县优秀辅导员事迹材料

1、县优秀辅导员事迹材料县优秀辅导员事迹材料自参加教育工作以来，我处处严格要求自 己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践中， 努力按素质教育规律完成任务，尤其中队辅导员，我更是不分昼夜地 操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着实践着， 而且成绩显着, 为教育教学质量的不断提高作出了自己的一份力量。主要事迹如下：一播撒爱心，倾注真情。热爱学生是一种强大的教育力量。我在工作中我像爱我的孩子一样爱我的学生，用情感滋润他们的心田，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率。无论学习成绩的优劣家庭的贫富，学生之间发生了摩擦，他们总

2、是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助。同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，更要及时给予具体的 帮助与指导。在我的眼中，每一个学生就是一道风景。在工作中，我用全部身心观景赏景爱景，用不同的方法培育，使 之枝繁叶茂，各放光彩。对其中的不良草木认真矫治，悉心照料，使他们正常发育，进而茁壮成长，为美景增光添彩。正因为如此，工作几十年来，我从来没有放弃过班主任工作。对家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成绩居后的学生，我 始终循循善诱；对调皮捣蛋的学生，我总是耐心教导；对性格孤僻的 学生，我从没另眼相看我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀 着每一个学生，践行着教书育人的诺言。记的一个叫

3、刘壮的学生，父亲生病去世了，只和多岁的奶奶生活。他性格极其偏激暴躁。这位学生稍不如意，就乱发脾气：一会儿撕试卷，一会儿钻在课 桌下，一会儿撞墙壁，一会儿又和老师大眼瞪小眼 家长任课老师束 手无策，但我没有放弃这个学生。一次，同学们都看光碟学习，他家没有，所以很失望，看着他那 羡慕的眼神。我把他叫过来说：想看吗？他点点头。看着他那可怜的样子，我把家里的送给了他，当时他很意外。从那以后他变了，能遵守课堂纪律，能控制自己的脾气。学习也很认真。天道酬勤，我兢兢业业的辛勤劳动换来了可喜的成果，得到了学 生家长和学校领导的肯定。我所带班级连续被评为优秀中队，我也被评为优秀教师，优秀辅 导员等称号。二虚心好

4、学，勤奋钻研。对于教学，我虚心好学，勤奋钻研，注意教育教法，讲究授课艺术。我不仅注重自身的提高，还不遗余力地帮带青年教师。我专注听课，细致评课，每听完一节课，总是在听课笔记上认真 地写上体会，与上课老师交换意见，热情地帮其提高教学水平，促其 提高教学质量。为了完善自我，我和老师一起钻研教材设计教案制作课件，一次 次地试上，修改教案；再试上，直到成功。如果说教学是我生命中的鱼的话，那科研便是鱼赖以生存的水。教学本身是一门艺术，是艺术就得去研究，而要深入研究更是离 不开理论的指导。本着这样的想法，我将教学的实践同理论的研究紧密整和。我的论文也分别获市论文比赛一二等奖。三开展丰富多彩的德育实践活学生

5、德育教育是素质教育必不可少 的内容。我始终将学生的德育放在首位，根据学生的心理特点，开展多种 形式的德育实践活动，把德育活动作为德育工作的一个抓手，努力做 实做好，寄教育于活动之中。例如围绕热爱祖国开展五角星剪贴展览祖国版图拼版比赛等知识 浅显操作简单趣味性强的活动，以及祖国的世界之星等有一定知识含 量的活动，并充分利用现有资源开展了环保小卫士我为祖国添点绿我 是学校小主人我为班集体荣誉献策重阳敬老爱心饲养学雷锋三月行等 活动。学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育， 增强了社会责任感。四尊重儿童个性差异，培养综合能力做任何事都要讲方法，少先 队工作也不例外。在带领队员开展活动

6、过程中， 能充分考虑到个体需要和个体发展 的规律，突出队员在教育活动中的主体地位，十分注意队员主动性和 创造性的发挥。在教育要求上设置坡度，在教育方法上追求多样，学生之间的差 异性是客观存在的，我能够从客观实际出发，不做硬性规定，注重在 原有基础上有一定的提咼。德育目标体现出一定的层次性。作为中队辅导员，同时又是班主任和语文教师，除了关心学生的 学习纪律行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。在年我所带的班由于是一年级小同学，平日缺少锻炼，成绩为年 级最后一名。从此，为了增强学生的体质，我带领学生积极开展体育活动，培 养学生对体育的兴趣，并指导他们制定锻炼计划，加强体育锻炼。在今年的校运动会上取得集体第一名。一年下来，学生体质普遍提高。总之，我能努力按照党的教育方针办事，能在上级和学校有部门 的部署下，紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，带领和引 导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动，拓展少先队工作的领域全 面