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1、中国石拱桥中国石拱桥说课说课Page 2一、说教材一、说教材二、说教法、学法二、说教法、学法三、说教学程序三、说教学程序四、说板书设计四、说板书设计五、五、说作业设计说作业设计Page 3一、说教材一、说教材教学目标教学目标a、了解和掌握本课说明对象、了解和掌握本课说明对象“中国石拱桥中国石拱桥”的特征的特征b、品味本文的语言严密性和精确性的特点。、品味本文的语言严密性和精确性的特点。 C、分析本文的说明顺序及所用的说明方法及作用。、分析本文的说明顺序及所用的说明方法及作用。Page 4教学重点：教学重点：本课说明对象本课说明对象“中国石拱桥的特征中国石拱桥的特征”、品、品味本文的语言严密性和

2、精确性的特点。味本文的语言严密性和精确性的特点。教学难点：教学难点：引导学生分析和学习卢沟桥和赵州桥的特引导学生分析和学习卢沟桥和赵州桥的特点。分析其说明方法的运用和作用。点。分析其说明方法的运用和作用。Page 5二、说教法、学法二、说教法、学法（一）说教法（一）说教法讲授法讲授法问答法问答法情景教学法情景教学法讨论法讨论法Page 6（二）说学法：（二）说学法：自主学习自主学习合作学习合作学习Page 7三、说教学程序三、说教学程序（第一课时）的教学重难点是找出中国石拱桥的特点，（第一课时）的教学重难点是找出中国石拱桥的特点，并体会它的美。体现出语文教学的人文性。并体会它的美。体现出语文教

3、学的人文性。（第二课时）的教学重难点在于分析本文（说明文）（第二课时）的教学重难点在于分析本文（说明文）的语言特色，体现出语文教学的工具性。的语言特色，体现出语文教学的工具性。 Page 81、导入新课、导入新课2、了解学生的预习情况，主要从作者，字词来说、了解学生的预习情况，主要从作者，字词来说.。3、整体感知，让学生初读课文，得出自己的感性认、整体感知，让学生初读课文，得出自己的感性认识识4、具体感知：也是本节课的重点。、具体感知：也是本节课的重点。5、引出我国石拱桥建设取得的光辉成就及解放后我、引出我国石拱桥建设取得的光辉成就及解放后我国石拱桥建设事业的发展（即最后一段）。国石拱桥建设事业的发展（即最后一段）。Page 9四、说四、说板书设计板书设计惊人惊人杰作杰作赵州桥赵州桥（独拱）（独拱）1、使用方便、使用方便2、省料、省料3、坚固、坚固4、美、美卢沟桥卢沟桥（联拱）（联拱）历史悠久历史悠久形式优美形式优美结构坚固结构坚固abc巧妙巧妙绝伦绝伦原因原因ABCPage 10五、说作业设

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