13再塑生命的人

1、 再塑生命的人海伦凯勒海伦 凯勒 十九世纪出现了两个了不起的人十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯凯勒。勒。 马克吐温马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的是吉卜林的吉姆吉姆和海伦和海伦凯勒的凯勒的我我的生活的生活。” 美国著名作家海尔博士美国著名作家海尔博士 海伦海伦凯勒是二十世纪美国十大凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。伟人之一。 美国美国时代周刊时代周刊主要著作主要著作: :我生活的故事我生活的故事愿我们充满信心愿我们充满信心从黑从黑暗中出来暗中出来我的后半生我的后半生等等 美国著名作家马克美

2、国著名作家马克吐温吐温说，十九世纪出了两个杰出说，十九世纪出了两个杰出的人物：的人物：一个是拿破仑；一一个是拿破仑；一个是海伦个是海伦凯勒凯勒。1.理清文章思路，整体把握全文结构。2.自由诵读揣摩语句分析人物形象，掌握主旨。3.领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。理清理清“重塑生命重塑生命”的历程：的历程： 生命的原貌：我的生命_(像大雾中的航船，课文第4自然段) 光辉的起点：_(相识，课文第5自然段) 幸福的复苏：生命中拥有了_(文字，课文第13自然段)“再塑生命再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？过程中是一帆风顺的吗？ 挫折挫折不能分清不能分清“杯

3、杯”和和“水水” 海海 伦伦我实在有些不耐我实在有些不耐烦了，抓起新洋烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心把它摔碎了，心中觉得特别痛快。中觉得特别痛快。 莎莉文莎莉文 （1 1）把洋娃娃扫到炉边把）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我帽子给我（爱心与耐心）（爱心与耐心） （2 2）把我的一只手放在喷）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼水口下，在我的另一只手上拼写写“WATERWATER”“水水”字，起字，起先写得很慢，第二遍就写得快先写得很慢，第二遍就写得快一些。一些。（教学技巧高超）（教学技巧高超） 问题探问题探讨讨 效效 果果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘

4、。知道我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了了“水水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。乐和自由。海伦海伦凯勒在什么时间，怎样凯勒在什么时间，怎样认识了安妮认识了安妮莎莉文老师莎莉文老师?这位这位老师对她有什么影响老师对她有什么影响? 1887年年3月月3日的下午，正值美好的春天。海日的下午，正值美好的春天。海伦伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。子，猜想一定有

5、什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人真理，给我深切的爱的人安妮安妮莎莉文老莎莉文老师。师。” 说说你在面对逆境说说你在面对逆境时的一次勇敢表现。时的一次勇敢表现。“我”在莎莉文老师的爱心教育下，性格变了，对生活的态度也变了，并最终成长为著名的作家。是不是有了这样的教育都会成功？ 如果我们把课文题目改一改，与原题如果我们把课文题目改一改，与原题目比较一下，看那一个更好更符合题意。目比较一下，看那一个更好更符合题意。1、改为、改为复活复活 2、改为、改为种太阳的人种太阳的人 顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。 荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人