城市生态系统课堂教学实录

1、城市生态系统课堂教学实录姜芳（世外中学）师：PPT1出示上海世博会会徽。问同学们知道这是什么会徽？生：2010年上海世博会会徽师：那么此次会议的主题是什么？生：城市，让生活更美好！师：对，拥有一个碧水蓝天、鸟语花香的工作、学习、生活环境是每个人的愿望。2008年北京借精彩、成功的奥运会向全世界的人们展示了北京城市居民与城市环境的良好风貌。那么2010年上海将如何借世博会之机来向世人展示“城市，让生活更美好！”呢？作为国际性大都市的居民，我们对这座城市了解多少？又该为之做些什么呢？我们今天就来学习了解城市生态系统。师：我们先来回忆自然生态系统由哪两部分组成？生：由生物及其生存环境两大部分组成的师

2、：那么城市生态系统的生物有哪些？生物生存环境包括哪些？生：生物，包括人类和其他的动植物；生存环境由自然环境和人工设施组成。师：城市生态系统的核心是什么？生：人类。师：城市里的其他动植物可以作为人类活动环境的组成。PPT示【副板书】 城市人类生物 其他各种动植物 自然环境 城市环境环境 人工环境（设施）师：这样，城市生态系统就可以讲成是由哪两大部分组成？生：城市人类及其生存环境。【板书】城市生态系统一、 城市生态系统的组成城市人类 自然环境 城市环境 人工设施师：PPT3下面请同学们观看一段视频资料，大家来感受一下城市生态系统，并能从这段资料中捕捉到有关城市生态系统哪些信息，用简单的词语记录在课

3、堂学习单上。播放视频资料。生：观看视频资料，记录捕捉到的信息。【板书】一、城市生态系统的组成师：请xxx同学讲一讲你从观看的视频资料收集的关于城市生态系统的信息有哪些。生：讲收集的信息。（学生一边讲，教师一边提示归大类）请34个同学讲师：PPT4我们一起把这些信息简单划分成三个系统自然系统、社会系统和经济系统。师：请XXX把图中的进行划分。生：划分组分。师：这三个系统之间是不是孤立的？生：不是。它们互相利用、互相影响。具体说明怎样互相利用和影响。师：这些利用和影响受不受到制约？生：受到人类制定的相应政策方针、法律法规、规划等的制约。师：由此看来，城市生态系统不是一个简单的系统，而是一个非常复杂

4、的综合体。【板书】 一、城市生态系统的组成城市居民 复 自然环境 合城市环境 人工设施 体师：所以，PPT5城市生态系统是在一定区域内的城市居民及其生存环境通过各种关系建立起来的人工生态系统。师：与自然生态系统相比，城市生态系统有哪些特点？【板书】二、城市生态系统的特点师：PPT6请同学回忆前面所讲的自然生态系统中，生物成分有哪些？它们的功能是什么？他们之间存在怎样的关系？生：生产者、消费者和分解者；生产者为消费者提供食物和氧气，消费者消耗食物和氧气，分解者分解生产者和消费者的遗体和排泄物；它们之间互相依存互相制约的关系。师：PPT7在城市生态系统中生物成分也分为生产者、消费者和分解者，它们的

5、功能是不是也如同自然生态系统中生产者、消费者和分解者一样？请xxx以上海为例，具体说明。生：生产者数量很少，消费者数量多，而且以人为主体，虽然生产者也能制造有机物质和氧气，但是生产者不是主要供消费者主体人类作为食物的，而是主要作为观赏植物存在；分解者相对缺乏，而且由于城市给予它有限的空间而显得势单力薄，英雄没有用武之地。师：从同学们的分析中我们可以得到城市生态系统的什么特点呢？生：不完整性师：【板书】二、城市生态系统的特点1、不完整性师：PPT8作为生产者不供给消费者食物，那么城市生态系统中的消费者主体人类的食物从哪里获得？ 生：从外部系统运输进来。师：PPT9分解者数量少，不能在城市生态系统

6、中发挥应有的作用，那么城市生态系统中的需要分解者分解的物质怎么办？生：将需要分解的物质运输到外部系统中，借外部力量进行分解处理。师：PPT10/11城市生态系统除了从外部系统输入消费者的食物，输出有待分解的物质外，还需要从外部输入些什么？输出些什么？生：生产物资、各类产品、各种能源、大量信息、各类人才等。师：由此我们可以看出城市生态系统的什么特点？生：依赖性大师：【板书】二、城市生态系统的特点1、不完整性2、依赖性大师：PPT12从上述生态系统的两个特点分析，我们可以看出城市生态系统中的食物链怎样？营养关系怎样？生：食物链简单化，营养关系倒置。师：这样的食物链和营养关系稳定吗？由此我们可以总结

7、出城市生态系统的第三个特点是什么？生：不稳定性。师：【板书】二、城市生态系统的特点1、不完整性2、依赖性大3、不稳定性师：那么这样的生态系统的自我调节能力怎样？生：自我调节能力弱，容易被破坏。师：PPT13城市生态系统的物质、能源、信息等以及待分解物质的流向综合图所以，就像我们前面所看的视频资料中所示，城市生态系统需要很完善的物质流、能量流、信息流，需要高度的开放，才能使得这个以人为核心的、消费者占主体地位的生态系统维持它的动态平衡。师：PPT14那么结合前面所看的视频资料以及刚才的学习，分小组讨论城市人类活动对城市生态的负面影响。师：【板书】三、城市人类活动对城市生态的影响生：小组讨论。分组交流师：引导学生结合前面的视频资料和生活实例辩证的说明城市人类活动对城市生态的正面影响。生：小组代表交流师：引导学生总结出：城市人类既是这个系统的调节者，又是这个系统的被调节者。进一步说明城市生态系统是以人为核心的人工生态系统。师：【板书】三、城市人类活动对城市生态的影响1、人类既是调节者，又是被调节者。师：世博会将要在上海举行，作为大都市的居民，我们能给世博会做些什么呢？生：交流我们能为世博会做师：【板书】三、城市人类活动对城市生态的影响1、人类既是调节者，又是被调节者。2、每个人的行为需维护城市生态。师：作