附件一南京市第八届中小学信息技术与课程整合教学设计暨第十届_第1页
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文档简介

1、附件一：南京市第八届中小学信息技术与课程整合教学设计暨第十届中小学CAI优秀教案评选活动推荐表 区(县)教师 性别 年龄 职称 单位 邮编 电话 年段 学科 教材版本 年级 课题 是否为新课程标准教材 软件制作教师 作品的特点说明： 本教学设计的实践获奖情况 学校意见(盖章)：  推荐日期： 年 月 日区县获奖情况及推荐意见：(盖章)  （未在区县评比中获奖的作品一律不得参加市级评比） 推荐日期： 

2、;一式二份(市、区电教馆各一份)    附件二：南京市第八届中小学信息技术与课程整合教学设计暨第十届中小学CAI优秀教案评选活动推荐作品使用约定书 南京市电教馆：为了相互学习、交流经验，促进中小学信息技术与学科课程整合研究的健康发展，我（们）同意将我（们）的作品_整理、加工、编辑、出版和在南京教育信息网上发表。   作者签名：_  单位签章：_ 年 月 日注：如果作者不同意上述约定内容，可不签此“约定书”。    附件三：南京市中小学信息技术与课程整合教学设计课 题

3、  教学设计内容应包括：教学目标；教学内容和重、难点分析；教学对象分析；教学媒体的选择和设计；教学过程；教学流程图；备查网址。可以另附页。附件四：南京市第八届中小学信息技术与课程整合教学设计暨第十届中小学CAI优秀教案评选活动评估表评估指标评 估 内 容权重评估分备 注教学目标符合新课程标准、教学大纲、教材的要求。知识、能力、情感目标设计合理。5  教学内容信息技术与教学内容整合的切入点选择准确。能突出重点，化解难点。无科学性错误。20  教学对象遵循学生的年龄、生理和心理特征，认真分析学生的需求，充分考虑学生个性，努力扩大学生个体发

4、展空间。符合学生认知规律，注意前知与后知的衔接和发展。5  教学媒体能充分体现新课程标准教学理念，合理选择媒体，遵循低成本、高效能的原则。增强多元互动，倡导学件、积件、网件的设计。软件的画面和间质优秀和谐，界面友好。25  教学策略精心设计启发性较强的情境（问题），制定合作性较强的学习策略，注重学法的引导，努力探讨新型教学模式。教师的定位准确。25  教学过程教学流程图设计合理、流畅，过程架构简洁、新颖。10  教学评价形成性练习和测试设计合理，便于及时收集、调控、反馈教学信息。评价内容有利于自主建构知识体系，自主培养多维能力，自主形成情感。评价指标体系全面、合理，评价方法简单、可行。10  综合评价 总分 等第 评估人：    附件五：封面格式 信息技术与课程整合教学设计暨中小学CAI优秀教案选活动  参赛编号:_&#

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