数学因思考而美丽

1、数学因思考而美丽数学因思考而美丽四年级下册知识树四年级下册知识树用计算器用计算器探索规律探索规律乘法乘法找规律找规律倍数和倍数和因数因数用字母表用字母表示数示数运算律运算律解决问题解决问题的策略的策略数与代数数与代数混合运算混合运算平行四边平行四边形和梯形形和梯形三角形三角形对称、平对称、平移和旋转移和旋转升和毫升升和毫升统计统计了解我们的了解我们的生存空间生存空间图案的欣图案的欣赏与设计赏与设计我们去我们去春游春游美妙的美妙的杯琴杯琴教学目标教学目标知识与技能知识与技能知识目标知识目标能力目标能力目标过程与方法过程与方法经历知识形经历知识形成的全过程。成的全过程。形成学习和解形成学习和解决问

2、题的方法。决问题的方法。情感、态度情感、态度与价值观与价值观积极的学习积极的学习情感。情感。良好的学习良好的学习愿望。愿望。感受数学的感受数学的价值与作用。价值与作用。教材编写特点教材编写特点提供现实的、提供现实的、 有价值的素材。有价值的素材。为学生提供合适为学生提供合适 的、灵活多样的、的、灵活多样的、 有效的学习活动。有效的学习活动。为教师组织教学为教师组织教学活动提供必要的活动提供必要的线索。线索。练习安排练习安排富有层次富有层次呈现形式呈现形式丰富多彩丰富多彩教材编写体例教材编写体例从知识结构的逻辑从知识结构的逻辑 出发安排教学内容。出发安排教学内容。注意教学内容注意教学内容的综合与

3、应用的综合与应用有层次地安排有层次地安排教学内容。教学内容。教学重、难点教学重、难点难点难点解决问题解决问题的策略的策略三角形、平三角形、平行四边形和行四边形和梯形的认识梯形的认识重点重点教材观教材观恰当处理教材恰当处理教材整合教材整合教材“用教材用教材”教教如：三角形、如：三角形、平行四边形和平行四边形和梯形的认识梯形的认识如：旋转练习题如：旋转练习题的处理的处理如：三角形的如：三角形的两边之和大于两边之和大于第三边第三边教学策略教学策略先学后教先学后教以学定教以学定教动手操作动手操作算法多样化及解算法多样化及解决问题策略的多决问题策略的多样化及优化样化及优化自主探索自主探索合作交流合作交流

4、教学四环节教学四环节第一个环节第一个环节提出问题提出问题创设情境创设情境第二个环节第二个环节自主探索自主探索合作交流合作交流第三个环节第三个环节展示汇报展示汇报精讲点评精讲点评第四个环节第四个环节评价建构评价建构拓展提升拓展提升学法指导学法指导自主学习自主学习合作学习合作学习探究学习探究学习问题意识问题意识学习习惯学习习惯主动学习主动学习 教无定法，学无止境。教学的本质在于正确的行动。我知教无定法，学无止境。教学的本质在于正确的行动。我知道，作为一名数学教师，只有认真研究教材，进行有价值地数学思道，作为一名数学教师，只有认真研究教材，进行有价值地数学思考，才能把握教材的真正内涵，形成自己的业务底蕴，并创造性地考，才能把握教材的真正内涵，形成自己的业务底蕴，并创造性地整合与使用教材，才能与新课改同行，才能打造真正的优质高效课整合与使用教材，才能与新课改同行，才能打造真正的优质高效课堂