八年级物理下册 8.3 摩擦力 (新版)苏科版

1、第三节第三节 摩擦力摩擦力学习目标：学习目标：1.知道什么是滑动摩擦力，能够从日常知道什么是滑动摩擦力，能够从日常生活中发现有关摩擦现象生活中发现有关摩擦现象2.会测量滑动摩擦力会测量滑动摩擦力,知道滑动摩擦力的知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关大小跟哪些因素有关3.知道增大、减小摩擦力的方法。知道增大、减小摩擦力的方法。小游戏小游戏夹玻璃球夹玻璃球小魔术小魔术筷子提米筷子提米1、活动：感受什么是摩擦力？、活动：感受什么是摩擦力？ 手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动 手平放在桌面上，用力推，但保持手不动手平放在桌面上，用力推，但保持手不动 手平放在

2、桌面上，保持手不动，也不用力推手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推摩擦力：摩擦力： 接触面接触面 阻碍阻碍 物体物体 运动的力运动的力桌面桌面手手阻碍阻碍F F摩擦力的分类摩擦力的分类 静摩擦力静摩擦力 物体在物体在将要运动将要运动时，时， 接触面阻碍物体运动的力。接触面阻碍物体运动的力。滑动摩擦力滑动摩擦力物体在物体在滑动过程滑动过程中，中，接触面阻碍物体运动的力。接触面阻碍物体运动的力。滚动摩擦力滚动摩擦力物体在物体在滚动过程滚动过程中，中，接触面阻碍物体运动的力接触面阻碍物体运动的力。 如：如：用黑板擦擦黑板时的摩擦用黑板擦擦黑板时的摩擦_筷子提米时，筷子和米之间的摩擦筷子提米时，筷子

3、和米之间的摩擦_ 滑动摩擦力滑动摩擦力讨论：日常生活的哪些现象中存在摩擦讨论：日常生活的哪些现象中存在摩擦力的作用？并指出产生的摩擦力种类力的作用？并指出产生的摩擦力种类静摩擦力静摩擦力2、活动：、活动： 探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素 猜想：猜想： 思考：要探究滑动摩擦力与思考：要探究滑动摩擦力与 的关系？的关系？ 设计实验设计实验方法方法：控制变量法：控制变量法 控制控制： 不变不变 改变改变： 比较：比较：思考思考1：如何测量摩擦力的大小？：如何测量摩擦力的大小？ 用弹簧测力计用弹簧测力计水平水平拉动水平桌面拉动水平桌面上的物体，使其上的物体，使其匀速直线滑动匀

4、速直线滑动，弹簧，弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。力的大小。F F摩擦摩擦v vF F拉拉. .F F摩擦摩擦F F拉拉=设计实验设计实验典型例题：典型例题： 在测量滑动摩擦力大小时，用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 运动，若此时弹簧测力计示数如图所示，则木块受到的摩擦力为 N；装满沙子的箱子总重为200 N，在50 N的水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力是 N。 弹簧测力计、钩码、木板、木块、毛巾弹簧测力计、钩码、木板、木块、毛巾实验过程：实验过程：实验探究实验探究毛巾面毛巾面木板面木板面木板面木板面影响滑动摩擦力的

5、大小的因素：影响滑动摩擦力的大小的因素： 接触面的粗糙程度、压力的大小接触面的粗糙程度、压力的大小 (与接触面积的大小、速度无关与接触面积的大小、速度无关) 关系：关系：接触面接触面越越粗糙粗糙，压力压力越越大大，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力越大实验结论实验结论 2探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动下列说法正确的是 ( ) A比较(a)、(b)两图，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关 B比较(b)、(c)两图，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关 C比较(a)、(c)两图，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D比较(b)、(c)两图，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关摩擦力存在的利弊？摩擦力存在的利弊？ 学生讨论：学生讨论：归纳改变摩擦力的方法归纳改变摩擦力的方法 增大有益摩擦的方法增大有益摩擦的方法 减小有害摩擦的方法减小有害摩擦的方法滚动代替滑动，减小摩擦滚动代替滑动，减小摩擦分析图中摩擦力是有益的还是分析图中摩擦力是有益的还是有害的；是如何改变摩擦力的有害的；是如何改变摩擦力的？观察分析：观察分