最新最新2016年E四年级英语下全册教案(表格式)集体备课

1、i全册教案（word 文档，下载可编辑修改）北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My schoolMain seene A(Let s tilOok , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学ii教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同 的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能， 并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is.Thatis . . Is this.? .Is that, itN?,Yesn 同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基

2、本的发音。32、 单兀教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playgrou nd, garde n,teacher ofice, library, can tee n, art room, computer room, washroom, music room,gym, and TV room.掌握句型 This /That is the 及 Ts this /that the Yes, it is./No, it isn在实际情境中的运用。3、 单元教学难点：字母组合 er 在单词中的发音；序数词和基数词的区分及 如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够运用句型 Where sthe ?

3、 It on the flods. this the ? No,it isn t. The hes n 并能够:在真实的语 言情景中灵活运用。能力目标正确理解与朗读 Let s tal 部分的对话内容，询问和介绍学校 场所。情感目标培养学生热爱学校的好品质。1、能够运用句型 Where s the teacher s office? It s on the second floor. Is t theteacher s office? No,it isn t. The teacher s office is ne 并 t to the libr，能够在真实的语境中灵活运用。2、正确理解与朗读

4、Let s tal 部分的对话内容，询问和介绍学校场所教学难点正确理解与朗读 Let s tail 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询 问和介绍学校场所。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教学过程教学内容学生活动补充、总结一、 Warming up1、Greetings2、Let s si ng播放歌曲 “The music room ”二、 Presentation & Practice1、 引主题，设任务，说评价(1) 引出本课主线索：校园小向导招聘通知(2)设置三个任务：魔鬼训练营”终极考核”模拟向导”(3) 说评价：课上表现积极者，每次获得

5、勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到校园小向导”证。2、魔鬼训练营T:Boys and girls,do you want to be a school guide?Ss:Yes.T:Let s go.Come on!(1)出示一张学校图片询问学生： “What is this?学生回答：“School/Our school.引 导学生 说出：“Welcometo ourschool!让学生了解介绍校园的礼貌用语。(2)分别展示各种教室，引出the first floor , the seco ndfloor , the third floor.在学牛直观形象的掌握 first seco nd

6、 这 两个重要单词，并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。(3) 学生两人一组替换问答A:Do you have a library?B:Yes.it shenftrst floor.(4) 出示 Let s ta 部分的图片，学生进行对话交际。43、终极考核(1) 考考你的眼力：游戏 找别扭”(2) 考考你的记忆力：元成 Look , ask and answer 部分的 语言操练(3) 考考你的应变力：提冋：Is the teachers office onseco nd floor?学生回答：“ No,it isn t. It s on the f

7、然后转为生生问答。三、 Extension & Consolidation游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。四、Homework1、和同桌一起玩 画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画 一本书或一个球，另一名学生说出library, playground 等相关生词。the rst floor.2、试一试给同伴、朋友或家长做 Look , ask and answer 部 分的语言操练。板书设计Unit 1 My school 第一课时Where s the teachers office?It s on the second floor.Is this the teach

8、er No,itisnt.s office?北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My schoolMain scene A(Let s learet s doLet s spell)课时第二课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、 单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能， 并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is.Thatis . . Is this.? .Is that, itN?,Yesn 同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基本的发

9、音。2、 单兀教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playgrou nd, garde n,teacher office, library, can tee n, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the及 Tsthis /that theYes, it is./No, it isn 在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合 er 在单词中的发音；序数词和基数词的区分及 如何正确使用序数词。教学目标知 i 口目标能够听、说、认读词汇：library、tea

10、cher s officirst floor、八sec ond floor5教学 过 程教学内容学生活动补充、总结一、 Warming up & Revision1、Greetings2、Let s si ng播放歌曲 “Children s concert ”二、 Presentation & Practice1、 引主题，设任务，说评价(1)引出本课主线索：争当 优秀校园小向导”(2) 设置大富翁”游戏的七个闯关活动2、七个闯关活动Round 1 说一说做一做(1)出示教学图片，学习 garden library、teacher s offi、playground 以及 L

11、et s d 中的动作。(2) 新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大 声读出英文，及时巩固新学单词。Round 2 考眼力(1) What s missing 游戏(2) 让学生快速抢答，大声读出英文。Round 3 比比谁的知识丰富(1) 提问:What subjects do you like?自由问答(2) 让学生说说其他教学场所，扩大词汇量Round 4 交际小能手运用 看图说话 等形式，学习本课重点词句：Where sthelibrary/teacher s?office s on the first/second floor.Round 5 Let s spell(1)出

12、示单词； water、tiger、sister、dinner、computer、erase、ruler(2)让学生试着发现、总结规律。(3)字母 er 在词尾发音三、 Homework1、 试一试给同伴、朋友或家长发 Let do 中的指令。2、小组合作介绍自己的校园。e教学重点1、 掌握词汇：library、teacher s officfirst floor、second floor2、 能够听、说、理解句型 Where s the library？ Its on efirst floor.并能够在真实的语言情景中火活运用。教学难点了解字母组合 er 在词尾的基本读音规则。教学准备多媒体课

13、件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。情感目标能力目标能够听、说、理解句型 Where s the library It s on 并能够在真实的语言情景中灵活运用。培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。6Unit 1 My school第二课时Where s thebrary ? (teacher s officeIt s on thiest floor.(second北衙小学集体备课教案英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，跟读。2、引入课文情景教学内容四年级英语科：Unit 1 My schoolB(Let s talk Let s playLet s sing)课时

14、第三课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、 单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能， 并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is.Thatis .Is this.? .Is thats?/Mesit isn 同时渗透了 序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基本的发音。2、 单兀教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playgrou nd, garde n,teacher ofice, library, can tee n, art room, computer ro

15、om, washroom, musicroom, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the及 Ts this /that theMes, it is./No, it isn 在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合 er 在单词中的发音；序数词和基数词的区分及 如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够听、说、认读词汇： classroom computer room、teacher office、library、first floor、second floor、forty-five、way能力目标能够在适当情景中正确运用以下句型：Do you hav

16、e a？Yeswe do.Where is it?Its on the 并能够在真实的语言情景中灵活运用。情感目标能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。教学重点1、 掌握 computer room 等表示学校场所的词汇。2、 掌握本课重点句型：Do you have a ? Where is it?It s on the -教学难点能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。教学准备准备一些教师的照片或图片。 教师准备录音机及录音带。教学过程教学内容学生活动补充、总结一、 Warming up & Revision1、Greetings2、Let s si ng播放歌曲“Our

17、 school 唱歌比赛二、 Presentation & Practice1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，尝试说出s floor.73、Pair work学生两人一组，操练会话：(1) Do you have a ？(2) Yes, “do.(3) Where is it?(4) It s on the - floor.4、逐句跟读5、两人一组练习会话6 表演，师生共同评价三、 Extension & Consolidation设计教学楼四、 Homework1、学会唱 Our school2、熟读并抄写单元一单词Unit 1 My school第三课时板书设计D

18、。you havea- Yes,we do.- Where is it?-It s on the - floor.北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语 科:Unit 1 My school课时第四课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、 单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能， 并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is.Thatis . . Is this.? .Is that, itN?,Yfeisn 同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基本的发音。2、

19、 单兀教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playgrou nd, garde n,teacher office, library, can tee n, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the及 Tsthis /that theYes, it is./No, it isn 在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合 er 在单词中的发音；序数词和基数词的区分及 如何正确使用序数词。教学目标知识目标能够识别句型Is this the和I?that the的

20、不同用法并在真实情景中正确使用。能力目标能够识别句型 Is this the 和I?that the的不同用法并在8真实情景中正确使用。情感目标培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。教学重点“Isthis？As that？的用法。建议教师在真实的情景中对 距离上的区别进行比较以加深学生的印象。this 和 that 在教学难点“Isthis?As that？的用法。建议教师在真实的情景中对距离上的区别进行比较以加深学生的印象。this 和 that 在教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程教学内容学生活动补充、总结一、复习引题1 学生表演 A 部分 Let s 的内容。2、教师和学生进行主题讨

21、论： What s in our school?鼓 励学生用新学的单词来交谈。二、教学新课1 教师和学生进行 free talk，话题是 Why do you like ourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只 言片语， 教师也要给予表扬。 顺着这一话题。 教师说： “Yes our schoolis really very ni ce. Today a frie nd from America is coming to seeour school. Chen Jie is show ing them around school. Let s wa由此.导入新课。2、学

22、生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在冋答的过程中重点理解与操练句型：Is this the和?Is thatthe ?3、学生听录音跟读对话。4、学生分角色朗读对话。三、巩固练习做本单兀 B 部分作业本上 Let s ta 的练习。四、布置作业听 Let s tai 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。JUnitl my school板书设计Is this theIs that the？北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语 科:Unit 1 My school课时第五课时9教学内容学生活动补充、总结一、复习引题1 师生齐唱本单元的 Let t chant 部分的歌谣。2、学生起立边跳边

23、唱歌曲Our school。3、 教师说一个句子，如：1 can see many flowers init. Where is it?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。二、教学新课1 教师播放 A 部分 Let s （的声音，学生表演听听做做”活动。2、教师提问： Where do we water the flowers?学生回答: In the garden.教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library.然后教师继续提冋： Where

24、do we havecomputer classes?弓丨导学生说出：In the computerroom。3、 教师出示本单元的图片，说， This is the computerroom.教授其余五个生词。4、听录音，跟读、模仿。三、巩固练习教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺 序，用手盖住单词，然后向学生提冋：Where is the music主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1 单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同 的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能， 并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This

25、is.Thatis . . Is this.? .Is that, itN?,Yesn 同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基本的发音。2、 单兀教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playgrou nd, garde n,teacher ofsice, library, can tee n, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the 及 Tsthis /that the Yes, itis./No, it isn 在实际情境中的运用。3、单元

26、教学难点：字母组合 er 在单词中的发音；序数词和基数词的区分及 如何正确使用序数词。教学目标知识目标冃能够听、 说、 认读本课时的主要单词： gym , art room , computerroom ,playgro und , music room .能力目标能够完成 Look, ask and answer 部分中的活动。情感目标能够理解 Story time 中故事的大意并跟录音朗读。教学重点五个生词的正确发音以及序数 first, second 的用法。教学难点理解 Story time 中的故事大意。教学准备教学光盘、单词卡片教 学 过 程10room? 或者指着某张图卡问学生：

27、 Is this the music room?让 学生回答， 借此铺垫新句型： Is this/ that the ？四、布置作业让学生抄写 LettalkA.B 部分的对话Unitl my schoolWhere is the ？Is this the.?Is that the？北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语 科:Unit 1 My school课时第六课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、 单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能， 并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：T

28、his is.Thatis . . Is this.? .Is that, itN?,Yesn 同时渗透了序数词的运用以及字母组合 er 在单词中的最基本的发音。2、 单兀教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playgrou nd, garde n,teacher ofice, library, can tee n, art room, computer room, washroom, musicroom, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the及 Tsthis /that theYes, it is./No, it isn 在实际情境中的运用。3、

29、单元教学难点：字母组合 er 在单词中的发音；序数词和基数词的区分及 如何正确使用序数词。教学目标知识目标能让学生运用 This/That is 写句子。能力目标能听懂录音。会唱 Let s sin 的歌曲。情感目标能听懂 Story time 的 内容。教学重点掌握两个重点句子：This is the library. That is the playground.的正确书写。教学难点在四线格中的正确书与 This is the library. That is the playground.教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程教学内容学生活动补充、总结一、复习引题1、日常口语交流。2、Re

30、view: A、B 两部分的词语及对话。二、教学新课1、让学生练习运用 This/That is 练习说句子。板书设计112 在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子三、巩固练习1 读一读并填空。2、听录音并排序。3、看一看并画圈。4、唱 Let s sin 的歌曲。5、听录音看动画理解 Story time 的内容。四、布置作业1 唱第 10 页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读 Story time。单元教学反思北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语 科：Unit 2 What time is it?课时课时一主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是： What time is it? Its .Its time for . / Its time to .A、B 部分的 Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单兀的教学难点； 学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时 紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活