201X三年级语文下册第四单元15小虾课件2新人教版

1、小小 虾虾菁莽菁莽会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，正确读写“空隙、掀开”等词语。学习目标学习目标123把握课文的主要内容，通过学习了解小虾的样子及有趣的特点，体会作者的喜爱之情。激发细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物，与自然和谐相处。知识链接知识链接虾虾是产于水中的一种动物，营养价值很高。一般吃微小生物，有的吃腐肉。虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。它游泳时那些游泳足像木桨一样频频整齐地向后划水，身体就徐徐向前驱动了。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。也有的虾不善于游泳的。 会认的字会认的字生字学习生字学习 多音字多音字翘翘qioq

2、io：翘着：翘着qioqio：翘首：翘首翘着腿 形近字形近字末（末（mm）末梢末梢 本末倒置本末倒置未（未（wiwi）未知未知 未必未必副（副（ff）副作用副作用 名副其实名副其实幅（幅（ff）一幅画一幅画 幅度幅度末梢幅度搏（搏（bb）搏斗搏斗 脉搏脉搏博（博（bb）博物馆博物馆 学识渊博学识渊博较（较（jiojio）比较比较 较量较量校（校（xioxio）学校学校 校友校友脉搏博物馆词语学习词语学习空隙空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。造句造句：农作物行间要有一定的空隙，才能很好地生长。掀开掀开：揭开，打开。通常是指动作快并全部的揭开。造句造句：我轻轻掀开石块，发现了底下的

3、许多小虾。词语理解词语理解追逐追逐：追赶，指迅速积极地追寻逃跑的东西。造句造句：天真活泼的小孩子们总喜欢在院子里追逐打闹。末端末端：最末尾的部分。造句造句：这棵树枝末端有几朵小白花。一翘一翘一翘一翘：翘，（人体的一部分、物体的一头儿）向上仰起。造句造句：老爷爷每次都被调皮的孙子气得两边胡子一翘一翘的。搏斗搏斗：比喻激烈地斗争。造句造句：每个登山的勇士都是在用生命与暴风雪搏斗。卵卵：是昆虫生活周期的第一个发育阶段。造句造句：小虾繁殖的时候会在腹部藏许多的卵。 近义词近义词空隙（间隙） 洒落（散落）追逐（追赶） 反义词反义词有趣（乏味） 追逐（逃避）休息（劳动）朗读指导朗读指导在朗读排比句式时，注

4、意音调的起伏变化；注意读出作者对小虾的喜爱之情，如朗读第3自然段时，读出小虾行为、神态的有趣和可爱。课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放整体感知整体感知1.自读课文，简短概括一下每个自然段的大意吧。我想用大半缸雨水来养小虾。我捉了些小虾来养，并观察小虾的样子。小虾们很有趣。我采了一些金鱼草和石块放在缸里。小虾产卵了，我有了越来越多的小小虾。2.作者是怎样对小虾进行观察的？从文中我们可以知道小虾的哪些方面？“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。”作者先是认真观察了自己捉来的这些小虾的外貌，对小虾和老虾的不

5、同外形做了区分。接下来作者对小虾的行为也进行了观察，注意到了小虾们有趣的性格特点。而后作者根据小虾的生活习性（“小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。”）为其布置了更快乐、舒适的生活环境，并且为观察到小虾的繁殖做了准备。课文解读课文解读1.作者是如何描写小虾的有趣的？找出相关语句读一读，说说你从中还体会到了小虾的哪些特点。第3自然段中描写了小虾们的有趣。缸里的虾群由各种各样的小虾组成，它们有着各自不同的生活喜好（荡来荡去、互相追逐、紧贴缸壁）。它们身体虽小，打起架来却很凶。若是正在休息被打扰了，小虾就会气鼓鼓地游开，还有可能撒气给同伴。可以看出小虾脾气不怎么好，同时也能体会到小虾的有趣和可爱。

6、表达了作者对小虾的喜爱之情。2.对比下面两个句子，读一读，你更喜欢哪一句？为什么？要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，再也不出来了。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。更喜欢第句。第二句中运用了动作和神态描写，钳子“一张一张”，胡须“一翘一翘”，眼珠子“一突一突”，几个细节描写连用动词，将被惊扰的小虾的反应生动形象地表现了出来。一则体现了作者观察的细致入微，二来也使得小虾的形象更为生动而有灵性。与第一句

7、只单单突出了小虾脾气不太好的特点相比，第二句将小虾这种不好的脾气表现得更为活泼，照应了“这些小虾十分有趣”的评价，也表达了作者对小虾的喜爱之情。正是因为喜爱，所以发脾气的小虾在作者眼中也显得可爱。学习作者描写小虾“有趣”的写法，试着将下面的文段改的更为生动：泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。模仿写作模仿写作泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四

8、溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。3.想一想，作者为什么能把小虾写得这么可爱？同学之间交流一下你的感受。亲自养虾，细心观察；爱虾，把虾当朋友；运用各种神态、动作等细节描写，把小虾的特点写得很具体。由此可见，只有认真观察，写出来的文章才能详细具体。另外，准确恰当地运用词语，按照一定的顺序来写也非常重要。最重要的，是要把感情体现出来，才能让文章生动感人。1.院子里的葡萄架下，一口缸闲着。(拟人)2.从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。（比喻）3.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（反问）佳句积累佳句积累4.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（排比，拟人）

9、5.它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（拟人、细节描写）写法借鉴写法借鉴巧用修辞，融情于景巧用修辞，融情于景适当运用修辞手法对于提升文章的美感有着重要作用。如比喻增添趣味，拟人增添活力，排比使得表意更为生动。作者善于巧妙地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言恰到好处，为文章增添了不少趣味。如文中对小虾生气的描写，抓住小虾的神态、动作等细节进行形象生动的表达，突出表现了小虾的有趣可爱，作者对小虾的喜爱之情溢于言表。拓展延伸拓展延伸1.1.“一一x x一一x x”式的成语。式的成

10、语。一唱一和 一字一句 一朝一夕一草一木 一心一意 一点一滴一言一行 一丝一毫 一举一动2.2.关于观察的名言。关于观察的名言。欲要看究竟，处处细留心。 宋帆观察，观察，再观察。 巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。 伽利略课堂小结课堂小结不管是天上飞的，地上走的，还是水里游的，小动物都是我们的朋友。我们要像作者喜爱小虾那样，去关心保护它们，为它们创造一个安静舒适的生存环境。只有这样，我们才能和小动物和谐相处，谱写出动人的篇章。小虾结构图示结构图示有趣自由自在、悠闲自得脾气不好受干扰 发怒打架时 猛烈活泼有趣惹人喜爱当堂测试当堂测试选择一种你喜欢的小动物，模仿课文的写法，介绍一下它（注意用上准确的动词