第二单元第二节氧气提升三

1、提升三1利用如图装置进行“硫燃烧的实验：1用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，可观察到 ;然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到实验结束后，先 ，再熄灭酒精灯，目的是 2 用烧杯中的氢氧化钠溶液的作用 氢氧化钠与二氧化硫反响生 成亚硫酸钠和水。3 该实验装置的主要优点是2、在氧气的性质实验中， 某同学取一段纱窗网上的细铁丝， 在自己收集的一瓶氧气中做 “铁 丝在氧气中燃烧的实验，结果没观察到“剧烈燃烧，火星四射现象：1请分析实验失败的可能原因：2在收集氧气时集气瓶底事先铺一层水或沙子的目的是： ?3 铁丝在氧气中燃烧的文字表达式

2、为：O3、在“氧气的制取和性质实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧的实验结果没有观察到“火星四射的现象，请分析此实验失败的可能原因：写一种；经过改良后实验成功了，其反响的文字表达式实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是_，铁丝盘成螺旋状的原因是4、根据以下图示实验，写出对应的化学方程式并注明类型。 5、某同学利用如下图的装置测定空气中氧气的含量体积分数。他的操作过程如下有100mL和500mL量筒供选用： 检查整个装置的气密性后， 将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中； 待燃烧停止，整个装置冷却至室温后， 将c处的止水夹翻开。

3、结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，翻开广口瓶的橡胶塞， 将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为 400mL。答复以下问题：(1) 红磷燃烧时最明显的现象是 ； 该同学测得的空气中氧气的体积分数为 %。与理论值21%相比拟，产生误差的原因很可能是(导气管的体积可忽略不计 )(3) 该同学的第步操作中测定广口瓶中空气的体积的方法是：b J】JcJ.7 /J水-16、如以下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是 ;集气瓶里放入少量水的作用是;可以观察

4、到的现象是： 铁丝生成了一种色的固体。反响的文字表达式是 7、甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽； 往乙、丙混合气中参加澄清石灰水，石灰水变浑浊。乙气体约占空气体积的4/5，那么:_ (1)这些物质分别是：_甲：乙：丙：丁： (2 )甲与丁反响的文字表达式为： 8、归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。(1) 某研究小组对用双氧水分解生成水和氧气的实验条件进行探究，完成了以下实验： 往盛有5 ml 5%日2。2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃。 往盛有5

5、ml w% H2O2溶液的试管中，参加 a g MnO2,伸入带火星的木条，木条复燃。 往盛有5 ml w% H2O2溶液的试管中，参加 a g FqO3,伸入带火星的木条，木条复燃。 经检验，中反响后试管中仍分别含有a gMnO2和ag FeOs问题一：请你写出用双氧水和二氧化锰制氧气的化学反响方程式问题二：MnO2和Fe2O3在上述反响中的作用是 ;实验中的HQ?的浓度(w%)以为宜。(2 )研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行探究。下表选取了局部实验数 据：用足量等体积 H2O2溶液制取相同体积 02所需要的时间浓度 时间(min)30%出。215%出。25%H2。；条件a

6、g MnO20.20.82.0ag FeO30.79.016.0问题三：从上表中能得到哪些结论？(写出一条结论)9、碳及碳的化合物间的转化关系可表示为低IA.I Lr-叱C CO CO2亠皿3汇,由此可写出各步反响的化学方程式。硫及硫的化合物间的转化关系可表示为oa |巧s n曲"so2吳虬O(1) 模仿碳及碳的化合物间转化反响方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反响中指定反响的化学方程式：反响:;反响:。(2) 反响中 MOs在反响前后的质量均为 m,那么V2O5在该反响中起 作用。(3) 上述反响中，属于化合反响的有 (填反响序号)。(4) 实验室因操作不当，将浓硫酸滴在书页上，

7、一会书页出现了黑色，且由糊状至烂洞状。这是因为浓硫酸具有。10、人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生机勃勃的地球.(1) 青藏高原空气稀薄，旅客易发生高原反响，出现呼吸困难的病症，他们常常会拿着一小瓶气体吸几下，以缓解病症.你认为瓶内气体的主要成分是 ,检验该气体最简单的方法是_(2) 某地雨水水样的pH为5.9,该雨水 酸雨(填“是或“不是)，硫燃烧的生成物排入空气是造成酸雨的主要原因，硫燃烧的化学方程式为：_.(3) 汽车尾气净化装置里装有金属钯(Pd),尾气在其外表发生反响转化为无害的气体，反响如下：2NO+2CO=2CO 2+N2.金属钯(Pd)可使该反响更快进行，且Pd本身的质

8、量和化学性质没有发生改变，那么Pd在该反响中称作 _.11、科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节为了探究“铁丝可以在纯洁的氧气中燃烧，同学们将一根火柴堵塞入一段螺旋状“铁丝(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：(1) 甲同学只发现“铁丝红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的 可能原因是 ;(只答一条)(2 )乙同学发现“铁丝在纯洁氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成， 请写出该反响的化学方程式；(3) 为了找出“铁丝在纯氧中燃烧“火星四射的原因，根据现有

9、实验用品：细纯铁铁 丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的 假设和验证方法有：a.假设1: _，验证方法是 _b 假设2：，验证方法是二只要假设合理帀证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论.12、化学式造福人类的科学请利用所学知识答复以下问题.I化学帮我们正确认识物质(1) 氧气可用于 (填一种用途)，但氧气也是导致铁锈蚀的因素之一.写出防止铁生锈的一种方法：.n.化学指导人类合理利用资源(2) 如图是化学家研究出的高效、经济的制氢途径.途径1:常用二氧化钛(TiO 2)作催化剂，促进水的光解.二氧化钛中钛元素的化合价为 途径2:写出电解水的

10、化学方程式 _.川.化学促进科学技术的开展(3) 科学家研制出有“自我修复能力的塑料.塑料属于(选填“无机、“合成或“复合)材料.(4) 二氧化硅(Si02)可用于制造光导纤维.氧气和四氯化硅蒸气(SiCb)在高温条件下可反响生成二氧化硅和氯气(C12 )，该反响的化学方程式是光分解水(催化祸光电转换装置电鞏水13、在氧气的性质实 验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的一瓶氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没观察到“剧烈燃烧，火星四射现象(1)请分析实验失败的可能原因： ，(2) 在收集氧气时集气瓶底事先铺一层水或沙子的目的是:?(3 )铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为：14、化学

11、是与我们的生产和生活紧密相关的学科.(1) 有四种气体：a. O2 b. CO c. N2 d. CO2,请选择适宜的序号填空： 用于供应动植物呼吸的是 ; 会造成温室效应的是 与人体内血红蛋白结合引起中毒的是 ; 用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是_.(2 )化石燃料指的是 、石油和天然气，目前开发利用的新型能源有核能、地热能、潮汐能和_等(填一种即可).人类需要的大局部能量是由化学反响产生的，最常见的就是 生活燃料的使用，如利用化学能转化为来做饭、取暖.由于化石燃料的大量使用， 产生15、在实验室中，可选择如图装置制取气体.1 用A、C装置制取氧气，写出一个反响的化学方程式

12、;停止加热时，应如何操作?2确定B作为气体发生装置应满足的条件是什么？ABC16、根据你所学的知识填空。填“会或“不会放出热量。它在空镁是一种活泼的金属，它和稀盐酸反响时气中燃烧的文字表达式为 ，从根本反响类型上来看，该反响属于 反应，因为反响中会出现耀眼的白光，所以它可用来制 。氧气是一种比拟活泼的气体，在空气中无法燃烧的铁丝可以在氧气中燃烧，该反响的文字表达式是，反响的现象为 ，做该实验时，在装有氧气的集气瓶中放少量沙子或水的目的是 。碳酸氢铵是一种化肥，有刺激性气味，在加热条件下会发生变化，该反响的文字表达式是，它的保存方法是。17、某研究性学习小组设计了如下图装置，探究空气中氧气的体积

13、分数，其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器带密封盖，上面标有以cm为单位的刻度，B是 带刻度的敞口玻璃管其他辅助装置略 .他们的操作过程如下：a.检查装置的气密性；b .参加水并调整 B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；c. 将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；d. 通电加热铜粉，待充分反响后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度.注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计1 在操作a中检查装置气密性的方法是 .2 在上述实验中，以下物质不能代替铜粉的是 填字母.A .红磷，B.木炭，C.铁粉3 在操作d结束时，装置A中液面的刻度约

14、为 cm 填整数.如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处，那么实验结果比理论值 填“偏大或“偏小.4 此装置与教材装置相比其优点是写一点即可_.«<*参考答案一、填空题1、 1发出淡蓝色的火焰发出蓝紫色的火焰将导管从氢氧化钠溶液中取出防止溶液倒，使弯型具支试管破裂2吸收二氧化硫，防止污染空气32、 1铁丝已经生锈2分氧气缺乏、装置漏气2分2 防止反响生成的物质溅落瓶底，使集气瓶炸裂2分3略3分3、【考点】氧气的化学性质；书写文字表达式.【分析】做铁丝在氧气中燃烧这个实验时要注意：铁丝不能太粗；铁丝不能生锈；铁丝要 在纯氧中或高浓度氧气中燃烧；铁丝的下端要用火柴引燃；集

15、气瓶的底部要放水或铺沙子， 铁丝盘成螺旋状，是为了增大铁丝与氧气的接触面积等.【解答】解：做“铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝只能在纯氧或者高浓度氧气中燃烧，产物是四氧化三铁，其反响的化学反响方程式为：铁+氧气四氧化三铁；并且铁丝不能生锈，铁丝也不能太粗等等. 而为了防止反响中生成的高温的熔融物炸裂集气瓶， 通常 在集气瓶底部放些水或细沙； 铁丝盘成螺旋状，是为了增大铁丝与氧气的接触面积， 尽快提 高铁丝局部的温度；故答案为：铁丝生锈或氧气不纯等；铁+氧气塑四氧化三铁；防止溅落的熔化物 炸裂瓶底；增大铁丝与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度.【点评】做铁丝在氧气中燃烧这个实验时，一定要在集气

16、瓶的底部放少量的水或沙子，以防止热的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂.4、答案： 3Fe+2O2Fe3O4化合反响通电2H2O2H2? +。2匸分解反响解析：根据图示判断出反响物、生成物及反响条件，按照书写化学方程式的步骤：一写, 配，三注反响条件及生成物的状态完成化学方程式。5、 1产生大量的白烟(2) 19% 白磷缺乏使瓶内氧气没有完全消耗。(3) 将广口瓶放满水，然后倒入500mL的量筒中，观察水的体积为400mL6、 铁丝的一端系一根火柴的作用是 一引燃铁丝_;集气瓶里放入少量水的作用是 一防止生成物 溅落炸裂瓶底；可以观察到的现象是：铁丝 剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑_色的固 体。反响

17、的文字表达式是 铁+氧气 四氧化三铁。7、氧气、氮气、二氧化碳、碳碳+氧气_二氧化碳8、(共 6 分)问题一：2出022 H2O + O 2 f( 2 分)问题二：催化作用；(1分) 5%; (1分)问题三：在相同条件下(1分)，MnO2的催化效果比 Fe2O3好(1分)；(或在其他条件相同 的情况下(1分)，H2O2浓度越大，产生氧气的速度越快(1分)o (2分)9、 【解析】(1)硫燃烧生成的是二氧化硫；三氧化硫与水反响生成硫酸。 (2)V2O5是反响中的催 化剂,它在化学反响前后质量不变，起催化作用。(3)化合反响的反响物是两种或两种以上 住成 物是一种，故属于化合反响。(4)浓硫酸具有

18、脱水性，能脱去纸张等物质中的水分，生成黑 色的碳。答案:(1)S+O2竺 SO2SO3+H 2。|H2SO4(2) 催化(或催化剂的)(3) (4) 较强的脱水性10、【考点】氧气的用途；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；酸雨的产生、危 害及防治；书写化学方程式.【专题】化学知识生活化；空气与水.【分析】(1)根据氧气能供应呼吸进行分析；根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃进行分析；(2)根据pH V 5.6的雨水称为酸雨进行分析；根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫写出化学 方程式即可；(3 )根据催化剂的特性进行分析.【解答】解：(1)因为氧气能供应呼吸，所以瓶内气体的主要成分是氧气

19、；由于氧气具有助燃性，能支持可燃物的燃烧，能使带火星的木条复燃， 所以将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气；故答案为：氧气；将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气；(2)测得某地雨水的 pH=5.9，大于5.6,不属于酸雨；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该 点燃反响的化学方程式为：S+O2SO2 ；故答案为：不是;S+OSO2；(3)金属钯(Pd)可使该反响更快进行，且Pd本身的质量和化学性质没有发生改变，那么Pd在该反响中称作催化剂.【点评】此题考查知识点较多，可依据已有的知识进行分析解答.11、【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象；猜

20、测与事实验证；实验操作注意事 项的探究；书写化学方程式.【专题】实验性简答题；压轴实验题；实验设计题；实验方法和过程的探究.【分析】分析铁丝燃烧时所出现的实验现象，并对现象中的火星四射出现的原因进行探究， 可通过比照实验完成探究.【解答】解：(1)铁丝没有发生燃烧，说明瓶内氧气缺乏，造成瓶内氧气缺乏的原因有很多, 比方收集时气体不纯、未收集满等，燃烧时木条没在空气中充分燃烧而消耗瓶内较多的氧气 故答案为：没等到火柴快要熄灭时将 “铁丝由集气瓶口向下慢慢伸入 (或者集气瓶中氧气 缺乏)；(2 )铁丝燃烧，生成黑色固体四氧化三铁；点燃= _ 故答案为：3Fe+2O2FeaO4；(3)实验用品中的铁

21、丝有含碳与不含碳的区别，所以，可以猜测火星四射与铁丝中是否含碳有关；然后相两种铁丝进行比照实验；故答案为：铁丝中含碳引起的； 取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象；实验用品中还有金属镁， 因此可以猜测是不是不同种金属燃烧都会出现火星四射的现象，可以取三种金属进行比照实验；故答案为：所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射；同时取上述几种金属丝用砂纸将外表打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象.【点评】在进行猜测时，也需要有一定的理论或事实依据，不能毫无目的漫无边际地胡乱猜想，此题是根据实验用品引发对问题的猜测.12、【考点】氧气的用途；金属锈蚀的条件及其防护；

22、有关元素化合价的计算；书写化学方 程式；合成材料的使用及其对人和环境的影响.【专题】化学用语和质量守恒定律；氧气、氢气的性质与用途；化学与生活.【分析】氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的用途是：能支持燃烧和供应呼吸；防止铁生锈的错误有：刷油漆或涂油等；二氧化钛中钛元素的化合价为+4价，因为氧元素是-2价；水在通电的条件下生成氢气和氧气，配平即可；科学家研制出有“自我修复能力的塑料，塑料属于合成材料；氧气和四氯化硅蒸气(SiCb)在高温条件下可反响生成二氧化硅和氯气，配平即可.【解答】解：(1)氧气的用途是：能支持燃烧和供应呼吸，防止铁生锈的错误有：刷油漆或涂油等；故答案为：支持燃烧或供

23、应呼吸；(2) 二氧化钛中钛元素的化合价为 +4价，因为氧元素是-2价；水在通电的条件下生成氢通电气和氧气，配平即可；故答案为：+4 ； 2出02H?f +O2T；(3) 科学家研制出有“自我修复能力的塑料，塑料属于合成材料，故答案为：合成；(4) 氧气和四氯化硅蒸气(SiCk)在高温条件下可反响生成二氧化硅和氯气，配平即可，烝温故答案为：O2+SQI4SQ2+2CI2【点评】本考点考查了氧气的用途、化合价、化学方程式的书写等；氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的化学性质和化学用语也是中考的重要内容之一.同学们应该认真掌握，综合应用.13、 (1)铁丝已经生锈(2分)氧气缺乏、装置漏气(

24、2分)(2)防止反响生成的物质溅落瓶底，使集气瓶炸裂(2分)(3) 铁+氧气 点燃 四氧化三铁(3分)14、【考点】氧气的用途；常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的毒性；酸 雨的产生、危害及防治；化石燃料及其综合利用；资源综合利用和新能源开发.【专题】物质的性质与用途；化学与能源.【分析】(1)根据物质组成、性质、用途，判断符合要求的物质氧气能够支持燃烧和供应 呼吸；二氧化碳大量排放能造成温室效应；氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装填充气；一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使人中毒.(2)三大化石燃料是煤、石油、天然气；人类正在开发和使用新能源有潮汐能、氢能、太 阳能、水能、风能、地

25、热能、核能等；根据对燃烧、化学反响的了解分析解答；酸雨的pHV 5.6.【解答】解：(1)用于供应动植物呼吸的是 O2； 会造成温室效应的是 CO2； 与人体内血红蛋白结合引起中毒的是CO ； 用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是N2 ；(2)化石燃料指的是煤、石油和天然气；目前开发利用的新型能源有潮汐能、氢能、太阳 能、水能、风能、地热能、核能等；人类需要的大局部能量是由化学反响产生的，最常见的 就是生活燃料的使用，如利用化学能转化为内能来做饭、取暖.由于化石燃料的大量使用， 产生的某些气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨的pH V 5.6.故答案为：(1)a；d :b:c； (2)煤；

26、氢能；内能；V.【点评】此题考查的知识点比拟多，但是难度并不大，结合课本知识就能顺利解答.15、【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式.【专题】常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化.【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集.实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂.确定B作为气体发生装置应满足的条件是：反响物一般是固体和液体，反响的条件是在常温下反响.【解答】解：(1)如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；实验结束应先移出导管， 后熄灭酒精灯，其Mn02原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：2KCIO 32KCI+3O 2 f;实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯；(2)确定B作为气体发生装置应满足的条件是：反响物一般是固体和液体，反响的条件是在常温下反响；故答案为：反响物一般是固体和液体，反响的条件是在常温下反响；【点评