最新七巧板优秀教学设计范文

1、【个人简历范文】篇一七巧板优秀教学设计教学目标1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。教学重点感悟平而图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学难点创造性地拼图。教具准备课件，师、生每人一副七巧板。教学过程一、动画演示，引入课题1、复习已认识的图形师我们已经认识了许多图形，不知逍小朋友还认不认识它们，记不记得它们的兔字，师 出示图形生辨认图形。2、欣赏图形师小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示 拼好的图案，学生欣赏。3、揭示课题师这些漂亮的图

2、形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。这肖课我们就来学习 有趣的七巧板。（板书七巧板）二、初步感知，建立表象1、认识七巧板师你想了解有关七巧板的哪些知识？生1七巧板有几块？生2七巧板是由几种图形组成的？生3七巧板有什么奇妙?师你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可 以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫 "东方模板”。师有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？生有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。

3、师数一数，每种图形各有几个？生三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。师比一比，哪些图形是完全一样 的？生2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。三、自主探究，开发潜能1、组织竞赛。师你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们8个小组就来比一比,举行一次夺星大赛, 哪一队得的合作星最多就是今天的冠军队。就把老师拼的作品奖励给这个小组。（出示作品）2、用两块拼师先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选 用哪两块？生我用2块大三角形拼成一个正方形。师有不同的意见吗？师刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼 成其他的图形吗？指名

4、回答。评比贴星。师小结用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三 角形，平行四边形这三种不同的图形。3、用三块拼师如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，比比哪个 小队的同学拼的图形种类最多。学生动手操作，小组长进行统计。小组长汇报统讣结果。师小结用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。4、用四、五、六块拼师这一次我们要来难一点的，用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。 如果有困难，小组内可以商量商量，同桌两个也可以合作，合作的时候只能用一副七巧板中 的几块：你还可以打开课本第23页仿照书上的图形

5、拼。拼好后先在小组内说说你用哪几块拼 出了什么图形。学生动手操作，组长进行统汁。发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？小组长汇报统计结果第一组组长我们组拼了两种图形，五边形和平行四边形。第二组组长我们组拼出了三种 图形，英中2个同学拼的都是平行四边形，一个人是用4块三角形拼的，还有一个是用正方 形、和4个三角形拼的；还有两同学拼的是三角形和五边形。师你说的非常具体，非常完整。英它小组还有要发言的吗？评比贴星。5、用七块拼师七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼岀生活中看到的各种有趣的图形（1）模仿师老师现在放一段动画片，请小朋友在观看动画片时，结合故事情境，猜猜他们各代表 什么？课件演示拼好

6、的人、大树、兔子图形。师边放边对学生进行思想教冇，教育学生做一个勤劳的孩子。指名说说这三个图案各代 表什么。师你喜欢哪一个图案？或者从书上23页选一个喜欢的照样子动手拼一拼。拼的时候，先 仔细观察，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最 快奖智葱星。同时请三名同学到黑板上拼一拼。评价这三个同学谁拼的最快、最好。集体反馈，评比贴星。（2）创新师刚才我们是模仿来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？把你拼好的图 案贴在纸上。学生拼好后可以走下来参观其他小朋友的作品。（3）参观、点评作品。师你最喜欢谁的作品，为什么？篇二七巧板优秀教学设计教学内容数学教材第四册

7、第四单元实践活动课“七巧板拼图” 教学目标1、拼摆七巧板，巩固对平而图形的认识，并激发学习的积极性。2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。教学重点引导学生利用七巧板拼岀不同形状的图案o教学难点培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。教学准备教具电脑、实物投影。学具七巧板、表格。教学过程一、激情引课1、师导入我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。今天图形朋友来到我们班, 想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。2、看图（出示课件七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察）师请同学们仔细观察，试一试看能不能提出个数学问题？解决问题（1）每个图是由什么图形

8、拼成的？（2）每个图是由几个图形组成的？.二、认识七巧板1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正 方形,这就是七巧板。它是我国古代的一种拼图游戏，人们能运用这充满魔力的小板，拼成 式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这肖课我 们就利用七巧板来做拼图游戏。师你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？2、赏图片（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。）师请你细致地观察画而，看看哪位同学有新的发现。生可能回答（1）七巧板中三角形最多。（2）七巧板中平行四边形。正方形最少。（3）两块大角形一样大。三、实践练习1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试。你能用英中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼？指生拼2、你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢？梯形呢？哪个组来拼岀 来？（课件展示）3、展开想象看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案,（小组内展示,选岀拼得最好的一个到台前展示, 说一说为什么想拼这个图形）。我们利用七巧板