中考说明文阅读知识与答题技巧

1、09中考说明文阅读知中考说明文阅读知识要点及答题技巧识要点及答题技巧一、什么是说明文一、什么是说明文是客观地说明事物特征，阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。二、说明文的二、说明文的分类分类： 、说明对象与说明目的的不同：、说明对象与说明目的的不同： 事物说事物说明文和事理说明文明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如某一事物的形体特征，如中国石拱桥中国石拱桥；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如部规律地，如花儿为什么这样红花儿为什么这样红.2、根据说明语言的不同特色的不同：、

2、根据说明语言的不同特色的不同：平实平实的说明文和生动的说明文两种的说明文和生动的说明文两种。生动的说。生动的说明文又叫明文又叫文艺性说明文文艺性说明文（科学小品文或知（科学小品文或知识小品文）。识小品文）。 3、按、按写作方法写作方法分：分：（1）、介绍性说明文）、介绍性说明文：一般是介绍实体（如：一般是介绍实体（如建筑、用品等）事物，如建筑、用品等）事物，如中国石拱桥中国石拱桥。（2）、描述性说明文）、描述性说明文：说明与描写结合，形：说明与描写结合，形象、具体地说明事物，具有一定文艺色彩，如象、具体地说明事物，具有一定文艺色彩，如看云识天气看云识天气。（3）、记述性说明文）、记述性说明文：

3、说明结合记述，常用：说明结合记述，常用以说事物的发展或生产、操作过程，如以说事物的发展或生产、操作过程，如从甲从甲骨文到缩微图书骨文到缩微图书。（4）、阐释性说明文）、阐释性说明文：说明结合议论，阐释：说明结合议论，阐释抽象的事理，如抽象的事理，如向沙漠进军向沙漠进军。三、说明文的特点三、说明文的特点1、以、以说明说明为主要表达方式，兼用为主要表达方式，兼用叙述、叙述、描写、议论描写、议论等其它表达方式。等其它表达方式。2、以解说或介绍事物的、以解说或介绍事物的形状、性质、形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理含成因、构造、功用、类别等或物理含义、特点、演变义、特点、演变等为主要内容。等为

4、主要内容。四、说明方式四、说明方式：平实说明、生动说明：平实说明、生动说明(语语言的表达方式言的表达方式) 1、平实说明、平实说明：就是用：就是用通俗、准确的语言客通俗、准确的语言客观的说明事物。观的说明事物。2、生动说明、生动说明：就是用：就是用生动、形象生动、形象的的语言的的语言说明事物说明事物。在说明事物时，多运用形象性在说明事物时，多运用形象性的的动词、形容词动词、形容词和和多种修辞多种修辞手法，有时在手法，有时在说明时为了让读者对说明对象有一个全面说明时为了让读者对说明对象有一个全面的了解，还往往的了解，还往往引用神话故事、传说和历引用神话故事、传说和历史故事史故事。大多数说明文采用

5、生动的说明方。大多数说明文采用生动的说明方式。式。五、五、说明顺序说明顺序。常见的说明顺序有：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序1、时间顺序、时间顺序：时间顺序是以时间的推移说明：时间顺序是以时间的推移说明事物的变化过程，即事物的变化过程，即以时间的先后安排说明内以时间的先后安排说明内容，介绍事物的发生、发展、演变，事物的制容，介绍事物的发生、发展、演变，事物的制作步骤、制作过程。作步骤、制作过程。主要特征是用一些主要特征是用一些表示时表示时间顺序的词语。间顺序的词语。2、空间顺序、空间顺序：按被说明对象的：按被说明对象的空间空间存在形式，存在形式，或或

6、自上而下，或由前到后，或从外到内自上而下，或由前到后，或从外到内，或由，或由某一中心点向四面扩散式某一中心点向四面扩散式的进行说明。如的进行说明。如2）空间顺序空间顺序：从从上上到到下下，从，从里里到到外外，从从总总到到分分，从，从外外到到内内，从从前前到到后后，从，从左左到到右右，整体整体到到局部局部.（反之也可以，常用（反之也可以，常用方位词方位词如介绍如介绍建筑物建筑物或或实体实体）。）。 故宫博物院故宫博物院、雄伟的人民大会堂雄伟的人民大会堂。3、逻辑顺序逻辑顺序：按照：按照事物内部的联系或事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律人们认识事物的过程、规律进行说明的进行说明的一种顺序。（

7、常用表一种顺序。（常用表因果因果、表、表事理事理顺序顺序的词，如的词，如“因为、所以因为、所以”“”“首先、其首先、其次次” ）常见有十种逻辑顺序：常见有十种逻辑顺序：由由现象现象到到本质；本质；由由特点特点到到用途；用途；由由原因原因到到结果；结果；由由整体整体到到部分；部分；由由主要主要到到次要；次要；由由概括概括到到具体；具体；由由具体具体到到抽象；抽象；由由简单简单到到复杂；复杂；由由特殊特殊到到一般；一般；由由分析分析到到综合。综合。说明对象说明对象：指文章说明的主要：指文章说明的主要人人/事物事物/事理事理（一般不必答人或事物的特点）。（一般不必答人或事物的特点）。因为说明对象是一

8、篇文章所要介绍的事物因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个或事理，一般是一个名词或名词短语名词或名词短语，可，可以从两个方面入手：一看以从两个方面入手：一看文题，文题，二看二看首尾首尾段段。事物说明文指出事物说明文指出被说明事物被说明事物即可即可 。事理说明文指出事理说明文指出说明内容说明内容，形成一个短语：，形成一个短语：介绍了介绍了的的(对象加内容对象加内容) 。六、六、说明结构说明结构 说明文的结构一般有两种：说明文的结构一般有两种：1、总分式：、总分式：（事物说明文常用的结构形式）（事物说明文常用的结构形式）（1）总总分，分，如如苏州园林苏州园林（2）总）总分分总，总，

9、如如故宫博物院故宫博物院2、递进式：、递进式：（事理说明文常用的结构形式）各（事理说明文常用的结构形式）各层之间的关系是层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到由浅入深、由表及里、由现象到本质。本质。各层之间的关系是递进的。如各层之间的关系是递进的。如向沙漠进向沙漠进军军。分析说明文结构的方法：理清分析说明文结构的方法：理清段与段、部分与部段与段、部分与部分之间关系分之间关系。认清段与段、部分与部分是。认清段与段、部分与部分是怎样组怎样组合的合的，是，是并列关系并列关系还是还是递进关系。递进关系。七、说明的方法：七、说明的方法： 说明事物的方法很多，常见的有：说明事物的方法很多，常见的有：下

10、定义、作诠释、分类别、下定义、作诠释、分类别、举例子、作比较、打比方、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料列数字、画图表、引资料等等。等等。注意：注意：说明方法一般用说明方法一般用三个字三个字表表达，不要与修辞方法、表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。达方式混淆，表述要规范。 1下定义：下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明。的说明。下定义能准确揭示事物的本质，下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。是科技说明文常用的方法。是是，这就是，这就是，叫，叫。 简明周密地揭示了说明对象的本质和简明周密地揭示了说明对象的

11、本质和内涵，使说明更严密。内涵，使说明更严密。这种说明方法的这种说明方法的作用作用 ： 这种说明方法的这种说明方法的标记标记： 如：如：食物食物就是一种能够成躯体和供就是一种能够成躯体和供应能量的物质；叶绿体吸收了太阳应能量的物质；叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质，同时放出了废有高能的有机物质，同时放出了废气气氧，这就是光合作用。氧，这就是光合作用。食物从何处来食物从何处来作用：使读者对作用：使读者对概念有确切的了解。概念有确切的了解。特点特点:用简明的语言对事物的某一方面做解用简明的语言对事物的某一方面做解释释. 2、作诠释：、作诠

12、释：对所说明的对象的属性进行解释、说对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人们获得明确、清晰的认识。明，使人们获得明确、清晰的认识。这种说明方法的这种说明方法的作用作用 ： 不是精确的科学定义不是精确的科学定义,只是有助于说明事只是有助于说明事物的特征物的特征.如如“几十年前，人们发现地壳是几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。一板块下面俯冲。”恐龙无处不在恐龙无处不在。

13、这段文字，。这段文字，对对“板块构造板块构造”说进行了诠释。说进行了诠释。形式形式 特点特点 内容内容 严密程度严密程度 下下定定义义 常用常用判断判断句句式表述式表述概念概念 准确简明准确简明，概括性较概括性较强强 着眼于事着眼于事物的物的本质本质属性属性 说明的对说明的对象与说明象与说明的内容的内容可可交换位置交换位置 作作诠诠释释 可用可用多种多种句式句式来表来表述述 具体而通具体而通俗俗，有时，有时带有一定带有一定的描述性的描述性 注重于注重于外外观观的表象、的表象、性质和特性质和特点点 说明的内说明的内容容不能不能与与被说明的被说明的对象变换对象变换位置位置 下面举例比较说明。下面举

14、例比较说明。 A、食物是一种能构成躯体和供应、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。能量的物质。B、激光是一种颜色单纯的光。、激光是一种颜色单纯的光。C、在太阳和月亮的周围，有时出、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。做晕。(下定义下定义)(作诠释作诠释)(作诠释作诠释) 3分类别：分类别：是按照一定标准对事物或事理进行是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。分类，加以说明，使之眉目清楚。 有几类（种），一种是有几类（种），一种是，另一种是，另一种是。条理清楚

15、地说明了事物的特点。条理清楚地说明了事物的特点。这种说明方法的这种说明方法的标记标记： 这种说明方法的作用这种说明方法的作用 ： 如如看云识天气看云识天气按光彩分：按光彩分：晕、晕、华、虹、霞。华、虹、霞。4举例子：举例子：是利用列举实例的办法把比较复杂的是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。事物或抽象的事理解说得具体明白。 具体真切地说明了事物的特点。具体真切地说明了事物的特点。 例如、又如、比如、再如、如例如、又如、比如、再如、如 这种说明方法的这种说明方法的标记标记： 这种说明方法的这种说明方法的作用作用 ： 如如中国石拱桥中国石拱桥在写出了石拱在写出了石拱桥的

16、三大特点：历史悠久，形式桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以优美，坚固耐用后，以赵州桥和赵州桥和卢沟桥为例说明卢沟桥为例说明，使读者对中国，使读者对中国石拱桥三大特点认识具体化、形石拱桥三大特点认识具体化、形象化。象化。5作比较：作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的物，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的物，可用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比可用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。而、比而、比和和两种东西比。两种东西比。 突出强调了被说明对象的特点。突出强调了被说明对象的特点。 这种说明方法的这种

17、说明方法的标记标记： 这种说明方法的这种说明方法的作用作用 ： 5、作比较、作比较：用相关联的：用相关联的相同或相反相同或相反的事物进行的事物进行对比的一种说明方法。作比较有对比的一种说明方法。作比较有横向比较横向比较（类比（类比对比）和对比）和纵向比较纵向比较两种，作比较说明更益于把事两种，作比较说明更益于把事物或事理说清楚，给读者留下深刻的印象。物或事理说清楚，给读者留下深刻的印象。大自然的语言大自然的语言中有这样一段文字中有这样一段文字“我国大陆我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同

18、。在春天，早春跟晚春也不相同。如如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。天就到了。”其中用了其中用了举例子和作比较。举例子和作比较。6打比方：打比方：是利用两种不同事物之间的相似之处是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。强说明的形象性和生动性。 形象生动地说明该事物的特点，增强了形象生动地说明

19、该事物的特点，增强了文章的趣味性。文章的趣味性。像、是、当作，就是比喻。像、是、当作，就是比喻。 这种说明方法的这种说明方法的标记标记： 这种说明方法的这种说明方法的作用作用 ： 看云识天气看云识天气中中“有时象一片有时象一片白色的羽毛，有时象一块洁白的白色的羽毛，有时象一块洁白的绫纱绫纱”，运用打比方的方法，不，运用打比方的方法，不但使但使卷云的特征卷云的特征更为具体鲜明，更为具体鲜明，而且生动优美。而且生动优美。7、列数字：、列数字：有些事物便于从数量上说明特征，用有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。解得更精确

20、、更具体。 具体而准确地说明该事物的特点。具体而准确地说明该事物的特点。数词，概数、确数。数词，概数、确数。 这种说明方法的标记：这种说明方法的标记： 这种说明方法的作用这种说明方法的作用 ： 7、列数字、列数字：运用数字来说明事物的方法。：运用数字来说明事物的方法。数字说明分用数字说明分用确数和概数确数和概数（约数）。确（约数）。确数，用准确的数字资料加以说明；概数，数，用准确的数字资料加以说明；概数，用概数对事物作准确说明。有些事物用用概数对事物作准确说明。有些事物用具体数字加以说明更容易突出事物的特具体数字加以说明更容易突出事物的特征。征。中国石拱桥中国石拱桥中中“赵州桥非常雄伟，赵州桥

21、非常雄伟，全长全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，中部略窄，米，中部略窄，宽宽9米。米。”文中用一系列数字说明，文中用一系列数字说明，准确准确具体。具体。8画图表：画图表：通过通过画图、照片或列表画图、照片或列表的的形式对事物进行说明。形式对事物进行说明。用图表说明事物，往往能够弥补单用用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。解说得更直接、更具体。 直观形象地说明了事物的特点。直观形象地说明了事物的特点。 这种说明方法的这种说明方法的作用作用 ： 9引资料：引资料：资料的范围很广，可以是经典著作、名家资料的范

22、围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体。明，会使说明的内容更充实具体。用引用的方法说明事物的特征，增强说用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。服力，如引用古诗文、谚语、俗话。能能使说明的内容更具体、更充实。增添文章的使说明的内容更具体、更充实。增添文章的趣味性、艺术感染力。趣味性、艺术感染力。引用，标记是引号引用，标记是引号 这种说明方法的标记：这种说明方法的标记： 这种说明方法的这种说明方法的作用作用 ： 9引资料引资料：用引用的方法说：用引用的方法说明事物明事物 的特征，的

23、特征，能使能使说明的内容说明的内容更具体、更充实更具体、更充实。 增强说服力增强说服力/引出说明对象的作引出说明对象的作用。用。如引用古诗文、谚语、俗话。如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。引出说明对象的作用。10、摹状貌：用描写的方法，摹写、摹状貌：用描写的方法，摹写事物情状的方法。事物情状的方法。如如“每个柱头上都雕刻着不同姿态每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的的狮子。这些石刻狮子，有的母子母子相抱相抱，有的，有的交头接耳交头接耳，有的像，有的像倾听倾听水声水声，有的像，有的像注视行人注视行人，千态万状，千态万

24、状，惟妙惟肖。惟妙惟肖。”中国石拱桥中国石拱桥八、说明文语言的准确性八、说明文语言的准确性 :表示时间、空间、数量、范围、表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序程度、特征、性质、程序等，等，都要准确无误。都要准确无误。如何体会说明文的准确性呢？如何体会说明文的准确性呢？1、通过、通过确切的数字，体会说明文确切的数字，体会说明文的准确性。的准确性。如如死海不死死海不死中有这样一句话：中有这样一句话：“最近十年来，每年死海水面下降最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。四十到五十厘米。”确切的数字用语科学准确的反映出确切的数字用语科学准确的反映出死海的前景死海的前景。2、通过表示、

25、通过表示揣测、估计揣测、估计的词语，的词语，体会说明文语言的准确性体会说明文语言的准确性。如如中国石拱桥中国石拱桥中中“旅人桥旅人桥大约大约建建成于公元成于公元282年，年，可能可能是有记载的最早是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥的石拱桥了。我国的石拱桥几乎几乎到处到处都有。都有。”文段中文段中加横线加横线的词语都是表示的词语都是表示估计、估计、揣测的词语。揣测的词语。3、通过、通过抓修饰限制性词语抓修饰限制性词语，体会，体会说明文语言的准确性。说明文语言的准确性。如如向沙漠进军向沙漠进军中中“征服沙漠的征服沙漠的最主要最主要武器是水。武器是水。”“最主要最主要”修饰武器，明确的表明修饰武

26、器，明确的表明水是征服沙漠的水是征服沙漠的根本武器根本武器。说明文的语言说明文的语言 说明文要求语言准确，这是说明文的特点所决定的。 准确，就是要按照被说明事物的实际情况，运用最确切的词句，恰如其分地把事物表达出来。 在阅读说明文时，要注意理解那些选用准确的名词、动词、形容词和副词，分析它在文中或句中的作用。语 言说明文的语言（2例） “谁如果要谁如果要鉴赏鉴赏我国园林，苏州园林就不我国园林，苏州园林就不该错过该错过。” “鉴赏鉴赏”一词是一词是“鉴别欣赏鉴别欣赏”之意，充之意，充分体现出了苏州园林的艺术价值。分体现出了苏州园林的艺术价值。 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。 如果去掉如果去掉

27、之一之一 就不能准确地说明沙漠只就不能准确地说明沙漠只是人类是人类 自然敌人自然敌人 中的一个，而意思就变中的一个，而意思就变成沙漠是人类唯一的自然敌人了。成沙漠是人类唯一的自然敌人了。语 言说明文中的副词（1） 表程度： 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 “比较比较”是为了准确说明情况，没有绝对是为了准确说明情况，没有绝对的说是最早出现，这样表达程度较轻。的说是最早出现，这样表达程度较轻。 其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。 一个一个“最最”字、体现出了赵州桥在中国桥字、体现出了赵州桥在中国桥梁史上的地位。梁史上的地位。语语 言言说明文中的副词（2） 表推测：表推测： 水经注水经注里提到

28、的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约大约建成于公元建成于公元282282年，年，可能是可能是有记载的最有记载的最早的石拱桥了。早的石拱桥了。 “大约大约”“”“可能可能”都表示不确定，只是都表示不确定，只是推测的情况。推测的情况。 这座桥修建于公元这座桥修建于公元605605年年左右左右。 表示估计的时间并不确定。表示估计的时间并不确定。语语 言言说明文中的副词（3） 表范围：表范围： 我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有。 强调石拱桥的分部范围很广，但并不强调石拱桥的分部范围很广，但并不排除有没有石拱桥的地方排除有没有石拱桥的地方。 表限定：表限定： ( (赵州桥赵州桥) )全桥只有

29、一个大拱，长达全桥只有一个大拱，长达37.437.4米，米，在在当时可算当时可算是世界上最长的石拱。是世界上最长的石拱。 “当时当时”是从时间上进行限定，是从时间上进行限定，“可可算算”是从程度上进行限定。是从程度上进行限定。语语 言言理解语言的准确性 下列句中加线词能否去掉？下列句中加线词能否去掉？为什么？为什么？1、水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约大约建成于公元建成于公元282年。年。2、路面平坦，、路面平坦，几乎几乎与河面平行。与河面平行。3、在、在当时当时可算是世界上可算是世界上最最长的石桥。长的石桥。 先主要后次要先主要后次要：苏州园林苏州园林 由现象到本质由现象到

30、本质 ：日本平家蟹日本平家蟹 由一般到特殊由一般到特殊 2、方法：、方法：修饰、限制性语言：用删除法，去掉有修饰、限制性语言：用删除法，去掉有 什么不好？什么不好？ 大拱大拱的两肩上，的两肩上，各有两个各有两个小拱。小拱。不能删去，不能删去，该词该词说明了什么，如删去有什么不好。说明了什么，如删去有什么不好。同义词的选择：用置换法，换了有什么不好？同义词的选择：用置换法，换了有什么不好？2、抓表修饰、限制词语，揣摩其作用。、抓表修饰、限制词语，揣摩其作用。表表修饰，限制修饰，限制的词语，其作用如下：表估计、表程的词语，其作用如下：表估计、表程度、表范围、表时间。阅读说明文一定要注意这类度、表范

31、围、表时间。阅读说明文一定要注意这类词语的作用，体会说明文语言的准确性。词语的作用，体会说明文语言的准确性。九、说明文的九、说明文的中心句与支撑句中心句与支撑句中心句中心句：段落里能体现中心的句子。：段落里能体现中心的句子。往往位于往往位于段首段首或或段中段中或或段末段末。有时段。有时段中中没有现成的中心没有现成的中心句，但是有中心，句，但是有中心，可以通过阅读可以通过阅读概括出来概括出来中心句。中心句。支撑句支撑句：对中心句对中心句起支撑作用的起支撑作用的分分析、解释、举例的句子析、解释、举例的句子中考说明文考试内容和目标要求中考说明文考试内容和目标要求:1 、对文章内容的整体把握，对文章主

32、、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；要信息的筛选概括； 2、 对说明对象及其特征的把握；对说明对象及其特征的把握； 3对说明结构及其顺序的理解与把握；对说明结构及其顺序的理解与把握； 4对说明方法及其作用的辨析与分析；对说明方法及其作用的辨析与分析； 5对重要词、句的理解及对说明语言的对重要词、句的理解及对说明语言的品味；品味； 6根据选文内容根据选文内容联系生活实际或经联系生活实际或经验验进行进行联想、想象联想、想象； 7对文章中所体现的科学精神和思想对文章中所体现的科学精神和思想方法的方法的感悟与评价感悟与评价 8对文本与对文本与链接材料链接材料进行综合理解。进行综合理解。近

33、年来中考说明文的内容更关心近年来中考说明文的内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。环境保护、高科技或身边的人文环境。说明文的阅读、解题步骤说明文的阅读、解题步骤一、通读全文，整体感知一、通读全文，整体感知1、读标题、读标题，明确文章大致为哪一，明确文章大致为哪一类型类型的说明文。的说明文。2、读全文时，一定要逐段读懂、读全文时，一定要逐段读懂。 标出标出体现段落的重点信息的词、句。体现段落的重点信息的词、句。据此：据此： 把握把握说明对象说明对象及其及其特征特征或文章要说明或文章要说明的的主要内容主要内容；分析分析段与段之间的关系段与段之间的关系，理清，理清说明顺说明顺序，序，把握把握说

34、明文的结构层次。说明文的结构层次。 标出文章所使用的标出文章所使用的说明方法说明方法。3、把握说明文的中心。、把握说明文的中心。整体感知说明文，就是从整整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文体入手，大处着眼，把握说明文的的重要信息、行文特点、主旨等，重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。对文章能有一个基本的总体认识。 二、认真审题，把握题干中的重点二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向信息，迅速找准解题的方向。 1、注意提干中修饰、限制性的词语、注意提干中修饰、限制性的词语 2、明确、明确括号中括号中的要求的要求 3、理解、理解题目意思和考点题

35、目意思和考点所在，避免所在，避免盲目性盲目性 三、带着问题，回读文章，在文中寻找三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。解题的思路或答案。在第一遍通读全文时，我们在第一遍通读全文时，我们对各段的所对各段的所说明的主要内容就有了印象说明的主要内容就有了印象。 这样，这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快能很快找出答题的范围和对应句找出答题的范围和对应句，以帮，以帮助我们快速解题，写出答案助我们快速解题，写出答案 。要注意的是要注意的是有些题目在题干中就明确了有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。在哪一段中寻找答案。说明文阅读的主要试题类

36、型说明文阅读的主要试题类型:一、内容概括题型一、内容概括题型 二、结构分析题型二、结构分析题型 三、信息提取概括题型三、信息提取概括题型 四、词句理解题型四、词句理解题型 五、说明方法运用题型五、说明方法运用题型 六、语言品析题型六、语言品析题型 七、材料链接题型七、材料链接题型 八、开放拓展题型八、开放拓展题型一、内容概括题型一、内容概括题型【 题型分类题型分类 】1、对某一段或某几段内容的概括、对某一段或某几段内容的概括 2、对相关内容的概括、对相关内容的概括 3、给概括出的内容找对应段落、给概括出的内容找对应段落【 题型示例题型示例 】 例例1：北京市语文中考课标：北京市语文中考课标B卷

37、卷“人禽流感人禽流感”第第16题第题第要说明的主要问题是什么？要说明的主要问题是什么？ 禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人员死亡。员死亡。【方法技巧【方法技巧】1、找段落中心句或关键词、关键句；中心句或关键词、关键句；2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容说明特征或几方面的说明内容进行概括。进行概括。3、结合、结合标点标点，尤其注意有分层作用的，尤其注意有分层作用的分号、分号、 句号，归纳层意，并进行综合概括句号，归纳层意，并进行综合概括。4、对语段中的、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简关键词、句，摘要联合，并简明的表达。明的表达。二、结构分析题型二

38、、结构分析题型1、着眼全文着眼全文，是从哪几个方面来，是从哪几个方面来介绍说介绍说明对象的；明对象的； 【方法技巧【方法技巧】 答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括。也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意对独立的几部分，概括出每部分的大意， 就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。2、能否调换段落的顺序；、能否调换段落的顺序； 3、文章结构文章结构：说明文的结构一般有两种：说明文的结构一般有两种：1、总分式；、总分式；2、递进式、递进式（现阶段，以总分（现阶段，以总分总式最为多

39、见。先总写说明对象的特征，总式最为多见。先总写说明对象的特征，然后分写说明对象的特征。）然后分写说明对象的特征。）【方法技巧【方法技巧】 1、要准确理解文章局部或整体的说明顺、要准确理解文章局部或整体的说明顺序。序。说明顺序：说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。序。近几年说明文选段多为科技类说明文，近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。用逻辑顺序。2、不能调换段落顺序的理由是、不能调换段落顺序的理由是。 （1）原文采用）原文采用由由到到的顺序的顺序介绍事介绍事物，调换后不合逻辑。物，调

40、换后不合逻辑。 （2）总分关系中分说部分与前文总说部分）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相顺序相照应照应。3、一句话中某两三个词的顺序能否调换？、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？为什么？答答:不能。因为（不能。因为（1）与人们）与人们认识事物的（由认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。不一致。/（2）该词与上文是）该词与上文是一一对应一一对应的关的关系。系。/（3）这些词是）这些词是递进关系递进关系，环环相扣，环环相扣，不能互换。不能互换。3、某一段落在全文的作用，或能否删去某、某一段落在全文的作用，或能否删去某段？段？ 【

41、方法技巧【方法技巧】（1）立足全文，准确理解全文的结构特点；）立足全文，准确理解全文的结构特点；（2）理清段与段之间的关系）理清段与段之间的关系 （3）对局部内容在全文中的）对局部内容在全文中的地位及作用做地位及作用做出阐述，出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。的理由。（4）判断说明的顺序：时间、空间、逻辑）判断说明的顺序：时间、空间、逻辑三、信息提取概括题型三、信息提取概括题型【 题型分类题型分类 】1、说明对象：答题技法：看题目或首尾段。、说明对象：答题技法：看题目或首尾段。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说

42、明文找准开头结尾的总结句。事理说明文指出明文找准开头结尾的总结句。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了说明内容，形成一个短语：介绍了的的(对象加特征对象加特征)。（。（病毒病毒一文的说明一文的说明对象：病毒的危害）对象：病毒的危害）,需要强调的是，大多数需要强调的是，大多数说明文题目就是说明对象。说明文题目就是说明对象。2、说明对象的特征说明对象的特征：答题技法：尽量从原文：答题技法：尽量从原文中找原词原句，注意段意、中心句。每一段的中找原词原句，注意段意、中心句。每一段的开头或者结尾尤其是第一段的开头和结尾可多开头或者结尾尤其是第一段的开头和结尾可多留意。留意。3、给被说明的对象下定

43、义、给被说明的对象下定义: 【方法技巧【方法技巧】对重要的信息筛选整合及运用对重要的信息筛选整合及运用“定定义义”的方法说明事物，下定义要求的方法说明事物，下定义要求准确、严密，语言应简明，准确、严密，语言应简明，常用的常用的是判断句的形式，是判断句的形式，即即“xx是是xx”的句式。注意和作诠释的句式。注意和作诠释作区分。作区分。4、从几句话中提取概括信息；、从几句话中提取概括信息； 5、从一个段落中提取概括信息；、从一个段落中提取概括信息；6、从几个段落或全篇中提取概括信息、从几个段落或全篇中提取概括信息【方法技巧【方法技巧】（1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息）要根据题目的指向

44、意义，明确在文中搜索信息的范围；的范围； （2）有的要求筛选的信息可能只）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话涉及几句话，也有，也有的可能的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是，但有的信息不是直接传递的，而需直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。整合后才能获得。 （3）将提取的内容进行优化与整合，最后）将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、以简洁、恰当的语言加以归纳。恰当的语言加以归纳。四、词句理解题型四、词句理解题型【 题型分类

45、题型分类 】1、理解重要、理解重要词语词语在在具体语境中的含具体语境中的含义和作用义和作用； 【 方法技巧方法技巧 】1、对重要词语、句子的在理解都要、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。结合具体语境进行分析理解。四、词句理解题型四、词句理解题型【 题型分类题型分类 】2、重要代词所指代的内容；、重要代词所指代的内容；【 方法技巧方法技巧 】2、 从文段中找出指代的内容，方法从文段中找出指代的内容，方法一般是从该代词的前面看这个代词所一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。指的内容。 四、词句理解题型四、词句理解题型【 题型分类题型分类 】3、理解、理解重要句子在文章中的意

46、义和作用重要句子在文章中的意义和作用。【 方法技巧方法技巧 】3、常见代词：、常见代词：“这样、这、这种、那、这些、这样、这、这种、那、这些、那些、其他、以上、如此、此那些、其他、以上、如此、此”的的指代义指代义，多指代上文距其，多指代上文距其最近最近的的一句或几句内一句或几句内容。容。一般是一般是往前找往前找，找到之后，将找到的内容，找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺，看是否适当通顺五、说明方法运用题型五、说明方法运用题型【 题型分类题型分类 】1、判断运用的、判断运用的说明方法说明方法，并说明其，并说明其作用作用 2、画线句子运用、画线句

47、子运用说明方法及其作用说明方法及其作用 3、选择一种运用说明方法的句子，说明其作用选择一种运用说明方法的句子，说明其作用4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用用【 方法技巧方法技巧 】1、明确常用的、明确常用的10种说明方法及其作用：种说明方法及其作用：举例子、举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、摹状貌、列图表诠释、引用、摹状貌、列图表等。等。说明方法及其作用说明方法及其作用:（1）举例子：具体形象）举例子：具体形象的的说明了（说的的说明了（说明对象）的明对象）的特征。（多直接说明前

48、面的特征。（多直接说明前面的一句话）一句话） （2）列数字：科学准确）列数字：科学准确的说明了的说明了的的特点。使说明更有说服力。特点。使说明更有说服力。（3）分类别：条理清晰）分类别：条理清晰的说明了的说明了的的特征；对事物的特征特征；对事物的特征/事理分门别类加以说事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。明，使说明更有条理性。（4）作比较）作比较：清楚明白清楚明白的说明了的说明了的的特特征（地位、影响等）。征（地位、影响等）。（5）打比方：生动形象的）打比方：生动形象的说明了说明了的的特特征，增强了文章的趣味性。征，增强了文章的趣味性。（6）下定义：）下定义： 用简明科学的语言对说明用简明

49、科学的语言对说明的对象的对象/科学事理加以揭示，从而科学事理加以揭示，从而更科学、更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。事理。（7）作诠释：）作诠释：对事物的对事物的特征特征/事理事理加以具加以具体的解释说明，使说明更体的解释说明，使说明更通俗易懂通俗易懂。（8）引用：）引用：用引用的方法说明用引用的方法说明事物的特事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性征，增强说服力，增加文章的趣味性，引，引起起读者兴趣读者兴趣。如引用古诗文、谚语、俗话。如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引用说明在文章开头，还起到引出说明对引出说明对象的作用。象的作用

50、。（9）摹状貌：）摹状貌：对事物的特征对事物的特征/事理加以形事理加以形象化的象化的描摹描摹，使，使说明更具体生动形象说明更具体生动形象。（10）列图表：直观形象）列图表：直观形象地说明了事物的地说明了事物的特点特点。考查的一般模式是考查的一般模式是：“这段文字运用了这段文字运用了 的说明方法，科学准确的说明方法，科学准确/清清楚明白的说明了楚明白的说明了 （说明对象）的（说明对象）的 特点特点（特征）。（特征）。” 需要格外注意的是，一般情况下对说明方需要格外注意的是，一般情况下对说明方法的法的考查是考查是2个甚至是个甚至是3个个。2、在回答运用说明方法说明了什么时，、在回答运用说明方法说明

51、了什么时，要结合句子本身和文中的语境作答。要结合句子本身和文中的语境作答。3、在具体回答运用说明方法作用时，不要笼统、在具体回答运用说明方法作用时，不要笼统的答，必须的答，必须结合原文，具体指出说明了什么东结合原文，具体指出说明了什么东西的什么样的特征西的什么样的特征。 如：引用的传说、诗句、谜语等，除了联系上如：引用的传说、诗句、谜语等，除了联系上下文，前后语境，指明它说明了什么之外，还下文，前后语境，指明它说明了什么之外，还应注意它是否在应注意它是否在说明结构上起了什么作用说明结构上起了什么作用，或，或是是增强了生动性和可读性。增强了生动性和可读性。（如（如漫话对联漫话对联）第一段）第一段

52、引用几副名联的作引用几副名联的作用用是什么？是什么？答：答：引起读者的阅读兴趣。增强文章的艺术引起读者的阅读兴趣。增强文章的艺术感染力。感染力。引出下文对联知识的介绍。（或引引出下文对联知识的介绍。（或引出文章的说明对象）出文章的说明对象）六、语言品析题型六、语言品析题型【题型分类【题型分类】1、找出体现、找出体现说明文语言准确性的词语或说明文语言准确性的词语或分析该词语的表达作用；分析该词语的表达作用；2、加点、加点字能否去掉字能否去掉，为什么？，为什么？3、加点、加点词能否换成另外一个词能否换成另外一个，为什么？，为什么？ 某两个或多个加点某两个或多个加点词的顺序能否颠倒词的顺序能否颠倒，

53、为，为什么？什么？4、从文章中找出一个、从文章中找出一个能体现说明文语言能体现说明文语言“准确准确”特点的词句，特点的词句，并体会。并体会。 六、语言品析题型六、语言品析题型【题型分类【题型分类】1、找出体现说明文语言准确性的词语或分、找出体现说明文语言准确性的词语或分析该词语的表达作用；析该词语的表达作用；【答题技巧】：【答题技巧】： 1、 词的含义是词的含义是“ ”，它，它生动地（准生动地（准确地）说明了确地）说明了事物的事物的特征特征，符合符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、实际情况，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性（能够激发读者的兴趣）。严密性、科学性（能够激发读者的兴趣）

54、。 六、语言品析题型【题型分类六、语言品析题型【题型分类】2、加点字能否去掉，为什么？、加点字能否去掉，为什么？【答题技巧】：【答题技巧】： 2、（、（1）表态（删还是不删）。（）表态（删还是不删）。（2）解词。（）解词。（3）定）定性。性。如：如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词表程度修辞；等词表程度修辞；“大大约约”“”“可能可能”“”“左左 右右”等表估计，等表估计，“多多”“”“有余有余”等等表数量。（表数量。（4）若删去，原来什么样的意思就变成了什若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了（显得太绝对），不符合实际。么样的意思了（显得太绝对），不符合实际。（5）x

55、x词体现了语言的词体现了语言的准确性、严密性、科学性不（能够激发准确性、严密性、科学性不（能够激发读者的兴趣）。读者的兴趣）。例例1：（：（中国石拱桥中国石拱桥“几乎与河面平行几乎与河面平行”“”“几乎几乎”表表示差不多，说明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为示差不多，说明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，与实际不符，也影响了说明文桥面与河面完全平行了，与实际不符，也影响了说明文语言的准确性、严密性。）语言的准确性、严密性。）例例2：（：（ “走进森林走进森林” “第第7段划线段划线句子中的句子中的缓解缓解改成改成消除消除可以可以吗？为什么？吗？为什么？答答:不可以，森林

56、只是吸收部分二氧化不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；不能吸收所有温室气体，使温室应；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失。效应消失。”）例例3： “农药是污染的农药是污染的主要来源之一主要来源之一”一句中一句中”主要来源之一主要来源之一”能不能删去能不能删去?答答:“农药是污染的主要来源之一农药是污染的主要来源之一”之一起限制作之一起限制作用用,用在这里表示除了农药外还有其它的污染源用在这里表示除了农药外还有其它的污染源,去掉后成了农药是主要来源去掉后成了农药是主要来源,显得太绝对。这与事显得太绝对。这与事实不符合实不符合,也影响

57、了说明文语言的准确性和严密也影响了说明文语言的准确性和严密性性.）备注：备注：所考查到的一些所考查到的一些副词，如副词，如“几乎、也许、几乎、也许、大约大约”和数词和数词“一倍、左右、大多数一倍、左右、大多数”等往往起等往往起限制作用限制作用，有的，有的起强调作用，起强调作用，去掉后意思虽然没去掉后意思虽然没变化，但变化，但语气上有变化。语气上有变化。3. 答答:1）不可以。（）不可以。（2）原词的意思或）原词的意思或内容。（内容。（3）所换词语的意思或内容。）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合）换了后意思有何改变，与不符合实际。实际。/ 颠倒后与前文逻辑顺序不相符颠倒后

58、与前文逻辑顺序不相符和。和。4.可找表程度的修饰词、代词（可找表程度的修饰词、代词（“这这些条件些条件”、“这种现象这种现象”“”“同样道同样道理理”）、数字等。）、数字等。七、材料链接题型七、材料链接题型【题型分类】【题型分类】1、链接一则材料、链接一则材料 2、链接几则、链接几则材料材料【题型示例】例【题型示例】例 海上花园里的生态杀手海上花园里的生态杀手（早读晚练早读晚练 P152）【市民甲】可采用【市民甲】可采用“生物防治法生物防治法”，引进天敌，引进天敌，治理治理“猫爪藤猫爪藤”和和“加拿大一枝黄花加拿大一枝黄花”。【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目【市民乙】应保护和培植本土植

59、物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。引进外来植物，以维持本土植物多样性。【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。制，早防早控，确保生态系统安全。例一：赞同市民甲的想法。例一：赞同市民甲的想法。“猫爪猫爪藤藤”和和“加拿大一枝黄花加拿大一枝黄花” 成为生态杀成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。土植物的多样性构