六年级语文奔落雪原ppt课件

1、 水是自然的灵魂，大自然没有水是自然的灵魂，大自然没有了水，也就没有了灵气，就像人没了水，也就没有了灵气，就像人没有了灵魂一样。古往今来，写水的有了灵魂一样。古往今来，写水的诗句不计其数诗句不计其数,同窗们他知道哪些同窗们他知道哪些?导语导语 苏轼的苏轼的“大江东去浪涛尽，千古风流人大江东去浪涛尽，千古风流人物。；李白的物。；李白的“飞流直下三千尺，疑似银飞流直下三千尺，疑似银河落九天。河落九天。写水的美文更是不胜枚写水的美文更是不胜枚举。今天我们就跟随宗璞一同欣赏那别具举。今天我们就跟随宗璞一同欣赏那别具风格的水吧。风格的水吧。宗璞宗璞欣赏尼亚加拉瀑布的优美风光欣赏尼亚加拉瀑布的优美风光 大

2、家一同来欣赏一组尼亚加拉大瀑布的风光图片，要求边欣赏边思索：面对这些图片他最想说些什么？1 1、理清文章的思绪、理清文章的思绪、品味言语赏析美景、品味言语赏析美景、热爱自然感悟人生、热爱自然感悟人生学习目的学习目的一、整体感知走近奔落的雪原一、整体感知走近奔落的雪原1、自在朗诵课文，画出作者、自在朗诵课文，画出作者的游览道路的游览道路.并思索作者游览了并思索作者游览了哪几个瀑布？重点写了哪一个？哪几个瀑布？重点写了哪一个？作者的游览道路：作者的游览道路：作者游览的瀑布及重点瀑布：作者游览的瀑布及重点瀑布：瀑布旁瀑布旁深谷中的船上深谷中的船上凭栏倚望凭栏倚望山羊岛山羊岛美国瀑布、小瀑布新娘的面纱

3、、马蹄瀑布。美国瀑布、小瀑布新娘的面纱、马蹄瀑布。重点：马蹄瀑布重点：马蹄瀑布、找出描写马蹄瀑布的相关、找出描写马蹄瀑布的相关语句，概括尼亚加拉瀑布的特语句，概括尼亚加拉瀑布的特点。点。 宏伟、流动、急速、 勤劳、清醒、 气势澎湃、富有力量。尼亚加拉大瀑布特点10、先找出并有感情地朗诵他喜、先找出并有感情地朗诵他喜欢的描写瀑布的语句，然后四个欢的描写瀑布的语句，然后四个人一小组交流，说说本人喜欢的人一小组交流，说说本人喜欢的理由。理由。二、研读赏析品味奔落的雪二、研读赏析品味奔落的雪原原、作者为什么把尼亚加、作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪拉大瀑布比喻成奔落的雪原？说说这样比喻的益处？

4、原？说说这样比喻的益处？瀑布瀑布雪原雪原比喻的秒用这里用人们熟知的雪原比喻不熟知的尼亚加拉大瀑布，使读者在阅读过程中，眼前一直晃动着生动笼统的雪原奔落壮美图景。不论是色泽还是气势或者感悟都非常类似，可以说既形似又神似！这种写法既生动笼统又给人激昂震撼面对济宁公园假山上的喷泉景象，他能用恰当的比喻描画出来吗？10三、感悟人生领悟作者抒发的情感、本文哪些语句表达了作者观尼、本文哪些语句表达了作者观尼亚加拉大瀑布的情感？表达了怎样亚加拉大瀑布的情感？表达了怎样的人生感悟？的人生感悟？3四、拓展延伸闪亮创新仿写一首小诗，标题我爱他尼亚加拉大瀑布例：我爱他尼亚加拉大瀑布爱他爱他啊！瀑布，他的伟大精神永留

5、在我的记忆中！我爱他尼亚加拉大瀑布我爱他尼亚加拉大瀑布我爱他尼亚加拉大瀑布我爱他尼亚加拉大瀑布爱他的神奇壮美爱他的神奇壮美爱他的飒爽英姿爱他的飒爽英姿爱他的气势澎湃爱他的气势澎湃爱他的力量速度爱他的力量速度爱他的勤劳清醒爱他的勤劳清醒更爱他崩落了更爱他崩落了还在奔跑的勇气还在奔跑的勇气更爱他永不停息地更爱他永不停息地奋勇向前积极乐观奋勇向前积极乐观啊！瀑布，啊！瀑布，他的伟大精神永留在我的记忆中！他的伟大精神永留在我的记忆中！5欣赏赞赏之余，他由奔腾不息的勤劳朴素的富有力量和速度的气势澎湃的瀑布，感悟到了什么？学到了什么？5六、作业设计六、作业设计 水有不同的运动方式和表水有不同的运动方式和表现形状现形状, ,大到浩淼无际的大海大到浩淼无际的大海, ,小到清澈见底的浅湾小到清澈见底的浅湾, ,云笼雾罩云笼雾罩, ,冰霜雪雨冰霜雪雨, ,各有