苏州市桃源中学阶段性测试八年级下册语文

1、苏州市桃源中学阶段性测试八年级下册语文Hi，同学，展示自己的时候到啦，当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！一、积累运用（共22分）（一）积累（共14分）1、根据注音写汉字或给加点字注音（4分）xiè（ ）渎 jing（ ）异 àng（ ）然 虬（ ）枝2、找出下列词语中的错别字，并改正。（4分） 一望无垠 争颜斗艳 以生殉职 拈轻怕重 漠不关心 心无旁骛 彼此歉让 心怀袒荡 忍俊不禁 傲然挺立错别字 改正 3、完成默写（8分）海燕叫喊着，飞

2、翔着，像黑色的闪电，_，_。力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出_。_，_。淮南秋雨夜，高斋闻燕来。_,怅望青田云水遥.（池鹤唐_）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要_。（纪念白求恩）（二）运用（共6分）4、请按照以下开头的思路，在下列横线上写一段话，不要超过100字：（4分）饭后，我一个人漫步在夕阳下的校园里，夕阳照在脸上暖暖的，心里很舒畅。 5、阅读下面两段小诗，回答问题。（2分）我流过一座森林/柔波便荡荡地/把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳。我流过一座花丛/柔波便粼粼地/把那次凄艳的花影儿/编制成你的花冠。 、“把那些碧绿的叶影儿/裁剪成你的裙裳”与

3、贺知章的两句咏柳名句“ ， 。”有异曲同工之妙。二、阅读理解（共38分）（一）阅读下面的课文选段，完成16题。（12分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1、注音并解释加点的字。（2分） 骈死（ ）_ 食马者（ ）_2、有现代汉语说出下面句子的含义。（2分）呜呼！其真无马邪？其真不

4、知马也！_3、用“/”为下面的句子标出正确的朗读节奏。（1分） 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。4、文中“世有伯乐，然后有千里马。”一句强调了_的作用，在今天如果你的才华不能被发现，完全可以_（用文段以外的成语填空）。（2分）5、本文用了十一个“不”，围绕观点一气呵成，最后一个“不”揭示了什么？（ ）（2分） A揭示作者的根本立场 B揭示伯乐不识马C揭示了应先寻找伯乐 D揭示了不识马的根源6、思考一下，是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？说说你的见解。（3分） （二）阅读下面的课文选段，完成712题。（13分）（甲）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高

5、，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出它的宽大地叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 节选自白杨礼赞（乙）我对

6、松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。 （节选自松树的风格）7两

7、文分别写了白杨树和松树的干、枝、叶。从抓住事物的特征看：（2分）甲文的第一段围绕白杨树_写的。乙文的第一段围绕松树_写的。8从描写的着眼点看：（2分）甲文的第一段侧重写的是白杨树的 _。乙文的第一段侧重写的是松树的_。9甲乙两文的第一段都是_结构安排材料的；两文的第二段都运用 _方法展开议论的。（2分）10甲乙两文的第二段都采用_的手法赞美白杨树和松树。（2分）11联系全文看，两文都运用了象征的手法表现中心。（2分）甲文“白杨树”不但象征了_，尤其象征了_。12.“梅、兰、竹、菊”被称为“花中的四君子”请任选一种，学习本文由形及神的写作手法，做一模仿练习。（3分）所选对象_对其形神的描写_（三

8、）阅读下面的课文选段，完成1317题。（13分）选择他本在一家外企求职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到外求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的胆子落在了他那“白领”的旗子肩上。妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又要上学，我一个人在家冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸”他刚要说些挽留的话， 旗子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。

9、他只好又把话咽了回去。第二天，父亲就住进了老人公寓。星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好他好象被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有的玩”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一阵雾。几天来，他因父亲的事寝室难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行；二是趁活着捐可不可以“我不怕疼！”我也老了，捐出一个角膜，生活还能自埋，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是我能将我儿子的眼睛治好，我就是死在

10、手术台上，心里也是甜的”所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起父亲用手给他捋了捋衬衣边上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。13 在段中画线句子属于_描写，表现了父亲_的心理。（2分）14 揣摩第、段中画曲线的句话，回答问题。“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么？（2分）_他已做好的“最坏的打算”是什么？（2分）_15第段中作者把_比喻成“潮水”，这个比喻形象的表现了_。（2分）16从全文看，父亲的“选择”在文中具体指什么？（2分）_17 你对文中人物有什么评价？请任选其中人物谈谈你的观点和理由。（不少于20字）（3分）_三、写作训练（共40分）题目：成长的脚印要求：不少于500字，体裁不限。7、A：力争上游B：自我牺牲精神8、A：形态B：用途9：总分 ，对比或比较10：欲扬先抑11：北方农民 ，今天我们民族解放斗争中