写景诗的解题思路

1、 中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上 柳宗元柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言倚楹遂至旦，寂寞将何言 注注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。位于作者永州愚溪住宅以西。解读此诗要注意把握提供的什么信息？解读此诗要注意把握提供的什么信息？A A诗题诗题 B B作者作者 C C注释注释 D D情语情语泠泠：泠泠：流水声流水声1 1）请结合全诗，说出作者写）请结合全诗，说出作者写“露露”、“月月”、“

2、泉泉”、“鸟鸟”的作用。的作用。2 2）作者写）作者写“泉响泉响”、“鸟喧鸟喧”采用了什么采用了什么艺术手法？请简要分析。艺术手法？请简要分析。3 3）诗人）诗人“寂寞寂寞”的原因是什么？请简要分的原因是什么？请简要分析析。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 请结合全诗，简析此诗的景物描写。请结合全诗，简析此诗的景物描写。把题目变一变把题目变一变1 1、辨清、辨清诗歌类型诗歌类型，根据类型特点解读诗歌，根据类型特点解读诗歌写人的写人的塑造

3、怎样的抒情主人公形象；塑造怎样的抒情主人公形象；咏物诗咏物诗目的是托物言志或托物言情，目的是托物言志或托物言情，即咏什么物言什么志（情）；即咏什么物言什么志（情）；写景诗写景诗关键是解读景物，从景物里解关键是解读景物，从景物里解读出抒发的情感和写景抒情的手法。或者读出抒发的情感和写景抒情的手法。或者通过情语把握诗歌情感，然后把景和情对通过情语把握诗歌情感，然后把景和情对应起来分析。应起来分析。2 2、四注意：、四注意：A A诗题诗题 B B作者作者 C C注释注释 D D情语情语情感情感描摹图景，意境特点，手法或表达效果描摹图景，意境特点，手法或表达效果手法手法写景诗解读思路：写景诗解读思路：

4、答案构成答案构成：什么景什么景意境意境春春 雪雪新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。请按照上面所说的解读写景诗的思路来请按照上面所说的解读写景诗的思路来分析这首诗。分析这首诗。春春 雪雪新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。设题二：请从炼字的角度赏析这首诗。设题二：请从炼字的角度赏析这首诗。设题一：请分析这首诗的表现手法。设题一：请分析这首诗的表现手法。春春 雪雪新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月

5、初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。设题一：请分析这首诗的表现手法。设题一：请分析这首诗的表现手法。答：答：“白雪却嫌春色晚白雪却嫌春色晚”其实是诗人的感受，其实是诗人的感受， （具体诗句具体诗句）诗人将自己的情感赋予了白雪，诗人将自己的情感赋予了白雪，不直接写自己嫌春晚，让白雪有急切的心情，不直接写自己嫌春晚，让白雪有急切的心情，并且让白雪化作飞花，这是并且让白雪化作飞花，这是拟人拟人手法，（手法，（手法手法）表达自己的盼春之情。（表达自己的盼春之情。（情感情感）或：融情于景融情于景的手法，不直接写诗人自己的心的手法，不直接写诗人自己的心情，而是通过白

6、雪来写，将诗人自己的情融入情，而是通过白雪来写，将诗人自己的情融入对景物的描写之中。对景物的描写之中。 春春 雪雪新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。设题二：请从炼字的角度分析这首诗。设题二：请从炼字的角度分析这首诗。答：首句一个答：首句一个“都都”字透露出盼望春天的急字透露出盼望春天的急切心情。二句一个切心情。二句一个“惊惊”字描摹了见到春天字描摹了见到春天的欣喜之态，的欣喜之态，“初初”字富含春来过晚、花开字富含春来过晚、花开太迟的遗憾，太迟的遗憾，“。三四句。三四句“却嫌却嫌”、“故穿故穿”以拟人

7、手法，刻画了雪通人心的灵性。全诗以拟人手法，刻画了雪通人心的灵性。全诗朴实无华，全为常语常景，却层出新意，别朴实无华，全为常语常景，却层出新意，别开生面，借雪抒发了盼春之情。开生面，借雪抒发了盼春之情。（语义语义+效果效果）春夜别友人春夜别友人陈子昂陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。悠悠洛阳道，此会在何年。注释：注释：11绮筵，华美的筵席。绮筵，华美的筵席。22琴瑟：比喻友情琴瑟：比喻友情 3 3长河：指银河长河：指银河请赏析请赏析“明月隐高树，长河没晓天

8、明月隐高树，长河没晓天”这这一联。（一联。（5 5分）分） 春夜别友人春夜别友人 陈子昂陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。悠悠洛阳道，此会在何年。请赏析请赏析“明月隐高树，长河没晓天明月隐高树，长河没晓天”一联。一联。（5 5分）分） “明月隐高树明月隐高树”指高高的树阴遮住了指高高的树阴遮住了西沉的明月；西沉的明月；“长河没晓天长河没晓天”指银河淹没在指银河淹没在破晓的曙光中，写出饮宴之长，时光催人离破晓的曙光中，写出饮宴之长，时光催人离别，意境深沉，暗

9、示难舍难分的心绪。这种别，意境深沉，暗示难舍难分的心绪。这种以景衬情的手法，比正面抒写离情更加耐人以景衬情的手法，比正面抒写离情更加耐人寻味。寻味。 （诗意（诗意+ +意境意境+ +情感情感+ +手法）手法）“隐隐”字写出高高的树阴遮住了西字写出高高的树阴遮住了西沉的明月；沉的明月；“没没”字写出了银河淹字写出了银河淹没在破晓的曙光中，暗示饮宴之长，没在破晓的曙光中，暗示饮宴之长，时光催人离别，表达难舍难分的心时光催人离别，表达难舍难分的心绪。精于炼字，以景衬情。绪。精于炼字，以景衬情。 (5 (5分分) ) 正宫正宫 塞鸿秋塞鸿秋浔阳即景浔阳即景 元元周德清周德清 长江万里白如练，淮山数点青

10、如淀。长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。线。 【析】【析】“淀淀”同同“靛靛”。此曲乃作者傍此曲乃作者傍晚登浔阳城楼的即兴写景之作。晚登浔阳城楼的即兴写景之作。任选两个角度简析这首诗的景物描写任选两个角度简析这首诗的景物描写并分析其意境。并分析其意境。长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。初学扇，塞鸿一字来如线。答

11、：此散曲答：此散曲一句一景一句一景 ，七幅山水画姿态各异。，七幅山水画姿态各异。（1 1）一、二句写远景、静景；三、四句转为一、二句写远景、静景；三、四句转为近景、动景；前两句一白一青，色彩明快；五、近景、动景；前两句一白一青，色彩明快；五、六句写晚霞消逝，初月升起，明灭变幻，捕捉六句写晚霞消逝，初月升起，明灭变幻，捕捉了景物的瞬间变化；整首散曲以比喻为主，色、了景物的瞬间变化；整首散曲以比喻为主，色、光、态皆备。光、态皆备。（2 2）万里长江，静如白练，秋山苍翠，青如）万里长江，静如白练，秋山苍翠，青如蓝靛，轻帆疾驶，飞瀑千尺，云雾飘浮，月光蓝靛，轻帆疾驶，飞瀑千尺，云雾飘浮，月光柔照，整首

12、散曲意境壮丽开阔而略带朦胧美。柔照，整首散曲意境壮丽开阔而略带朦胧美。寒食寒食 孟云卿孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪忧。二月江南花满枝，他乡寒食远堪忧。贫居往往无烟火，不独明朝为子推贫居往往无烟火，不独明朝为子推。读孟云卿的读孟云卿的寒食寒食，试从景与情的，试从景与情的角度简要分析角度简要分析“满满”字在表情达意上字在表情达意上的妙处。的妙处。答：答：“满满”即长满，描绘了江南二月即长满，描绘了江南二月繁花竞丽的美好景象，反衬下面诗人繁花竞丽的美好景象，反衬下面诗人要表达的要表达的“堪悲堪悲”之情。以乐景衬哀之情。以乐景衬哀情。情。注：注：寒食寒食，我国古代的一个传统的节日，我国古代的一个传统的节日，在清明前一天。相传晋文公为寻找曾辅佐在清明前一天。相传晋文公为寻找曾辅佐自己携老母躲进深山的忠臣自己携老母躲进深山的忠臣介子推介子推进行封进行封赏，烧山三天，结果介子推母子抱着一颗赏，烧山三天，结果介子推母子抱着一颗烧焦的大柳树已死。于是，为了纪念介子烧焦的大柳树已死。于是，为了纪念介子推，晋文公下令在山上建立祠堂，并把放推，晋文公下令在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。每年这天禁忌烟火，只吃寒食。 这首诗写的是春季之景，这首诗写的是春季之景， “ “草芽草芽”二月二月才见到