钓鱼的启示生字词课件

1、13 钓鱼的启示钓鱼的启示捞 饵 溅 钩 翼 纵 啪 腮 皎 唇 沮 诱诫 践 翕 抉捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 溅起溅起鱼钩鱼钩 小心小心 翼翼翼翼 操纵操纵 啪啪响啪啪响 鱼鳃鱼鳃 皎洁皎洁 lo r jin gu y zng p si jio嘴唇嘴唇 沮沮 丧丧 诱诱 惑惑 告告 诫诫 实践实践 抉择抉择 翕动翕动 chn sng yu ji jin ju x 涟漪：细小的波纹。涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。皎洁：（月亮）明亮而洁白。乞求：请求（对

2、方）答应。乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩说。不容争辩：不允许争论、辩说。诱惑：吸引。诱惑：吸引。抉择：挑选，选择。抉择：挑选，选择。告诫：警告劝戒（多用于上级对下级告诫：警告劝戒（多用于上级对下级 或长辈对晚辈）。或长辈对晚辈）。阅读课文1、想一想这篇课文写了一件什么事？、想一想这篇课文写了一件什么事？2、课文可以分成几部分？、课文可以分成几部分？回忆钓鱼的往事（回忆钓鱼的往事（1-9自然段）自然段）得到的启示得到的启示（10-1110-11自然段）自然段）先写作者和父亲钓到了一条罕见的大鱼，再先写作者和父亲钓到了一条罕见的大鱼，再写在父亲的强烈要求下写在父亲的强烈要求下.我

3、极不情愿的把鲈我极不情愿的把鲈鱼放了鱼放了.让我明白了一个终生受益的人生哲让我明白了一个终生受益的人生哲理理 .(钓鱼钓鱼放鱼放鱼启示启示 ) 1、想一想、想一想“我我”为什么不愿为什么不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要坚持要“我我”这么做。这么做。 “道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，”结合上下文和生活实际说话自己的理解。（是：对；非：错。捕捞鲈鱼的时间没到，是：对；非：错。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里，就是对的。这么简单的道理作者知回湖里，就是对的。这么简单的道理作者知道，但要

4、真正来这样做到很难。实践道德需道，但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择，考试时老师多给了分数，没人的道德抉择，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师；路上知道，是告诉老师，还是不告诉老师；路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交。捡到钱，没人看见，是交，还是不交。) 2、根据课文内容，用适当的词语、根据课文内容，用适当的词语概括概括“我我”心情的变化。心情的变化。得意得意（ ） （ ） （ ） 啊，好大的鱼！我从来没有啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲见过这么大的鲈鱼。我和父亲得

5、得意意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。动着。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：目光转向了我：“孩子，你得把放它回湖孩子，你得把放它回湖里去。里去。”“爸爸！为什么爸爸！为什么?”我我急切急切地问道。地问道。“你还会钓到别的鱼的你还会钓到别的鱼的”父亲平静地说父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大我大声争辩着，哭出了声。声争辩着，哭出了声。委屈，难受委屈，难受 我抬头看了一下四周，我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的到处都是

6、静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把影子。我再次把乞求乞求的目光的目光投向了父亲。投向了父亲。 无可奈何 朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？ 作者回忆了三十四年前那个月光如水作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。1、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？ 道德只是个简单的道德只是个简单的是是与与非非

7、的问题，实践起来却很难。的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？1、就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”?2、“把鱼放回湖中”这是一个很简单的道理，为什么”我”做起来却很困难呢？1、这条鱼是我好不容易钓到的。2、这条鲈鱼很大、很美。3、当他钓到鱼的时候，周围没有人看到。父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？ 父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定要我放掉呢？距离开放捕捞

8、鲈鱼的时间还有两个小时。 得意得意盯着看了好一会儿盯着看了好一会儿得得道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈次地遇到了与那条鲈鱼鱼相似的诱相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。 主页主页作者可作者可能遇到能遇到什么什么“鱼鱼” ？他为什么他为什么都能这样都能这样做？做？他每次他每次都会怎都会怎样做？样做？u在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你 u在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你u回家路上回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你拣到一件自己喜

9、欢的玩具，u你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游戏声音戏声音 衡量真正的品德，是看他在衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。知道没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠孟德斯鸠 默读、自学默读、自学第第3 39 9自然段，自然段， 找出找出“我我”做起来很难做起来很难的原因。用波浪线画出相关的句子，读一读，读出自己的的原因。用波浪线画出相关的句子，读一读，读出自己的体会。体会。1、这条鱼是、这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么鲈鱼这么大大，这么，这么美美，很诱惑人。，很诱惑人。3 3、周围没有人，不会受到限制和批评。、

10、周围没有人，不会受到限制和批评。 请大家再次默读请大家再次默读39自然段，体会自然段，体会“我我”的心理变的心理变化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体化的过程。可找出相关语句或段落，读一读，读出体会。会。1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2 2、“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。3 3、“可是不会钓到这么可是不会钓到这么大的鱼了。大的鱼了。”我大声争辩我大声争辩着，竟然着，竟然哭出了声哭出了声。4 4、我又抬头看了一下四周，到处都是我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄静悄悄的，皎洁的的，皎洁的 月光下月光

11、下看不见看不见其他任何人的影子，我再次把其他任何人的影子，我再次把乞求的目光乞求的目光投投向了父亲。向了父亲。 5 5、我我慢慢地慢慢地把鱼钩从把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍依不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。 儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？ 父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应 该把该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。儿子：儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。父亲要求父亲要求“我我”把鱼放回湖中把鱼放回湖中的真正用意是的真正用意是什么？什么？捕捞开放日捕捞开放日 晚霞辉映的湖面晚霞辉映的湖面彩色的涟漪彩色的涟漪 银光闪闪银光闪闪 溅起溅起剧烈地抖动剧烈地抖动 小心翼翼小心翼翼 熟练地操纵熟练地操