七年级语文下册8回忆鲁迅先生教案北师大_第1页
七年级语文下册8回忆鲁迅先生教案北师大_第2页
七年级语文下册8回忆鲁迅先生教案北师大_第3页
七年级语文下册8回忆鲁迅先生教案北师大_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学+初中+高中回忆鲁迅先生教材分析JJ萧红的这篇怀人散文大体上可以分为十五个片断，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。读者眼前可以浮现出一个血肉丰满、形神兼备的鲁迅。回忆鲁迅先生的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，从细微处显示了鲁迅的

2、伟大思想和人格。文中采用中国历代怀人散文的传统手法。撷取凡人琐事刻划悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。教学目标bJ【知识与能力目标】课文的研读，感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面。【过程与方法目标】学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人一物性格的写作方法。【情感态度价值观目标】引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。教学重难点kJ【教学重点】理解体会伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教教学难点】学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。课前准备k.01、关于作者；2、关于鲁迅；3、多媒体课件。教学过程、一、创设情景，激情导入1、导入新课

3、：用鲁迅的自题小像导课。2、借助有关资料，了解作者和鲁迅。3、写作背景。二、初读课文，整体感知1、解题：从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中回忆了鲁迅一先生的一些生活琐事。2、快速浏览课文，完成以下任务：(1)标明小节。(2)作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？请给每一部分加上一个小标题(可以用文中的语句，也可自己概括)。三、研读赏析1、你印象最深刻的是哪一个细节？最能看出他的什么性格特征？（可以从内容和形式两方面着手来谈）2、萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？四、探讨主旨这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的伟大人格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。五、课堂总结，板书设计语言质朴浅白清新隽永善于撷取一生活琐事捕捉细节作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定伟大而平凡六、布置作业1、背诵鲁迅先生的自题小像和纪念鲁迅逝世三十周年臧克家写的有的人。2、积累鲁迅先生的一些名言警句。3、通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请在随笔中写

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论