2021-2022部编人教版道德与法治四年级下册9《生活离不开他们》第1课时教案

1、生活离不开他们教学设计第一课时 教材分析生活离不开他们选自部编版道德与法治四年级下册，是第三单元“美好生活哪里来”中的第三课中的第一课时，通过本课学习使学生意识到我们美好的生活离不开劳动者的付出，各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来，并激起学生尊重感恩劳动者，奉献社会，奉献家乡的情感。学情分析大部分学生只停留在知道生活中服务机构的名称，各行各业的劳动者怎么为人们服务、在生活中遇到困难后怎么找这些机构解决、怎么去解决、他们的劳动与我们日常生活有什么关系还不太清楚。教学目标1、知道个人在享受社会劳动者提供便利的同时，意识到生活离不开劳动者，要感恩劳动者，奉献社会，奉献

2、家乡。2、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。3、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。教学重点与难点重难点：了解和自己生活密切相关的劳动者为我们的生活提供的服务。教学方法：创设情境、谈话法、启发法教学流程一、创设情境：谈话导入：同学们，在讲新课之前老师有个问题想采访一下咱班的同学，平时你们都喜欢吃什么饭菜啊？学生举手回答。生：红烧肉生：汉堡生：土豆炖牛腩师：同学们喜欢的美食可真多啊，今天王老师就带着大家走进一家餐厅，去品尝那里的美味佳淆。（出示图片红烧鱼 青菜 烤肉窜 米饭）看大家的表情就知道你们很想吃，但是孩子们，你们想过这样一个问题吗，我

3、们想吃到的这些美食需要哪些人的帮助呢？学生举手回答（厨师 农民伯伯 渔夫 服务员）原来一顿饭需要这么多人的服务，老师也想请他们一起来品尝，但是他们都说很忙来不了，那我们就看看他们到底在忙些什么呢？(出示图片)八十岁的老爷爷在田地里犁地，叔叔阿姨在插秧，渔夫们在忙着捕鱼，菜农们在忙着种植蔬菜。他们都在辛勤地劳动着，虽然他们干着不同的工作，但是他们都有一个共同的称呼那就是劳动者。（揭示课题）二寻找最美劳动者1.小组讨论交流不同行业的劳动者环卫工人、理发师、医务工作者、教师、超市售货员、厨师、民警、交警、出租车司机、电视、电台工作人员、纺织工人、服装设计加工人员、建筑设计施工人员、水、电安装设计维修

4、人员小结：我们的生活离不开各行各业劳动者的付出，各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。2.除了走进李东一家外再走进我们身边同伴的家中，来了解他们在一天内接受了那些劳动者的服务？（图片和视频）李东家：公交车驾驶员为李东的上学提供了交通方便 商场工作人员为李东妈妈的购物提供了方便 餐馆厨师和服务员为李东爸爸的就餐提供了方便 高逸彤、刘晓菲同学的一家他们在一天接受了哪些劳动者的服务？（学生自由回答）3.小组讨论交流如果我们生活中缺少了这些劳动者，会变成什么样？生1：生活中没有了医护人员我们就无法看病没有健康的身体生2：生活中没有了环卫人员大街上一片狼藉生3：生活中没有教

5、师我们就无法获取知识.小结：不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪个岗位的劳动者的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们。三看视频了解劳动者一天的工作1.看了视频，你有什么想说的吗？辛苦 要尊重他们的劳动2.辩论会 小资料：王芳对李阳说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。” 你赞同王芳说的话吗?如果不赞成，该如何反驳他的观点呢? 将学生分成同意王芳的意见和反对王芳意见两队，然后就正方和反方开展辩论。小结：人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。通过今天的活动，大家都明白了在我们的生活中是离

6、不开这些普通劳动者的。正是有了这些普通劳动者的艰辛劳动，才有了我们的幸福生活。今天我们享受着那么多普通劳动者给我们的服务，将来我们也会成为一名普通的劳动者，为他人服务。四、升华总结播放歌曲因为你因为你 才挽救了无数人的生命因为你 才使道路畅通无阻因为你 才使我们的道路变得干净因为你 才使我们的社区安全得以保障（通过歌曲进一步提升学生的情感，感悟人间劳动者的不平凡）五拓展延伸每位孩子回家后与家人交流一天之内的工作和生活，看看在今天有哪些劳动者为一家人服务。板书设计生活离不开他们劳动者方便尊重教学反思：本节课的内容大多比较形象，学生也容易理解，我在讲授的时候也能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地理解教材，整体一节课来说，教学目标能够完成，学生对于本节课的重难点也能够理解和掌握。但是，这节课也有很多需要反思和改进的地方。1. 上课对学生的评价比较单一。“你真棒”、“你太聪明了”翻来覆去就是这几个词语，对于学生的回答也没有给予有效评价。2. 教学环节之间的过渡不够。从“如果没有