教师培训：学会审题突破瓶颈ppt课件

1、 慌乱失分寸短路加断路知识知识才干才干 + = 自信心？问题情境问题情境陌生情境与信息熟知背景与信息其他不可控的因素大意失荆州症状及后果症状及后果审审 题题在错误的时间、错误的地点，与错误的敌人打了一场错误的战争。（美国人对朝鲜战争的反思）在错误的时间、错误的地点，与错误的敌人打了一场错误的战争。（美国人对朝鲜战争的反思）L/O/G/O在化学教学中培养并发展学生核心素养的思考和实践在化学教学中培养并发展学生核心素养的思考和实践对你不理解的问题草率作出答复是愚蠢的对你不理解的问题草率作出答复是愚蠢的 。美国学者美国学者G.波利亚波利亚 【例】NA为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（ ） A1

2、8gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10NA B2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+数为2NA C过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2NA D. 密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2NAC如何正确审题如何正确审题审什么？审什么？审读关键信息：1.明确化学用语、化学符号及数字的内涵审明已知概念和原理2.明确问题指向，准确落实问题对象 审清过程与要求3.挖掘隐含条件2Na2O2O22eNO2N2O认识条件隐含的方式审题快准狠的保障认识条件隐含的方式审题快准狠的保障将一定浓度将一定浓度的的Fe(NO3)3Fe(NO3)3溶液加入有溶液加入

3、有银镜的试管，银镜的试管，银镜消失。银镜消失。阐明：阐明：Fe3+Fe3+氧化了氧化了AgAg。将反应将反应LiLiSOCl2=SOCl2=LiClLiClS SSO2SO2设计成设计成原电池，可原电池，可用稀硫酸做用稀硫酸做电解质溶液电解质溶液用惰性电极用惰性电极电解氯化镁电解氯化镁溶液，电极溶液，电极方程式为：方程式为：Cl-Cl-H2OH2OCl2Cl2H2H2OH-OH-特定化学性质隐含特定化学性质隐含物质固有性质隐含物质固有性质隐含反应变化过程的隐含反应变化过程的隐含反应条件与环境的隐含反应条件与环境的隐含审题审题怎么审？如何挖掘隐含信息？怎么审？如何挖掘隐含信息？博学之、审问之、慎

4、思之、明辨之。（中庸）博学之、审问之、慎思之、明辨之。（中庸）博学博学 审问审问 慎思慎思 明辨明辨 【练一练】已知几种无机酸的酸性强弱关系如【练一练】已知几种无机酸的酸性强弱关系如下下:HClH2SO3H2CO3HClO,将新制氯水均分为三等份于甲、将新制氯水均分为三等份于甲、乙、丙三支小试管中乙、丙三支小试管中,向甲中加入少量向甲中加入少量NaHCO3晶体晶体,向乙中加入向乙中加入少量少量NaHSO3晶体晶体,丙中不加任何物质。片刻后丙中不加任何物质。片刻后,三瓶溶液中三瓶溶液中HClO分子的浓度关系正确的是分子的浓度关系正确的是()A.甲甲=乙乙=丙丙B.甲甲乙乙丙丙C.甲甲 丙丙乙乙D

5、.甲甲=乙乙丙丙. .存在存在Cl2+H2OCl2+H2O HClO+HClHClO+HCl平衡平衡排除干扰挖掘潜隐信息：排除干扰挖掘潜隐信息：.NaHCO3.NaHCO3晶体与晶体与NaHSO3NaHSO3晶体对平衡影响原理不同晶体对平衡影响原理不同物质变化过程物质变化过程反应条件和环境反应条件和环境隐含隐含物质特定性质物质特定性质隐含隐含显性信息显性信息?干扰信息干扰信息?C笃行练练重重点点 常考的知识点与题型常考的知识点与题型练练难难点点 练练关关键键点点 常考常错的知识点与题常考常错的知识点与题型型常考常会常不得分的常考常会常不得分的 知识点与题型知识点与题型 务虚务虚 + + 善巧善

6、巧 = = 智慧智慧100%志愿志愿+100%方法方法+100%行动行动胜利=难点突破难点突破图表信息题的审题策略图表信息题的审题策略【例】乙烯催化氧化成乙醛可设计成如图所示的燃料电池【例】乙烯催化氧化成乙醛可设计成如图所示的燃料电池,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.每有每有0.1 mol O2反应反应,则迁移则迁移H+ 0.4 molB.正极反应式为正极反应式为CH2 CH2-2e-+2OH- CH3CHO+H2OC.电子移动方向电子移动方向:电极电极a磷酸溶液磷酸溶液电极电极bD.该电池为可充电电池该电池为可充电电池图表信息题审题策略之一：图表信息题审题策略之一：理解图表语言及信息

7、联想相关化学知识转换成化学语言转换成化学语言.正负极判断：燃料为负极.电子移动方向及特点：负出，且电子走陆路，离子走水路.介质环境及反应：碱负A【例】【例】.纳米级纳米级Cu2O由于具有优良的催化性能而受到关注由于具有优良的催化性能而受到关注,下表为制取下表为制取Cu2O的两的两种方法种方法:在相同的恒容密闭容器中在相同的恒容密闭容器中,用以上两种方法制得的用以上两种方法制得的Cu2O分别进行催化分解水的实分别进行催化分解水的实验验:2H2O(g) 2H2(g)+O2(g)H0,水蒸气的浓度随时间水蒸气的浓度随时间t的变化如下表所示。的变化如下表所示。图表信息题审题策略之二图表信息题审题策略之

8、二.看数据变化的规律获取有关解题信息.看数据变化规律中的反常信息寻找反常的原因(1)实验前20 min的平均反应速率(H2)=。(2)实验与实验相比,说明用上述两种方法制得的 Cu2O 。(3)实验时的温度:T2(填“”“”或“=”)T1。回答下列问题：回答下列问题：-406联想知识解读图表信息语言转换.看数据变化的规律从规律中获取有关解题信息.看数据变化规律中的反常信息寻找反常的原因好题快递好题快递 温故而知新温故而知新某化工厂为了综合利用生产过程中的副产品CaSO4,与相邻的合成氨厂联合设计了以下制备(NH4)2SO4的工艺流程:请回答以下问题:(1)合成氨反应的化学方程式是。沉淀池中发生

9、的主要反应的化学方程式是 该反应能够发生的原因是。 (2)在上述流程的沉淀池中通入足量氨气的目的是 ,可以循环使用的X是。 (3)该生产过程中的副产品是。从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是 。 难点突破难点突破复杂工艺流程图的审题策复杂工艺流程图的审题策略略CaSO4+CO2+2NH3+H2O = CaCO3+(NH4)2SO4生成的生成的CaCO3溶解度小于溶解度小于CaSO4,有利于反应向正向进行有利于反应向正向进行提供反应物提供反应物, 使溶液呈碱性有利于使溶液呈碱性有利于CO2的吸收的吸收产生的产生的CO2循环使用循环使用,得到的产品和副产品都是有用的物质得到的产品

10、和副产品都是有用的物质,无废物产生。无废物产生。 难点突破难点突破动态多变量图像题的审题策略动态多变量图像题的审题策略审题中的审题中的“三审三审”“”“三挖和三挖和“三思三思” 一审文字表述、读懂命题含意；一审文字表述、读懂命题含意；二审关键词句、理清所给条件；二审关键词句、理清所给条件；三审纵横联系、揭示解题途径。三审纵横联系、揭示解题途径。 一挖参数所含的制约条件；一挖参数所含的制约条件；二挖问题表述中的隐含条件；二挖问题表述中的隐含条件；三挖问题叙述中暗示的解题突破口。三挖问题叙述中暗示的解题突破口。 一思题目所要考查的知识范畴；一思题目所要考查的知识范畴；二思题目所要考查的思想方法；二思题