小学语文《人有两个宝》教案_第1页
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文档简介

1、小学语文人有两个宝教案小学语文人有两个宝教案教学要求1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写 ; 理解由生字组成的词 语。3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用脑的好习惯。教学时间 两课时教学过程第一课时一、出示课题：人有两个宝(1) 认读生字，读题(2) “宝”什么意思二、初读指导人有哪两个宝 ?怎样用好他们呢 ?书上有首儿歌，我们读一读就知道了。1、配乐范读。2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。3、这首儿歌共几句话 ?4、指名分句读课文，正音，指导停顿。三、精读训练1、学习第一句。(1) 指名读第一句。(2) 人有

2、哪两个宝 ?(3) 出示：双手大脑(4) 指导朗读第一句话。(5) 双手和大脑分别有什么本领呢 ?下节课再学。2、学习生字。(1) 出示：人个大手(2) 自学生字。看笔顺图，记忆字行、笔顺，分别给他们找个朋友(3) 指导写字。第二课时 一、复习认读生字二、精读练习1、学习第一句(1) 指名读第一句，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么(2) 齐读，注意词儿连读。2、学习第二句 为什么说双手和大脑是人的两个宝呢 ?(1) 指名读第二句，启发学生说出自己的意见。(2) 指导看图，理解“做工”。(3) 启发看图想象，理解“思考”。(4) 齐读第二句，我们怎么用好这两件宝 ?3、学习第三句(1) 指名朗读(2) 启发学生领会什么是“创造”。(3) 小结（ 三 ） 看图试背课文（ 四 ） 指导写字。课后小结：这是学习的 第一篇课文，学生兴趣比较高，学生在说手脑的用处时，说的很 好。但是，刚开始生字就

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