中班《树荫》_第1页
中班《树荫》_第2页
中班《树荫》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、故事:树 荫情况分析:幼儿具体形象性的思维,需要具体的活动情景与活动形式。中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期,即思维的具体形象性最为突出。随着身心的发展,他们总喜欢看、听、摸、动,发现了稀奇的事物开始慢慢尝试去探索和了解,但是这个年龄段的孩子,对事物的理解有限,知识经验也都比较狭窄。观察过程十分依赖成人,因此,要引导幼儿运用感知、交流、观察等多种方式,让他们积累感性的经验。通过玩“踩影子”的游戏,我班小朋友基本上都知道影子,知道影子有时长有时短,但对于影子有更深一步的了解却关注很少。语言故事树荫涵盖了光与影子的关系,通过设计活动,能更好的引发孩子们对自然现象探索的兴趣。同时,通过看

2、图讲话,能让孩子们的观察力、想象力以及语言表达能力得到很好的锻炼机会。活动目标: 1、理解故事内容,感受小熊可爱的憨态并根据情节积极参加讨论。2、知道树荫的位置是会变化的。重点:理解故事内容,能根据故事情节积极参与到活动中。难点:初步了解树荫会随着光源的移动而改变位置。 活动准备:1、课前带领幼儿观察树荫的变化;2、ppt课件;3、实物手电筒、娃娃玩具过程:一、让幼儿说一说前一天观察树荫的变化。师提问:1、昨天我们观察了树,有谁知道树的影子还可以称为什么?2、我们站在树荫下有什么感觉? 3、有只小熊它到树荫下睡觉,可是睡得很不舒服,让我们看一看发生了什么事让小熊睡不好觉?二、通过看图讲述了解故

3、事内容。出示幻灯片1:师:小朋友你们看到了什么?(熊在大树底下懒懒的睡觉、火辣辣的太阳) “咦,他在火辣辣的太阳底下怎么睡得着的呢?”“咦,他怎么睡得着的呢?什么地方看出他很舒服?”出示幻灯片2:师:接下来会发生什么事情呢?我们来看一看(咦,这是怎么回事)小熊怎么了?猜猜看,小熊遇到了什么事情?为什么要爬起来?出示幻灯片3:师:小熊在问树什么?小树怎么说的?小熊又问小鸟什么?小鸟怎么说的?熊在问小狗什么?小狗怎么说的?出示灯片4:师:小熊拿出了什么?他想干嘛?出示灯片5:1、师提问:树荫能固定住吗?为什么?这是不是太阳的错?为什么?2、教师通过小实验让孩子观察,使孩子初步了解影子是随着光源的移动而移动的。在准备好的桌子上放一个娃娃玩具,用电筒从玩具的左边照射过去,将电筒的光线从左边移动到玩具的右边,顶部,请孩子们一边观察,一边讨论影子的变化过程。让孩子初步理解影子是随着光线的移动而移动的。三、教师与幼儿一起完整的讲故事。四、尝

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论