小学音乐《小红帽》教学设计

1、小红帽教学设计印台区广阳镇中心小学 董英英 教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课小红帽 第 16-17 页，第一课时 教材分析小红帽是一首巴西儿童歌曲。 2/4 拍，六个乐句构成的一 段体， c 大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他 几个乐句基本上相同，都是以“ do、re 、mi、fa ”的级进式旋律 开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢 快，与第一人称的歌词相配合， 讲述了孩子们所熟悉的童话故事 “小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做 到善恶分明。学习者特征分析 二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐 课，大部分学生

2、都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真， 没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身 心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用 歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学 习兴趣，调动学生的积极性，教学目标分析 知识与技能：有感情地演唱歌曲小红帽 ，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐， 同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法： 通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时 也可以增加学生的思维能力。情感态度价值观 ：让学生聆听小红帽的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。教学重点难点重点：引导学生用欢

3、快活泼的歌声来表现音乐情绪。难点： 歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。教学策略策与设计本节课主要内容是学唱歌曲小红帽 ，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世 界。教学资源与工具设计这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。教学过程一. 组织教学，师生问好。1同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给 你们快乐， 今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。 播放课件 快乐的农场教师和学生跟音乐一起模仿小动物。设计思路 : 让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课 件的辅助下，

4、 可以让学生用肢体动作来表演， 激发了学生学习兴 趣。2刚才我们去农场里面转了一下， 和农场里的小动物都成了 好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转， 大家想去吗？播放小红帽动画片 师： 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？ 学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计思路； 让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力， 也 把德育渗透给了学生。3 我们今天就来学习以童话故事 小红帽 改编的歌曲小红帽， 板书课题小红帽二学习歌曲1 同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音 符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。 设计思路；在这一环节可以让学生利用手势来更好的

5、记住音符， 比语言更能直接的让学生记住。2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。 教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的 ,谁知道 ?（请学生举手 回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。3学唱歌曲旋律；a、教师范唱，学生认真聆听。b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方c、学生齐唱歌曲旋律4 学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要 是加上歌词那一定是最好听最美的 , 现在就跟老师来学唱歌曲 的歌词吧！。学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌

6、曲歌词吧！d、教师分小节教唱歌曲歌词e、学生分小节来学唱歌曲歌词f 、跟琴来齐唱歌曲歌词g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来 演唱歌曲5表演歌曲我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答： 喜欢） 那我们用那种方式来表演歌曲呢 , 同学们你们想一想。 （学生答： 舞蹈、演情景剧）a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作 （教师可以给学 生指导）b、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来 表演歌曲。C、让学生分组来表演歌曲d、让表演比较好的一组上讲台表演。e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演6教师小结同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你

7、们 满意吗？生答： 满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么 办呢？你们可要好好的想办法。同学们时间过的真快， 下课了希望音乐会带给你们快乐。 同 学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。 （听音乐 走出教室） 板书设计小红帽巴西儿童歌曲 我们可爱的音符朋友1 2 3 4 5 6 7 学生学习活动评价设计1、检查学生学习情况。2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。3 、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。4 、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。教师可以根据这些内容来制成表格性质来评价学生，对表现好的学生或者是小组可以有小小的奖励或者是表扬。7、教学反思在小红帽的设计与教学中，我利用精美的多媒体课件， 幽默的语言， 来激发孩子的学习兴趣。 这节课总体来说课堂气氛 比较浓厚，同时我在课堂上多让学生上台演唱， 培养他们的参与、 实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生 很快就学会了歌曲。 同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜 欢音乐， 从而才能