

6、二）测量正常体温值。三）分组。四）家兔发热模型的制作。五）给药。六）测量给药后不同时刻点动物的体温值。七）实验数据的处理与图示法。八）实验报告的书写要求。三、摸索题：1.依照试验结果，试分析柴胡解热作用的特点。2?解表药和清热药解热作用的特点。实验五、茵陈蒿汤对家兔的利胆作用（插管法）一、教学目标与差不多要求： 1?把握家兔胆管插管方法。 2?把握茵陈蒿汤的利胆作用。 3?把握中药药物的剂量换算及配制方法。4 ? 熟悉自身对比的设计原则。5 ? 熟悉实验结果的统计学处理方法。二、教学内容：（- ）传统经典方剂茵陈蒿汤的功效、药理作用家兔麻醉、固定、胆管插管、收集给药前胆汁、给药、收集给后前胆汁

7、（三）实验数据的处理（四）实验报告的书写要求（五）总结三、摸索题：1?实验是否需要设置空口对比组 ?什么缘故？ 2?分析茵陈蒿汤的利胆作用机制。实验六、天麻对小鼠睡眠的阻碍一、教学目标及差不多要求：1. 把握动物中枢神经系统受到抑制的表现。2. 把握中药天麻的中枢抑制作用。3?把握药物协同作用的动物实验方法。4. 把握中药药物的剂量换算及配制方法。5?熟悉实验结果的统计学处理方法。二、教学内容：（- ）天麻的功效、药理作用。（二）给药、观看（三）实验数据的处理（四）实验报告的书写要求（五）总结三、摸索题：1?何谓阈下催眠剂量？2 ? 什么缘故天麻能提高阈下催眠剂量戊巴比妥钠睡岷的白分率实验七天

8、南星抗小鼠惊厥作用一、教学目标及差不多要求：1.把握动物中枢神经系统受到兴奋的表现。 2?把握中药天南星的中枢抑制作用。 3?把握小鼠惊厥模型的制备实验方法。4. 把握中药药物的剂量换算及配制方法。5. 熟悉实验结果的统计学处理方法。二、教学内容：（- ）天南星的功效、药理作用（二）给药、观看、小鼠惊厥模型的制备（三）实验数据的处理（四）实验报告的书写要求（五）总结三、摸索题：1 ? 讨论天南星抗小鼠惊厥作用的机理。2. 中枢神经抑制实验有哪些？实验八 人参对小鼠游泳时刻的阻碍一、教学目标及差不多要求：1. 把握抗疲劳作用药物的常用选择方法。 2?把握小口鼠游泳实验方法。3. 把握中药药物的剂

9、量换算及配制方法。 4?熟悉人参的抗应激实验。5?熟悉实验结果的统计学处理方法。二、教学内容（- ）动物选择原则。二）水深、水温的要求。三）分组。四）给药，负重，游泳。五）测量小鼠游泳时刻。六）实验数据的处理。七）实验报告的书写要求。三、摸索题：1 ? 什么缘故人参可抗疲劳？ 2?阻碍小鼠游泳时刻的因素有哪些？实验九 人参对小鼠耐常压缺氧的阻碍 一、 教学目标及差不多要求： 1?把握抗疲劳作用药物的常用选择方法。2. 把握小口鼠耐常压缺氧实验方法。3?把握中药药物的剂量换算及配制方法。4 ? 熟悉人参的抗应激实验。5. 熟悉实验结果的统讣学处理方法。二、教学内容（- ）动物选择原则。二）缺氧瓶

10、的预备、要求。三）分组，给药。四）放入缺氧瓶中，记录小鼠耐缺氧时刻五）实验数据的处理。六）实验报告的书写要求。、 摸索题：1?人参对小鼠耐缺氧能力的阻碍及机制是什么？2?阻碍小鼠耐常压缺氧实验的因素有哪些？m 教学组织与考核方法实施机构：药理学教研室执行。二、 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。三、教学方法：技术和（- ）实验教学：采纳启发式、讨论式、交互式课堂教学方式，辅助现代教育 传统教学手段。重点内容以介绍为主，一样内容以自学为主。（二） 教学点：在药理学学生实验室教学，承担教师由药理学教研室委派。（三） 辅导形式：实验小论文、课堂答疑、讨论、复习等结合。四、考核方法 : 每次实验后批改实验报告， 实验报告成绩占课程总评成绩的学生的实验操作成绩占课程期末总评成绩的的 30% 左右；理论考试成绩占总评成绩的 50%oIV教学时数分配表实验内容教学时数实验类型实验一炮制对延胡索镇痛作用的阻碍（热板法、扭体法）3验证型实验二、炮制对附子