作物生长环境-走进作物生长环境教学单元-教学设计

1、作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境教学单元教学设计课程名称：作物生长环境作物生长环境/教学单元：走进作物生长环境制定人刘艳侠审核人刘艳侠授课学期1学期学时2讲授2技能实训教学实习授课地点多媒体教室教学目标：熟悉环境条件、作物生长发育对环境的要求等相关知识；认识作物生长发育的各种环境因素；树立保护资源与生态环境、农产品安全生产的意识；能够描述环境条件、作物生长发育对环境的要求等相关概念；熟知作物生长发育的各种环境因素；能够查阅资料了解作物生长的环境条件调控的前沿知识，树立环境保护与作物安全生产意识。学习任务描述：介绍环境条件、作物生长发育对环境的要求等相关知识；要求学生熟悉作物生长发育的各

2、种环境因素；能够查阅资料了解作物生长的环境条件调控的前沿知识。职业能力描述：能够描述环境条件、作物生长发育对环境的要求等相关概念；熟知作物生长发育的各种环境因素；能够查阅资料了解作物生长的环境条件调控的前沿知识，树立环境保护与作物安全生产意识。知识、技能：1.了解环境条件、作物生长发育对环境的要求等相关知识；2.熟悉作物生长发育的各种环境因素；3.了解作物生长的环境条件调控的前沿知识。专业（技术应用）能力：1.能够描述环境条件、作物生长发育对环境的要求等相关概念；2.熟知作物生长发育的各种环境因素；3.能够查阅资料了解作物生长的环境条件调控的前沿知识，树立环境保护与作物安全生产意识。职业品质、

3、社会及方法能力：1.科学严谨的工作态度，良好的行为规范和职业道德；生产管理过程中的沟通协调与组织管理能力。2.生产计划组织能力。农业生产问题观察、调查研究能力。认真严谨的工作态度。较强的人际沟通能力。3.农业生产安全、生态环保意识。4.小组学习、交流共享能力。5.技术资料阅读应用能力。教学策略：1.教学组织：组织学生认真阅读学习手册，讨论任务内容，听取教师讲解。作为技术人员完成工作任务并达到学习目标。在多媒体教室进行学习、讨论完成教-学-做一体的现场教学。学生利用课余时间撰写任务报告，教师根据学生任务完成情况及报告书做出总结，对任务完成情况作出评价，在教学过程中对学生进行技能、知识的测评。2.

4、学生学习形式：学生以班级为单位接受PPT和视频、多媒体授课学习，针对学习中的问题分组讨论；分小组在实训室和实训基地进行技能训练；分小组在网络平台、资料室查阅资料、撰写工作计划；独自阅读；分小组开展课外兴趣小组活动。完成工作表、小组协作项目。3.教学传递形式：多媒体教室讲座、精品课程网网络平台、视频教学。4.教学方法：讲授法、演示法、现场讲解法、小组活动法、社会调查法等。教学（项目）载体：以认识作物生长环境的学习性工作任务为载体。（作物生长环境/教学单元1 走进作物生长环境）教学过程设计：步骤主要内容学生应完成教师应完成教学方法手段教学组织形式1课程入门，介绍作物生长环境的相关概念、 “作物生长

5、环境”课程的学习方法。1.提前阅读学习手册和学习任务单，了解单元学习内容、达到学习目标和学习方法。2.听取教师介绍，或通过提出问题解决自身知识疑惑。3.接受专业知识小测试 4.课后对学过知识认真复习。1.将单元学习手册提前发给学生。2.准备PPT课件3.解答学生的疑问。4.给学生下达学习任务单。5.批阅学生测试试卷6.对学生学习过程及结果评价 。讲授法演示法讨论法现场教学法1. 在多媒体教室学生听取教师讲解，教师通过大量的谚语、案例创设情境、问题，激发学生的好奇心和求知欲。2.提出问题，布置学习任务，学生分组学习讨论。3.学生分组讨论交流、评价，教师对学生学习过程及结果评价并作总结。4以小组为单位讨论，提出授课建议。2介绍作物生长发育有关概念，作物生长发育与环境的关系。熟悉作物生产作用与特点、作物生长与环境的关系。3查阅资料和学习课程资源，认识作物生长环